有根方能成栋梁-浅谈小学低年级学生养成教育.doc

有根方能成栋梁浅谈小学低年级学生养成教育 “百年树人，着力于根”。人生就像一棵树，有根方可成栋梁。这个“根”便是教育，而养成教育正是这个“根系”中最发达而又最重要的部分。那么什么是养成教育呢？我国著名教育家叶圣陶先生说：“简单一句话，就是要养成习惯。”良好的习惯是一个人成长、终身发展的基础。俗话说得好：良好的习惯是人一生的财富。乌申斯基说过：“良好的习惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”从某种程度上说，习惯和素质之间是划等号的，小学低年级是人生的起始阶段，让孩子从小养成良好的习惯，就能促进他们的生长发育，就能使他们更好地获取知识和发展智力，从而整个人的素质就提高了。几年来，我比较重视对学生日常行为习惯的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实基础，创出新意，取得了较好的实践效果。一、 培养孩子良好的劳动习惯培养孩子的劳动习惯是对学生进行思想品德教育的重要一部分。当前，独生子女家庭占我国家庭的多数，在这种家庭模式下，孩子在家就是小皇帝，每天过着衣来伸手、饭来张口的生活，这对孩子今后的发展非常不利。为了从小培养孩子爱劳动、关心集体、遵守集体规则和公共秩序，独立完成任务等良好的思想品德，我在班级开展了“小小值日生”工作。“小小值日生”要做好榜样，让大家都向他学习，从而培养了孩子的自豪感；值日生要履行自己的职责，为班级服务，为小朋友服务，做自己力所能及的事情。通过这项工作可以有效地帮助孩子树立自信、培养良好的劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、动手实践能力，让孩子在生活中得到了学习与发展。二、培养孩子良好的卫生习惯培养孩子良好的卫生习惯也是对孩子进行养成教育的重要组成部分。它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，要求老师一定要有耐心、持之以恒。为了培养孩子们做个文明的好娃娃，我自己编了一首儿歌，儿歌内容是：“小蜡笔，手中拿，今天我来画幅画，画只公鸡尖嘴巴，画只小鸟叫喳喳，画个太阳眯眯笑，画个娃娃笑哈哈，不乱涂，不乱画，做个文明的好娃娃！”孩子们会边说儿歌边用动作表演，希望通过儿歌能潜移默化地让孩子们养成不乱涂、乱画的文明娃娃。教师的行为是对学生最有力的暗示，因此发现学生存在的问题，我们应努力通过行动做出表率，暗示学生纠正。地上有纸屑，我们如果简单地在班上宣布禁止或罚学生当众捡起来，往往起不到培养学生良好卫生习惯的作用。处罚甚至可能使学生私下里变本加厉地故意破坏卫生，所以，我总是随时捡拾起来或暗示学生做出道德认识判断，次数多了，学生对自己卫生习惯也渐渐重视起来了。三、培养孩子爱惜粮食的好习惯勤俭节约是我们中华民族的传统美德，对孩子进行养成教育，培养其爱惜粮食的好习惯是非常必要的。当前，人们生活条件相对都比较优越，孩子在家里挑食、剩饭的现象十分普遍，作为一名低年级班主任教师，我们必须对这种现象重视并加以教育，否则对孩子今后的发展不利。四、培养孩子良好的学习习惯兴趣是孩子最好的老师，培养孩子良好的学习习惯，首先应从兴趣入手。如何培养孩子的兴趣？赏识教育是一种值得尝试的方法。日常生活中，要善于发现孩子的闪光点，并及时给予鼓励、表扬，这样就可以增强孩子的自信心，使他感受到了学习的快乐，从而激起了他对学习的积极性。如：我在唱歌活动中，每首歌都会给孩子编配一些可爱的，易于记忆歌词的动作，让孩子们边唱边表演，孩子们兴趣很浓，学得快，表演得精彩。但在赏识教育中要掌握好“度”。如果孩子是真的做错了，要及时给予批评，让孩子明白老师为什么要批评他，让他明白道理。此外，根据学生年龄特点，学习中注意小学生活和幼儿园生活的衔接，使他们逐渐地适应学习，养成良好学习习惯。记得新生一年级刚入学，我要求学生要早睡早起，但有些家长反映，有同学在家晚上爱看电视，经常晚上十点钟不睡觉，我就有些纳闷，找同学来谈话，才知道在贪玩的孩子心里，别说晚上十点，就是晚上十一点睡觉都还嫌早呢。因此，我又把要求提得更明白了，晚上九点钟之前睡觉，早上六点半起床。这样，学生对早睡早起就有了清晰的认识，这以后，很少再有家长反映类似情况了。五、家校配合对孩子进行养成教育父母的言行就像孩子的染缸，天长日久，孩子必定染上父母的颜色。养成教育本来就是学校、家庭和社会三结合的事情。随着网络的普及，通过网络与家长互动也成了对孩子进行养成教育的重要途径之一。平时的家长会都是老师讲，家长听，听完了就散会，老师讲得很辛苦，一直在唱独角戏，而家长却忘得很轻松。为了能使家校配合更有效，我就通过网络这个互动平台，在班级论坛里发帖您在生活中是如何对孩子进行养成教育的，让家长们各抒己见，交流经验。有的说“对孩子进行养成教育，要培养孩子的责任心，这种责任是对祖国的、社会的、家庭的、学校的，还包括对班级的。这种责任对一个人一生的成长和发展都至关重要，因此应从小培养。”有的说“对孩子进行养成教育首先应该以身作则”。俗话说：父母是孩子的第一任老师，家长的行为直接影响孩子的为人处世。许多家长成为了老师的合作者、好朋友，积极主动地参与讨论交流，达到了有效的沟通。“冰冻三尺非一日之寒”，养成习惯贵在有恒。矫正一个坏习惯、养成一个好习惯需要有一个过程，只有脚踏实地、持之以恒才会有所收获，切忌“三天打鱼，两天晒网”。其次要严而有爱、严爱结合，通过“严”达到“爱”，通过“爱”激励“严”。对学生不良习惯的矫正虽然一次不成，二次不佳，却不能放弃，而应该不见实效决不收兵。当然，如能使养成教育具有灵活性、趣味性，就会使训练成为一种愉快的活动过程。如低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展“请你像我这样做”，如此反复地训练，则可使养成的习惯得以强化。经过一段时间的教育，孩子们各方面取得了可喜的成绩。早上一踏进教室，准能听到一声声甜美的“老师，您好”，学生精神饱满，教室里书声琅琅，讲桌上早已整整齐齐地摆放着刚刚交上去的作业本，教室里桌椅摆放整齐，地面干干净净，这不禁让我想起苏霍姆林斯基的论述：“你在孩子的心灵中播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获”