人教版语文三年级上册第四组第14课《蜜蜂》同步练习A卷.doc

人教版语文三年级上册第四组第14课蜜蜂同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共17题；共118分)1. （4分）给句子排排队。_我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。_为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。_一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。_那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。2. （6分）填上恰当的关联词。_飞到哪里，蜜蜂_可以回到原处。_它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，_它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的_超常的记忆力，_一种我无法解释的本能。3. （8分）看拼音，写词语。jin shod gitu czhn qu_cho gush ynzhng shku di_4. （16分）形近字组词。描_ 恩_ 培_ 暮_瞄_ 思_ 陪_ 幕_盘_ 烂_ 俗_ 驰_盆_ 拦_ 裕_ 弛 _5. （12分）比一比，再组词晴_ 痛_ 辨_ 镶_睛_ 疼_ 辩_ 嚷_静_ 病_ 辫_ 壤_6. （12分）辨字组词。撕_ 晾_ 载_ 纵_嘶_ 谅_ 裁_ 从_厮_ 掠_ 栽_ 丛_7. （1分）读课文 绝招选择正确的答案小柱子是为_而苦练绝招的。8. （6分）给划线的字选择正确的读音。证实_AzhnBzhng阻力_AzBzh推测_AcBch避免_AmnBmin包括_AkBku超常_AcoBcho9. （4分）我能根据课文蜜蜂内容，给下面的句子排列顺序。_我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。_我在蜜蜂的背上做了白色的记号。_蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。_我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。10. （6分）给下列各字选择正确的读音。尽_（jn jn）管天都峰很陡，我们还是尽_（jn jn）力去爬。天气闷_（mn mn）热了，大家的心情烦闷_（mn mn）极了。几_（j j）只小蜜蜂飞得很低，几_（j j）乎贴到了水面。11. （8分）根据提示写成语。看了巩乃斯的马群,我不禁想到“_、_、_”等成语;读了这儿,原来是一座村庄,我又想起“_、_、_”等成语;钱塘江潮是一个自然奇观,古人称之为“壮观天下无”,我想用_、_来形容这一壮美雄奇的景象。12. （8分）选择恰当的一组关联词填空。宁可也 因为所以 只有才即使也 不但而且 既又桑娜_从早到晚地干活，_只能勉强填饱肚子。她_关心自己的丈夫和孩子，_对西蒙一家满怀同情。她看到西蒙死了，_自己受累，_不让西蒙的孩子受罪。她真是一个_勤劳_善良的人。13. （5分）按课文蜜蜂内容填空。蜜蜂这一篇课文是按照_、_、_的顺序来写的，体现了作者_的科学态度和_的科学作风。14. （2分）读了这篇课文蜜蜂，我们知道蜜蜂是凭_回到家的。（ ）A . 跟着主人找到了家。B . 飞得高，能眺望到家园。C . 一种超常的记忆力，记得回家的路。D . 一种无法解释的本能。15. （5分）修改病句。老师讲的课，我基本上全听懂了。语文课对我很感兴趣。我喝了一杯水和饼干。16. （5分）把两组花各组成3个词语17. （10分）改写句子，不改变句子原意。例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。（1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？（2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？二、 阅读题 (共1题；共3分)18. （3分）读短文，填空。蜜蜂的导航能力动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地的。（1）实验证明了蜜蜂通常是利用_作为罗盘进行导航的。（2）蜜蜂以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。从课后的资料中，我知道了蜜蜂会跳_舞和_舞。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共17题；共118分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、二、 阅读题 (共1题；共3分)18-1、18-2、