高三年级毕业班阶段性质量水平检测(二)历史试题.doc

绝密启用前 高三年级毕业班阶段性质量水平检测试题（二）历 史 试 题 （A卷） （范围：选择题：必修二 非选择题：高中全部课程 ）命题人：王凯全说明：本卷适用于高三一轮复习检测使用，选择题注重基础知识训练（必修二），主观题训练综合能力接近高考难度。 本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，第卷1至3页，第卷3至5页。满分100分，考试时间90分钟。注意事项：1. 答第卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束时，将试题第卷和答题卡一并交回。 2.每小题选出答案后，请用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试卷上。 第卷 选择题（每小题2分，共计30分，每小题只有一个正确选项。）1西欧粮食收获量与播种量之比，据罗马时代克洛米拉农书记载为45倍，据十三世纪英国的亨利农书记载为3倍；而从齐民要术看，我国六世纪粟的收获量为播种量的24200倍，麦类则为44200倍。这主要是因为 A中国古代科学技术领先世界 B中国古代农业的精耕细作技术发达 C中国古代粮食的单位面积产量居世界领先地位 D中国古代的铁犁牛耕技术发达2明清之际，中国人逐渐冲破了“想要富，男子立田女织布”的传统观念，形成“家有良田万顷，不如日进分文”、“街头一席地，强似百亩田”的意识，这主要是由于 A.商品经济的发展 B专制制度的衰落 C西方文明的影响 D抑商政策的松动3吕氏春秋上农：“民舍本而事末则其产约(财产轻便)，其产约则轻(容易)迁徙，轻迁徙则国家有患，皆有远志，无有居心。”这段话的核心思想是 A民贵君轻 B重农抑商 C施行仁政 D闭关锁国4右图是取缔编结发辫告示，依据图片中的信息，与当时这一现象的出现有关的是 A.义和团运动 B维新变法 C辛亥革命 D五四运动5如下图所示,1950年中国与美国、印度在钢、发电人均产量方面的比较人均产量中国（1950年）美国（1950年）印度（1950年）钢产量2.37Kg538.3Kg4Kg发电量2.76Kwh2949Kwh10.9Kwh为克服上表中这种现状，我国采取的相应措施是 A三年经济恢复计划的实施 B第一个五年计划的实施 C大跃进运动的掀起D改革开放政策的落实61953年，我国开始对农业进行社会主义改造，1978年十一届三中全会后，我国在农村实行家庭联产承包责任制。以下对这两种制度的分析评价，正确的是 A是社会主义制度的自我完善和发展 B是作用完全不同的两种经济政策 C是为了调整生产关系以发展生产力D是为了纠正经济工作中的“左”倾错误7“又出新车了!”，“又有车降价啦！”这是近来人们在媒体上见得最多的一类消息。进人2008年，市场价格下降和企业新车下线就出现了多米诺骨牌效应：有超过10款的轿车宣布降价，另外有北京现代索纳塔等多款新车下线。表面上看，企业的行为是自发的，但是都与一只看不见的手息息相关。材料中这只“看不见的手”说明了我国在现阶段实行的是 A社会主义企业体制改革 B社会主义国营经济 C社会主义计划经济D社会主义市场经济8“直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。到1500年左右，它一变而为一座桥梁，一个起程点了。”导致这一变化的直接原因是 A.新航路的开辟 B资本主义的兴起 C欧洲的殖民扩张 D工业革命的开展9在资本主义经济史上，出现过两个“黄金时代”。18501914年是第一个“黄金时代”，经济高速发展。19501973年是第二个“黄金时代”，在此期间，发达资本主义国家国民生产总值年均增长率为4.9。文中：第二个“黄金时代”经济高速发展的原因有国家垄断资本主义的发展股份企业的扩大“人民资本主义”和“经营者革命”第三次科技革命的推动 A B C D10下表反映了英、美、德三国在世界贸易中所占比重()的变化。出现这种变化的根本原因是时间英国美国德国1860年27.59.161900年191312A. 经济危机的影响 B第二次工业革命的进行C.交通运输的改进 D世界市场的形成111921年，23岁的美国企业家阿曼德哈默克服种种困难，来到了苏俄，成为第一个在苏俄经营租赁企业的美国人。哈默之所以能在苏俄经营租赁企业，主要得益于A.