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spend,take,cost和pay的用法区别常考的一共是四种：一是：take 主语是 it ，常用句型为：It takes(也可以是took等其他时态,下同)sb. sometime to do sth.二是：cost 主语是 物 ，常用句型为：sth. costs sb. somemoney 三是：spend 主语是人，常用句型有两类为：sb. spends sometime或somemoney on sth. 第二类为 sb. spends sometime或somemoney (in) doing sth. 这里的in可省略四是：pay 主语是人，常用句型为：sb. pays(或paid) somemoney for sth. 我们刚复习过，不懂可以再问哦 take spend cost pay的用法都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。spend的主语必须是人， 常用于以下结构：(1) spend time money on sth. 在上花费时间（金钱）。例：I spent two hours on this maths problem. 这道数学题花了我两个小时。(2) spend time money (in) doing sth. 花费时间（金钱）做某事。例：They spent two years (in) building this bridge. 造这座桥花了他们两年时间。(3)spend money for sth. 花钱买。例：His money was spent for books. 他的钱用来买书了。cost的主语是物或某种活动， 还可以表示“值”， 常见用法如下：(1)sth. costs (sb.) 金钱,某物花了（某人）多少钱。例：A new computer costs a lot of money. 买一台新电脑要花一大笔钱。(2) (doing) sth. costs (sb.) 时间,某物（做某事）花了（某人）多少时间。例：Remembering these new words cost him a lot of time. 他花了大量时间才记住了这些单词。注意：cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句。take后面常跟双宾语， 常见用法有以下几种：(1) It takes sb. 时间to do sth. 做某事花了某人多少时间。例：It took them three years to build this road. 他们用了三年时间修完了这条路。(2)doing sth. takes sb. 时间,做某事花了某人多少时间。例：Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修车。pay的基本用法是：(1) pay (sb.) money for sth. 付钱（给某人）买。例：I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每个月要付20英磅的房租。(2)pay for sth. 付的钱。例：I have to pay for the book lost. 我不得不赔丢失的书款。(3)pay for sb. 替某人付钱。例：Don?蒺t worry!Ill pay for you. 别担心， 我会给你付钱的。(4)pay sb. 付钱给某人。 例: They pay us every month.他们每月给我们报酬。（5）pay money back 还钱。例：May I borrow 12 yuan from you? Ill pay it back next week. 你能借给我12块钱吗？下周还你。（6）pay off ones money还清钱。在今天的考试卷中出现了spend。spend和cost都有花费的意思在二十册第一课中的句子中有My Walkman cost me two hundred dollars.cost和spend到底有什么区别呢，下面我们就来看一看吧? ?br / cost.某物价值多少元the book costs 2 yuan. 那本书2元钱。spend.某人花费多少元we spend 2 yuan buying the book. 我们花费2元买那本书。而不能说成是we cost 2 yuan.这是错误的。就是说cost 的主语是物(某物花费了多少）。spend 的主语是人 （某人花费了多少）sth. cost sb. some money sb. spend some money/time on sth./(in) doing sth. The car cost him around ten thousand US dollars. 这车花去他一万美元左右。 The error cost the company one million pounds. 这错误使公司损失了一百万英镑。spend主语只能是人,表示.在.上花费了. I spent $100 on the bike. 我花了一百美元买下那辆自行车。They spent three month touring Europe. 他们花了三个月时间周游欧洲。 take 一般用it做主语，例：it take sb sometime to do sth. spend 一般是人做主语，例：I spend an hour to finish my homework. cost表示某物值什么的（价值或钱）例：The bool cost 200yuan. pay一般是人做主语，例：I pay an hour to do my homework. 上一篇：2005年度主板芯片组完全评测 下一篇：现在进行时态现在进行时练习现在进行时：表示现在进行的动作句子结构：be+动词ing 时间状语：now, look, listen，Its oclck, 1. What are you _(do) now? I _(eat) bread. 2. Its nine oclock. My father_(work) in the office. 3. Look, the boy_(put) the rubbish into the bin. 4. _he_(clean) the classroom? No, he isnt. He_(play). 5. Where is Mak? He_(run) on the grass. 6. Listen, who_(sing) in the music room? Oh, Mary_(sing) there. 将下列句子改成现在进行时1. Tom can speak Chinese. 2. We have four lessons. 3. I watch TV every day. 4. She works in a hospital. 