人教统编版六年级上册第三单元语文素养评估试卷C卷.doc

人教统编版六年级上册第三单元语文素养评估试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与巩固运用（37分） (共5题；共37分)1. （10分）选择合适的词语填空。快活 生活我们的_比蜜还甜。小青蛙_地在池塘里游来游去。非常 经常乐乐_喜欢吃火龙果。丛林里_有老虎出没。2. （9分）给形近字组词 辨_辫_钓_嘲_轻_辩_瓣_钩_潮_经_3. （6分）读拼音,写词语。yn ji_tin j_kn dn_yn z_mio hu_ki p_shu hu _fn f_4. （8.0分）选词填空灵活 灵巧 机灵小巧玲珑的翠鸟长着一双透亮_的眼睛。奶奶有一双_的手，会剪各种各样的窗花。严肃 严格 严厉杨老师对我们的要求很_。做了错事，我被妈妈_地批评了一顿。安静 平静 沉静_的湖面宛如一面铜镜。铃声一响，喧闹的校园立刻_下来。5. （4分）我会仿照下列句式，用不同语气，仿写句子：气象万千的大自然景观很美。例：香山的景色很美。香山的景色真美啊！香山的景色怎能不让我深深陶醉呢？二、 语言综合运用与文化传承（10分） (共2题；共10分)6. （6分）给下面的句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思 这苹果不大好吃 7. （4分）先观察这五幅图，想一想，再排排序，然后把它编成一个故事写下来。不会写的字用拼音代替。三、 阅读理解与写作实践（53分） (共2题；共53分)8. （23.0分）课外阅读。 鸽 子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。啊，小鸽子，你们真有意思！（1）写出第一自然段中描写鸽子外形的句子。 （2）文中的鸽子有哪些特点？（ ）（多选） A . 漂亮B . 好斗C . 凶残D . 爱自己的孩子（3）鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（ ）。 A . 上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。B . 你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。C . 谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。D . 它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时 刻在提防谁来侵犯它们似的。（4）文章最后一句话的作用是（ ） A . 总结全文B . 首尾呼应C . 过渡（5）文章最后一句中的“小鸽子”是指：（ ） 两对鸽子 两对鸽子的孩子 所有的鸽子（6）读了这篇文章，你的感受是什么？ 9. （30分）作文。题目：记一件你所了解的名人事迹；环顾教室，也可以看你手中现有的书画，根据一物一景一图，在描写中展开丰富的想象。要求：任选一项，语句通顺，条理清楚，题目自拟。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础知识积累与巩固运用（37分） (共5题；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 语言综合运用与文化传承（10分） (共2题；共10分)6-1、7-1、三、 阅读理解与写作实践（53分） (共2题；共53分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、9-1、