战时共产主义政策 B新经济政策 C.工业化政策 D计划经济体制121995年长春出版社出版蒸气机打出的天下英国工业革命，在这本书中不可能出现的内容是A 通信电缆开始铺遍全世界各个主要地区 B英国确立了的世界霸权地位C其他国家纷纷从英国引进机器和技术D亚非拉地区也开始受到工业革命的影响13对右图中a处对应的历史时期，主要使用的能源是A电力 B石油 C煤 D核能14对右图中b处对应历史时期工业革命的叙述中，正确的是这一时期电力作为新能源广泛利用石油的利用促进了内燃机交通运输和化学工业的发展电话、电报等新的通讯手段加强了世界各地的联系促进了资本主义世界市场的最终形成A BC D15美国财政部长福勒曾得意地宣称：“各个行星围绕着太阳，各国货币围绕着美元转。”导致这一现象瓦解的原因包括美苏争霸日本西欧崛起中国的振兴美国经济实力相对削弱A BC D 第卷 非选择题（70分）16.阅读材料，完成下列问题。（25分）材料一： 汉朝时的“海上丝绸之路”从今广东出发，可达东南亚和南亚。汉在徐闻县南七 里（今广东徐闻县）置左右候官对其进行管理。武帝时有外国使者前来进献后，武帝 派译长带上黄金和丝绸出海，到这些国家交换明珠、碧琉璃、奇石、异物。 唐朝时的“海上丝绸之路”从泉州和广州等地南下，可达东南亚和南亚，通今波 斯湾、红海，可与大食（阿拉伯帝国）相通。唐玄宗在广州设市舶司后，几乎包揽了 全部的内海贸易。对朝贡使团只准许使者及随从二人入京觐见。当时往来的主要货物 为丝绸、瓷器、漆器等输出品及胡椒、香料、珠宝、象牙等输入品。 两宋时的“海上丝绸之路”从泉州和广州等地南下，可达东南亚和南亚，通今波 斯湾、红海至欧洲，也可至非洲东海岸，除主干道外，还有许多支线。政府先后在广 州、泉州、明州、密州等 12 处设有市舶司，专司外商货物税。还制定市舶条或市舶 法，不许官员权贵经营海外贸易、买外商货物。当时进出口货物达 400 种。进口商品 有香料、珍珠、象牙、药材等，主要出口纺织品、金属及其制品、陶瓷品、茶叶等商 品，外贸分官营和私营，以后者为主。 中国古代史材料二：“不断提高对外开放水平。要保持传统出口优势.注重制度建设和规则保 障.加强对走出去的宏观指导和服务.推进丝绸之路经济带建设，抓紧制定 战略规划，加强基础设施互联互通建设。建设 21 世纪海上丝绸之路，加强海上通道 互联互通建设，拉紧相互利益纽带。” 习近平总书记在中央经济工作会议上的讲话（2013 年 12 月）（1）根据材料一，概括指出我国古代“海上丝绸之路”发展的特点，结合所学知识分 析其原因。（16 分）（2）根据材料二并结合所学知识，请围绕新时期中国内政、外交及国际经济格局的背景概括中国建设“21 世纪海上丝绸之路”的重大意义。（9 分）17在不同的历史时期，我国采取过不同的对外贸易政策。历史证明，主动融入世界，才是中华民族的振兴之道。阅读下列材料，回答问题。（9分）材料一开宝四年(971年)，宋太祖赵匡胤“置市舶司于广州，后又于杭、明州置司”根据考古，东起日本，南到印尼，西到东非，甚至在非洲内陆的津巴布韦都有宋代瓷器的发现。与宋代进行通商的国家和地区有50个，其中宋代海舶直接到达的有20多个(当时)。北宋初年，广州的市舶收入只是占了国家财政收入的2%，到了南宋初年占据了全国财政收入的20% 摘编自梁俏宋代海外贸易特点及其评价(1)根据材料一概括宋代对外贸易的特点。(1分)材料二明朝初年，曾与朱元璋争夺政权的张士诚、方国珍之余部，入海为盗，且“每诱岛倭(指日本倭寇)入掠”。皇明祖训记载，朱元璋认为，日本、安南(今越南)、暹罗(今泰国)等15国，“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令”，朝廷“禁滨海民不得私出海”“禁海民私通海外诸国”。 摘编自李金明明代海外贸易史(2)根据材料二并结合所学知识，概括明初实行“海禁”政策的背景。(2分)材料三租界内康庄如砥，车马交驰，房屋多西式，轩敞华丽，有高至六七层者，钟楼矗立，烟突如林，入夜则灯火辉煌，明如白昼。中西邮局、海关、银行、领事馆、电报局、巡捕房、丝厂、船坞、轮船公司皆在焉。沪地教堂林立，规模宏大 李维清上海乡土志(3)根据材料三，概括上海在社会生活方面向近代转型的主要表现。(2分)结合所学知识分析近代上海社会生活较早转型的原因。