苏教版小学语文第九册备课手册.doc

苏教版小学语文第九册备课手册 教 学 总 计 划一、教学内容分析：1、主题单元。“园丁之歌” “自然的奥秘” “故事集锦” “无私奉献” “祖国各地” “百折不挠” “走进名著”2、本阶段的训练重点主要有以下几个： (1)提高默读速度，学会浏览。 (2)体会词句的感情色彩和表达效果。 (3)揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。 (4)学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。3、篇章分析：培养良好的学习习惯（九）分为两个部分，一是读书做笔记，二是学会使用工具书。读书做笔记是一个很好的学习习惯，这个习惯我目前也在使用，它可以起到博闻强识的作用。从教材的编排来看，做读书笔记主要有两种方法：一是写读后感，二是做读书摘抄。我平时给学生做的摘抄比较多，一般是先阅读后摘抄的再复习运用的。第一单元：师恩难忘我觉得这篇课文的教学应该抓“难忘”二字。陶校长的演讲这篇课文很是实在，主要就是讲了陶校长的四点要求。重点之二就是学习陶行知的语言，他讲解得是多么的通俗易懂啊。用一些问句的形式，用一些假设，有深入透彻的说理，也有浅显易懂的比方。寻隐者不遇这首诗歌很有哲学意味。所见是一首很有童趣的诗，描写出了孩童的天真。习作一主要要求学生抓住教师在教育学生过程中的一两件小事来写，要写得细腻感人。练习1中的语文与生活安排了两个情节：写儿童诗和背诵描写风的古诗。第二单元：去打开大自然绿色的课本这篇课文是一个号召：让我们一起去打开大自然绿色的课本；装满昆虫的衣袋这篇课文给我们讲述了一个打开大自然绿色课本的例子：法布尔的故事；变色龙这篇课文给我们讲述的是观察变色龙变色的经过；金蝉脱壳讲述的是作者观察蝉脱壳的一个过程。习作2是作者观察一种小动物然后写下来，在这里，教材的要求更为明确了，要求学生“先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方。当然也要注意段与段之间的衔接。”像如此详尽的作文写作要求是很难看到的。练习2的语文与生活主要是歇后语的练习。首先是歇后语的积累，其次是歇后语的运用。读书与积累的内容是三条关于观察的格言。其实，这三条格言可以放在本组教学之前进行教学。想想说说是想象补充画面然后再说一说。这里要注意方向的把握，学生喜欢讲说一些可能登不上大雅之堂的东西，教师要注意引导。第三单元：成语故事主要将这两个成语还原成故事的形成帮助学生加深理解与记忆。本篇课文教学后教师可以引导学生开一个成语故事会，讲讲自己所知道的成语故事。同时，教师也可以引导学生办一期关于成语故事的手抄报。推敲这个故事主要讲述的是诗人贾岛对诗歌语言的考究上，具有浓厚的中国文化特色。嫦娥奔月是一个神话故事。读书莫放“拦路虎”这篇课文可以放在讲勤查工具书的地方讲解。伊索寓言引导学生体会伊索语言的结构特点和语言特点。我读书我快乐给学生推荐的是伊索寓言。习作三写“秋天的树叶”，可以让学生写树叶贴树叶画树叶，让全班学生一起写一部不树叶宝典，激发学生作文训练的乐趣。练习三中是关于京剧红灯记，让学生体会红灯记的语言，教师可以指导学生也学学这个京剧的唱腔。第四单元：分别讲述了三个人物：邓小平、高尔基、恩科西。在大海中永生这篇课文一切景语皆情语，要让学生从这些语言中体会我们对邓小平的深切怀念。高尔基和他的儿子表明的是一个道理“给”永远比“拿”愉快。爱滋病小斗士这里所隐含的主题其实是很深远的，是世界性的。目前，世界人民正面临着这样一个重大的问题。这是一个灾难，对于这场灾难，每个人的表现是不一样的。习作四是写一写自己的心理话，教师应注意保护学生的隐私。练习四中的语文与生活是关于错别字的练习，教师可以把学生在作文中的错别字全部梳理出来，让学生订正。第五单元：鼎湖山听泉作者以游踪为顺序，从眼、耳、心等入手写鼎湖山的泉。黄果树瀑布体会作者从哪几个方面写瀑布，各写出了瀑布的什么特点，体会作者表达的准确与美妙。莫高窟重点也应放在作者的表达上，就如课后作业第四题一样，要求给课文编写段落提纲。习作五写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。