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人教版语文三年级上册第四组第14课蜜蜂同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共17题;共118分)1. (4分)给句子排排队。_我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。_为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。_一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。_那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。2. (6分)填上恰当的关联词。_飞到哪里,蜜蜂_可以回到原处。_它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,_它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的_超常的记忆力,_一种我无法解释的本能。3. (8分)看拼音,写词语。jin shod gitu czhn qu_cho gush ynzhng shku di_4. (16分)形近字组词。描_ 恩_ 培_ 暮_瞄_ 思_ 陪_ 幕_盘_ 烂_ 俗_ 驰_盆_ 拦_ 裕_ 弛 _5. (12分)比一比,再组词晴_ 痛_ 辨_ 镶_睛_ 疼_ 辩_ 嚷_静_ 病_ 辫_ 壤_6. (12分)辨字组词。撕_ 晾_ 载_ 纵_嘶_ 谅_ 裁_ 从_厮_ 掠_ 栽_ 丛_7. (1分)读课文 绝招选择正确的答案小柱子是为_而苦练绝招的。8. (6分)给划线的字选择正确的读音。证实_AzhnBzhng阻力_AzBzh推测_AcBch避免_AmnBmin包括_AkBku超常_AcoBcho9. (4分)我能根据课文蜜蜂内容,给下面的句子排列顺序。_我叫小女儿守在蜂窝旁,自己走出二里多,多放飞蜜蜂。_我在蜜蜂的背上做了白色的记号。_蜜蜂四面飞散,我一边沿途观察,一边猜测思考。_我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。10. (6分)给下列各字选择正确的读音。尽_(jn jn)管天都峰很陡,我们还是尽_(jn jn)力去爬。天气闷_(mn mn)热了,大家的心情烦闷_(mn mn)极了。几_(j j)只小蜜蜂飞得很低,几_(j j)乎贴到了水面。11. (8分)根据提示写成语。看了巩乃斯的马群,我不禁想到“_、_、_”等成语;读了这儿,原来是一座村庄,我又想起“_、_、_”等成语;钱塘江潮是一个自然奇观,古人称之为“壮观天下无”,我想用_、_来形容这一壮美雄奇的景象。12. (8分)选择恰当的一组关联词填空。宁可也 因为所以 只有才即使也 不但而且 既又桑娜_从早到晚地干活,_只能勉强填饱肚子。她_关心自己的丈夫和孩子,_对西蒙一家满怀同情。她看到西蒙死了,_自己受累,_不让西蒙的孩子受罪。她真是一个_勤劳_善良的人。13. (5分)按课文蜜蜂内容填空。蜜蜂这一篇课文是按照_、_、_的顺序来写的,体现了作者_的科学态度和_的科学作风。14. (2分)读了这篇课文蜜蜂,我们知道蜜蜂是凭_回到家的。( )A . 跟着主人找到了家。B . 飞得高,能眺望到家园。C . 一种超常的记忆力,记得回家的路。D . 一种无法解释的本能。15. (5分)修改病句。老师讲的课,我基本上全听懂了。语文课对我很感兴趣。我喝了一杯水和饼干。16. (5分)把两组花各组成3个词语17. (10分)改写句子,不改变句子原意。例:我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?我想,它们飞得这么低,不能看到遥远的家。(1)他感冒那么严重,怎么能上学呢?(2)贝贝上课不注意听讲,怎么能学习好呢?二、 阅读题 (共1题;共3分)18. (3分)读短文,填空。蜜蜂的导航能力动物是凭借什么来辨别方向,认识路线的呢?科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验,已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希,曾在20世纪40年代,用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力,证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的,指出蜜蜂就是以太阳作为参照点,通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地的。(1)实验证明了蜜蜂通常是利用_作为罗盘进行导航的。(2)蜜蜂以太阳作为参照点,通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。从课后的资料中,我知道了蜜蜂会跳_舞和_舞。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共17题;共118分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、二、 阅读题 (共1题;共3分)18-1、18-2、
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