(2分)(4)十一届三中全会以来中国的对外开放经历了一个由浅入深的发展历程。请完成下表。(2分)措施典型代表意义深圳、珠海成为中国对外开放的窗口和经济体制改革的“试验田”青岛、大连有力地增强了中国国民经济的活力开辟沿海经济开放区加快了对外开放的步伐，有力地推动了改革开放和社会主义现代化建设加入世界贸易组织18、阅读材料，回答问题。（20分）材料一弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文李毓秀(1647-1729年)弟子规总叙材料二如果有人问,在人类历史的长河中哪些思想家通过他们的存在、人格和学说对人类文化的影响最大?德国哲学家雅斯贝尔斯在其著作伟人中,将这些伟大的人物压缩为四人,即苏格拉底、释迦牟尼、孔子和耶稣。西方国家有这么长的发展时间乃是他们的幸事。对此作出贡献的肯定还有诸如柏拉图、亚里士多德、亚当斯密和康德等哲学家,他们对个人主义发展和理性的完善一直发挥着重要的影响,而受儒家影响的亚洲国家则更倾向于集体的制度。现代化的市场经济没有哲学和政治的自由是不可想象的。乌利希道姆欧洲人眼中的孔子和苏格拉底材料三现代德国学者罗茨认为:“假如孔子能够继续被视为伟人之一,可能对世界是一种福祉。”(1)依据材料一和所学知识概括“圣人”的主要思想主张。联系作者所处时代分析编写此书的目的。（8分）(2)结合材料二分析苏格拉底的思想对近代社会产生了哪些影响。你怎样理解康德“对个人主义发展和理性的完善”发挥了重要影响。(5分）(3)材料三与材料二观点有何不同?综合三则材料,谈谈你对儒家思想的看法。（7分）19、阅读材料，回答问题。（16分）材料 16世纪中期，德国更多的学生寻求在法学和神学上的专业训练，进入高级学院的学生增加，从前神职人员不需要也不要求从神学院毕业，如今却成为对新教神职人员必不可少的要求，这同新教教会的性质和重视教义的解释有关。法学的地位也由于世俗政权的需要而大大提高了。此时的大学虽然智力水平有所提高，但仍不及一般智力水平发展的速度。当时数学等自然科学仍被排斥在大学之外。哥白尼、牛顿等科学家的成就都是在大学之外取得的。 17世纪中期，大学不再是进步的机构，而被看成是过时的和逐渐衰亡的教育机构，18世纪末大多数德国大学被描绘成主要由卖弄学问的人所占据的机械辩论的场所。有科学家要求取消大学。德国在18世纪经过两次大学改革运动，但仍不尽如人意。 (1)根据材料和所学知识，分别概括16世纪中期和1718世纪德国大学的发展状况及其客观原因。(10分) (2)根据材料，指出大学与社会发展的关系。(6分)历史试题参考答案第卷（选择题30分）（每小题只有一个正确选项。）15BABCB 610CDADB 1115BACAD 16.(1) 发展特点：从路线看，后代路线比前代更加发达，到达的区域更广；从管理来看，越来越规范严密、法制化；从货物品种上看，品种日益丰富，由以奢侈品为主到以生活用品为主；从贸易性质上看，由朝贡贸易到私营贸易为主（12分，每点3分）原因：造船和航海技术的进步；手工业的发展；经济重心的南移；政府的重视；中央集权制度的保障；商品经济和对外贸易的发展（任意4点4分，每点1分）(2) 新时期中国改革开放不断深化，中国建设“21世纪海上丝绸之路”是进一步深化对外开放的重要举措，也有助于中国的经济发展。（3分）新时期我国积极开展多边外交，中国建设“21世纪海上丝绸之路”将进一步提高中国的国际地位，有利于本地区和世界的和平、稳定与发展。（3分）当今世界区域集团化和经济全球化趋势日益加强，中国建设“21世纪海上丝绸之路”将加强本地区的经贸联系与合作，促进经济全球化进程。（3分）17、（1）特点：政府重视（或政府设置专门机构进行管理）；范围广；获利丰；贸易税收（市舶收入）成为南宋财政收入的重要来源。（4分，任答2点给满分）（2）政策：清政府实行闭关政策。（2分）含义：限制对外贸易，禁止国人出海贸易。（2分）根源：自给自足的自然经济占主导地位。（2分）影响：妨碍了海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长，使中国逐渐落后于世界潮流。（4分）(3）成为中国对外开放的窗口和经济体制改革的试验田。（2分）开放14个沿海港口城市。（2分）长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海经济开放区。