部编版三年级上册语文第二单元第6课《秋天的雨》提高练习B卷.doc

部编版三年级上册语文第二单元第6课秋天的雨提高练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共40分)1. （6分）填上适当的词。_的翅膀 _的苍鹰 _的松果_的长腿 _的青蛙 _的泉水2. （4分）选择能搭配的词语宝贵的_A目光B生命C评价D鲜花er深情的_A目光B生命C评价D鲜花娇嫩的_A目光B生命C评价D鲜花高度的_A目光B生命C评价D鲜花3. （8分）在横线上填上合适的词语。 一_小事 一_幼龟 一_生物学家 一_沙滩一_向导 一_呼喊 一_帽子 一_饱餐4. （5分）缩句我们要努力探索大自然的奥秘。我养成了做完作业认真检查的习惯。5. （13分）完成填空一棵树就是一座_，片片枝叶都是_，给我们送来_，让每个人都_、幸福。时间像飞箭，转眼_。春风_，_，_，_的花苞。一身乌黑_，一对_，加上_，凑成了活泼机灵的小燕子。南朝四百八十寺，_。6. （4分）读课文秋天的雨，补充句子黄黄的叶子像_红红的枫叶像_金色的田野像_飘洒的秋雨像_二、 阅读理解 (共2题；共24分)7. （9分）根据选段完成练习。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（1）这段话抓住了渔夫的_、_和_来写，形象地说明了渔夫是在经过一番深思熟虑后才作出决定的。 （2）体会词语的好处。 “得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”这句话中的“得”字写出了_。“我们总能熬过去的！”这句话中的“熬”字体现出_。（3）仔细揣测渔夫的心理，完成习题。 渔夫心想：如果不把这两个孩子抱来，_。如果把这两个孩子抱来，_。宁可_，也要_。8. （15分）阅读下文，回答问题有一只小公鸡以为自己没有耳朵，很难过。鸡妈妈对他说：“孩子，你是有耳朵的，在你眼睛的后边，有一小撮突起的毛，毛底下就藏着你的耳朵啊！”“这么小的耳朵有什么好处呢？”小公鸡这样问他的妈妈。鸡妈妈说：“这样的耳朵虫子钻不进去，雨水淋不着，还不好吗？”小公鸡听了很高兴_拍着翅膀说_我的耳朵真好_我的耳朵真好_（1）从文中找出两个关键的词画“”，说明小公鸡以为自己没有耳朵的原因。 （2）从文中找出一对反义词，写下来： （3）鸡耳朵的好处是_。 （4）小公鸡听了很高兴_ 拍着翅膀说_ 我的耳朵真好_ 我的耳朵真好_第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 阅读理解 (共2题；共24分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、