2011年潮阳区初中毕业生学业考试模拟考.doc

2011年潮阳区中考试模拟考化学试题相对原子质量：H-l C-12 O-16 Na-23 S-32 Fe-56 一、选择题8.对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象的分析合理的是A某无色气体混入空气后点燃爆炸，可证明该气体一定是H2 B向汽油中滴入几滴食用油，充分振荡后静置，不分层，说明汽油能溶解油脂C物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，可证明该物质一定含碳、氢、氧三种元素D某溶液能使紫色石蕊试液变红，可证明该溶液一定是酸溶液12.实验探究是学习化学的重要方法，某学校化学兴趣小组的同学为了探究锌、铁、铜的活动性顺序，他们设计了如下一组试验：锌片浸入稀硫酸中 铜片浸入稀硫酸中 锌片浸入硫酸亚铁溶液但老师告诉他们，他们的设计不科学，如果要保留原设计，则还要补充一个试验才能证明三种金属的活动性顺序，于是他们又补充设计了如下试验，你认为合理的是：A.锌片浸入硫酸铜溶液中 B.铁片浸入硫酸铜溶液中C.铁片浸入硫酸锌溶液中 D.铜片浸入硫酸锌溶液中13.下列对某一主题的知识归纳，有错误的一组是 :A化学常识B. 化学与食品空气的主要成分氮气和氧气硬水和软水可用肥皂水来检验甲 醛浸泡肉类食品，以防变质工业盐用来腌制凉果、酸菜等食物C化学与生活D. 化学与能源蛋白质、淀粉用碘溶液来鉴别化纤织物、纯毛织物用灼烧闻气味来鉴别沼气、酒精生物能源，可再生能源石油、煤化石能源，不可再生能源固体减少的质量0反应时间C.大理石投入足量盐酸中B.稀盐酸滴入Na2CO3溶液中0pHHCl的质量A.稀释NaCl溶液溶液的密度0加水的质量D.稀H2SO4滴入BaCl2溶液中沉淀的质量0H2SO4的质量14.能反映相关实验过程中量的变化的图象是17.（8分）生活中处处有化学，请用相关的知识回答下列问题：（1）根据燃烧的条件分析：邻居由于吸烟，乱扔烟头，不慎引燃被子而发生火灾，则烟头在引发火灾中的作用是_ _。（2）熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，其灭火的原理是_。（3）胃舒平的主要成分是Al(OH)3，用胃舒平治疗胃酸过多时发生反应的化学方程式为:_ _ _，该反应的基本类型为_ _ _反应。（4）纽扣电池常用于手表等精密电子产品。下面是某常见纽扣电池中发生的反应：H2O Zn HgO Zn(OH)2 Hg 将该反应中的物质进行简单分类，则下面横线上的物质是（填名称）： a单质：_；纯净物 b金属氧化物：_；该电池中通常还加入炭粉，是因为炭具有良好的_性。18.(3分)2010年4月14日青海玉树发生7.1级地震，灾区饮用水安全备受关注。(1)除去水中难溶性固体杂质的操作是 ；(2)生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 ；(3)“水是生命之源”：下列关于水的说法正确的是 （填序号）。A水是有机物，能赋予生命 B水是一种很好的溶剂，能维持人体的体液平衡C水是人体主要的供能物质 D水中氧元素含量很高，能提供人体所需的氧气19.（4分）野炊过程实际上是运用化学知识分析、解决问题的过程，因为该项活动过程中涉及许多化学知识的运用。某次野炊活动中，同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉（有效成份为碳酸钠）等物品。（1）携带过程中，不慎将装食盐、去污粉的瓶子混淆了。若要将它们区分开来，适宜选用_（填所携带的物品名称）。（2）在“灶”上悬挂野炊锅时，小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度。这样做的原因可能是 （填序号）。A. 使用焰心加热B. 使用内焰加热C. 使用外焰加热（3）烹煮牛肉西红柿汤时，为了解汤的盐味是否适宜，小春同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤盐味如何，是因为溶液具有_（填一条性质）。（4）野炊结束时，小辉用干布抹去铁锅表面的水珠。这样做的目的是_ _。AgNO3溶液21.（10分）下列框图中的物质为初中常见的物质，其中B常用于改良酸性土壤，J是最常见的金属，G是红棕色粉末，E、F、I为无色气体，I能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。（1）分别写出A、G的主要成分的化学式，A ，G 。（2）写出反应、的化学方程式: ， ， 。（3）日常生活中为了阻止反应发生，通常采取的措施是 （写一条）。利用反应可鉴别 和钾肥。四、（本大题包括2小题，共27分）带小孔的隔板22.(14分)实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。A B C D E F G（1）写出编号所指仪器的名称： ； 。（2）以上装置图中有一处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上： 。上述装置改正后，请继续回答下列问题。（3）小李在实验室中选择上述装置中的A和 （填字母）进行组装制取氧气，其反应的化学方程式： 。小红在实验室中则选用C装置作为氧气的发生装置，并利用了小李的一种产物，该物质在小红所用反应中起 作用。小红制取氧气的化学反应方程式： 。（4）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是 （填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式 。（5）装置B、C都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点 。（6）有一名同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口 通入。23.（13分）某学校学生小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认。老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种。（1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是 。（2）小亮取少量样品于试管中，滴加 试液，试液变红色，该溶液不可能是 （填写化学式），理由是 。（3）小亮是一位很有研究精神的学生，他为了确定该溶液的成分，继续进行下列实验，请你一起参与，并填写下列实验报告。设计实验方案方案甲：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份；方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成份。进行实验你愿意选择方案 （选填“甲”或“乙”）进行实验。实验步骤实验现象实验结论取少量溶液于试管中，滴加 。 该溶液是碳酸钠溶液。有关反应的化学方程式为： 。实验反思（1）有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定，那么它是 溶液。（2）小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为合理的是 （填序号）。A.倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀 B.要有严谨的科学实验的态度C.无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留五、(本大题包括2小题，共17分)4.498加入稀硫酸的质量/g放出气体的质量g0A25.（9分）某校化学兴趣小组为了测定某一碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数，进行如下实验，取13.25g碳酸钠样品(杂质既不溶于酸也不溶于水)放入烧杯中，加入95.8g水使其完全溶解，再向其中加入稀硫酸，测得反应放出气体的总质量与所加入稀硫酸的质量关系曲线如右图所示，请根据题意解答问题：（1）当加入196g稀硫酸时，放出气体的质量为 g。（2）碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数为 。（3）（5分）试通过计算求出加入98g稀硫酸（即A点）时烧杯中溶液溶质的质量分数。（写出计算过程）（4）（1分）假如对气体的测量与其它称量都准确，但该实验测得的碳酸钠质量分数要比实际值偏小，原因是： 。