（2分，答出两个即可）（4）吸取了历史的经验教训；改革开放事业（社会主义现代化建设）的推动；适应经济全球化的要求。（6分）试题分析：(1)从材料中“宋太祖赵匡胤“置市舶司（古代管理对外贸易机构）于广州，后又于杭、明州置司”可以看出，政府重视；从材料中“东起日本，南到印尼，西到东非”“ 到了南宋初年占据了全国财政收入的20%”可见贸易范围广；获利丰；贸易税收成为南宋财政收入的重要来源。(2)从材料中“只留广州一口对外通商。”“外商必须在政府指定的商馆中经营”可知是闭关锁国政策，联系所学知识可知，其经济根源为自然经济自给自足的特点，这一政策是中国落后于世界发展的潮流；（3）此题考查了学生对中国对外开放过程的掌握情况，属于基本的历史知识，建立经济特区的意义是成为中国对外开放的窗口和经济体制改革的试验田；开放14个沿海港口城市是我国开放的领域和范围进一步的扩大；沿海经济开发区的建立使我国对外开放的深度进一步加深。（4）此题是开放性的试题，综合所有材料，从历史、中国的政策和世界经济发展的大的趋势进行分析即可。18.【解析】本题围绕中国儒家思想与古代希腊的人文主义思想的异同为主题,考查学生的辩证思维能力。第(1)题,要立足宋明理学的政治目的分析其思想主张;第(2)题,要围绕康德的思想主张理解;第(3)题,注意辩证分析儒家思想的历史影响。答案:(1)思想主张:“仁”,爱人是其核心思想;以德治民;克己复礼;孝顺父母,友爱手足(孝悌);谨慎、诚信;好学;有教无类等。目的:宣传宋明理学,教化人民,巩固专制统治。(2)影响:苏格拉底使哲学成为研究人的学问,为近代人文主义的发展奠定基础。理解:康德强调个人的独立,理性判断,人非工具,人民主权,同时坚持人要自律,不能妨碍他人自由和违背法律,进一步促进思想解放,成为人们反专制、求独立的精神武器。(3) 不同:材料二肯定孔子是古代伟人,阻碍现代化进程;材料三则认为孔子对当今世界的和平与发展可能发挥积极作用。看法:对孔子及儒家思想的地位和作用要辩证看待,既要看到它曾经所起的积极一面,又要看到它的不足;我们应该在继承中取其精华,在创新中去其糟粕19、状况：16世纪中期，德国大学的专业性和智力水平提高，但发展水平有限；（2分）1718世纪，德国大学落后于社会发展，难以满足社会的需要。（2分）原因：16世纪中期，文艺复兴和宗教改革运动解放了人们的思想；资本主义经济发展，资产阶级力量增强；封建势力、教会势力仍然强大。（3分）1718世纪，科技的巨大进步（或者答工业革命）对社会发展产生巨大影响；启蒙运动的发展进一步解放了人们的思想；资本主义经济的进一步发展和资产阶级力量的进一步增强。（2）认识：大学的发展水平取决于社会发展水平；社会变革推动大学改革与进步；大学的变革为社会发展提供了人才和智力等方面的支持；教育强则国强。（其他言之有理者亦可适当给分，但不能超过本小题的总分）（4分） 试题分析：（1）从材料中可直接归纳出6世纪中期和1718世纪德国大学的发展状况即：16世纪中期，德国大学的专业性和智力水平提高，但发展水平有限；1718世纪，德国大学落后于社会发展，难以满足社会的需要；结合所学的知识可以找出德国教育出现这种发展现状的原因，即16世纪中期，文艺复兴和宗教改革运动解放了人们的思想；资本主义经济发展，资产阶级力量增强；封建势力、教会势力仍然强大。（2）概况材料中文字“他推行教学和研究相结合的原则，创立了德国式的研究型大学，培养的人才具有良好的学术修养和专精的知识，而且富有科学研究的精神德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化”的特点即可得出德国大学课程改革的趋势是自然科学学科增多；鼓励科学研究；联系材料中“德国创造了19世纪末的奇迹”含义，结合史实即可得出德国大学改革的影响。（3）总结德国大学发展的经验可以得出如下启示：大学的发展水平取决于社会发展水平；社会变革推动大学改革与进步；大学的变革为社会发展提供了人才和智力等方面的支持；教育强则国强。点评：中世纪时期，西方的自然科学长期遭受教会的压迫，发展缓慢，进入近代以后，伴随文艺复兴运动，人们的思想得到了解放，科学实验得到了提倡，西方的自然科学进入快速发展的轨道，最终成为推动工业革命发展的强大力量。近代科技产生后对欧洲社会产生了巨大影响，除了推动生产力的快速发展之后，更为重要的是增强了资产阶级战胜封建和宗教势力的决心和力量。