设计一条公益用语言，教师应该引导学生从电视、广播中去发现公益用语，然后再设计。第六单元：天火之谜讲的是富兰克林的故事，这篇课文的语言训练点是分段概括段意，体会的人文思想是富兰克林的敢于发现的精神。厄运打不垮的信念这个故事颇为震撼人的内心，这是因为作者的表达，比如说作者通过列数字的形式，等等。诺贝尔讲述的是诺贝尔发明炸药的故事，教师教学时要引导学生体会作者的表达。滴水穿石是一篇说明性的文章，文章通过例举了一些人的事例来证明滴水穿石的精神，引导学生体会这样文章的写法。习作六是根据图画，想象并编写故事练习6的语文与生活是看一段话然后谈感受。健康小顾问倒是一个可以搞上街的语文实践活动。第七单元：林冲棒打洪教头教师引导学生注意本篇课文中的词语，体会鲜明的人物形象，同时引导学生读一读水浒。少年王冕是儒林外史中的一篇文章，教师教学时要引导学生通过语言文字的描写体会王冕的为人。黄鹤楼送别是一篇文包诗，教学时教师要引导注意把握文章和诗歌的链接。清平乐是辛弃疾所写的少有的一篇乡村生活的诗歌，教师要引导学生体会诗歌中所描写出的平静的画面与情致。习作七是一组命题作文，题目下有具体的提示。练习7的语文与生活是让学生了解一些朝代。诵读与积累是描写水浒的一组成语，可以在教学林一课进行组合教学。4、第九册教学总目标：学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。 汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 识字写字。准确认读者来信265/260个生字。能够按笔顺正确默写生字节169/173个。能按字的结构把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌，讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。阅读。继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。习作。能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。能修改有明显错误的句子。学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。二、学生实际分析：本班大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后坚持课外阅读，他们聪明好学。但也存在班级学生两极分化情况较严重，本学期教学压力还是有的。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合，努力不让一名学生掉队！三：教学进度安排：单 元教学内容课 时周次配合活动培养良好的学习习惯93第一周至第三周第一单元1、师恩难忘3做贺卡、写文章2、陶校长的演讲2练习演讲3、古诗两首2扩写古诗习作一2回忆教过的老师练习一3积累背诵古诗第二单元4、去打开大自然绿色的课本2第三周至第五周背诵课文5、装满昆虫的衣袋2收集法布尔的资料6、变色龙2收集变色龙的资料7、金蝉脱壳2收集蝉的资料习作二2观察一种小动物练习二3收集名言第三单元8、成语故事2第五周至第七周收集成语故事9、推敲3复述故事10、嫦娥奔月3收集民间故事11、读书莫放“拦路虎”1查字典12、伊索寓言3读伊索寓言我读书 我快乐1读伊索寓言习作三2观察、制作练习三2查字典第四单元13、在大海中永生2第八周至第九周收集邓小平的故事14、高尔基和他的儿子2收集高尔基的故事15、艾滋病小斗士2收集艾滋病的资料习作四2学习写板报稿练习四2用摘录法概括段意第五单元16、黄山奇松2第十周至第十一周了解黄山松17、黄果树瀑布3背诵课文18、莫高窟2查阅莫高窟的资料习作五2观察动物练习五2用部首查字法查第六单元19、天火之谜3第十二周至第十四周复述故事20、厄运打不垮的信念2找类似的文章读读21、诺贝尔2为诺贝尔写小传22、滴水穿石的启示2搜集同样的事例读习作六2给爷爷洗脚练习六2练习概括段意第七单元23、林冲棒打洪教头3第十五周至第十七周读水浒传24、少年王冕2了解儒林外史25、黄鹤楼送别2背诵古诗26、清平乐 村居2背诵课文习作七2扩写练习七3正确使用关联词总复习总复习8