5. Do you like this book? 6. Kitty and Ben have lunch at about twelve. 7. His father can help them. 8. Danny, open the door. 9. They watch TV in the evening. 10.What are you doing ? look,the girl is sing. 句中原点：凡是有出现look hear这类词，主语后面就跟现在进行时这是个较为典型的例子，所以，踢出来给你看看are they playing games？改为陈述句，theyre playing games 将be动词放在主语后面 b例1 Listen！Who _the front door？ A. is knocking B. knocks on C. is knocking at D. knocked 分析 现在进行时由is（am，are）+ doing构成，表示此时此刻或说话时正在进行的动作。该句中listen决定了应用现在进行时态，knock at中at不能省去。 现在分词不能独立做谓语，分词前必须有be动词。现在分词的构成：现在分词构成规则 例词 原形 现在分词 一般动词+ ing workvisitstudy workingvisitingstudying 以e结尾的动词，去掉e+ ing comeliveleave cominglivingleaving 以重读闭音节或r音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母+ing stopbeginswimgetrefer stoppingbeginningswimminggettingreferring 以ie结尾的重读开音节动词改ie为y+ing dietie dyingtying 以辅音+ y结尾的动词，现在分词形式应在y后直接+ ing，字母y不变化：cry crying, hurry hurrying 答案C b 例2 Look, Alice _ outside.A. are playing B. playC. playing D. is playing 分析 从句首look可以判断应用现在进行时态。 句中有look，listen，now，at the moment应用现在进行时态。 答案D b例3 We _ an important meeting now. A. have B. had C. are having D. has 分析 have表达不同含意，要用不同的时态。 have当“有”讲时，只用一般现在时态。 We have a lot of work to do He has a little brother have + 其他名词构成词组已失去“有”的意思时，可用于进行时态如：have sports，have lunch，have a lecture等。 They are having an English class now 答案C b 例4 These students _ a new film for children in the hall now. A. see B. seeing C. are seeing D. saw 分析see当“看见”讲时是瞬间动词，无进行时态，但当“看”讲时可用于进行时态。这样用的动词还有hear。 We heard the bad news（听到） We are hearing an English lecture（听） 答案C b例5. You _ the important things. A. do always forget B. are always forgetting C. always forgets D. are forgeting 分析 现在进行时态可用来代替一般现在时，表示说话人的某种感情，使句子更有强烈的感情色彩，句中应有forever或always，含有“总是、一向”的意思。 The old man is always getting up early（表达赞赏的语气） The boy is always making so much noise（表示不满的情绪） 答案B 类别：教学资料 | 添加到搜藏 | 浏览(4629) | 评论 (25) 上一篇：spend,take,cost和pay的用法区别 下一篇：现在进行时态现在进行时态2007-03-21 23:10一现在进行时态1. 表示说话时正在进行或发生的动作。例如: Im doing my homework now. Listen! He is playing the piano. 2. 表示当前一段时期内的活动或现阶段正在进行的动作。例如:We are working on a farm these days. 二现在进行时态的构成它由am / is / are + 动词-ing构成,动词-ing这种形式叫做现在分词,其构成方法如下:1. 一般在动词原形末尾加-ing。例如:listen listening talk talking read reading count counting2. 以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加ing。例如:have having write writing take taking make making 但动词词尾是字母组合ee的,就不能去掉词尾e，而应直接加-ing。例如:seeseeing3.以一个辅音字母结尾的, 中间只有一个元音字母的重读闭音节动词,应先双写这个辅音字母,再加-ing。例如:sit sitting put putting begin beginning run running get getting swim swimming shopshopping chatchatting etc.注意: open和listen的重读音节在前面,所以直接加-ing。三 现在进行时态的句子结构1. 肯定式：主语+be+动词现在分词+其他。例如：She is mending her bike2. 否定式：主语+ be + not +现在分词+其他。例如：She is not mending her bike3. 疑问式：Be +主语 类别：教学资料 | 添加到搜藏 | 浏览(326) | 评论 (0) 上一篇：现在进行时态 下一篇：一般现在时和现在进行时的比较语动词的时态时态和时间是两个不同的概念。时间是一种客观存在的形式，它不依赖于任何一种特定的语言，为所有的文化共有。时态是一种语言的手段，依语言的不同而有所区别，它是属于动词的语法范畴。英语动词时态是以动词形式变化来表示句子中谈到的动作、状态的时间关系和说话的时间。因此我们可以看到时态和时间两者间虽然有关系，但不可以混淆。The plane leaves tomorrow morning. 飞机明晨起飞。此句中的时态为一般现在时，但是它所表示的时间却为将来（明晨）英语动词的常用时态总共有十六种：一般现在时 现在进行时 一般过去时 过去进行时一般将来时 将来进行时 现在完成时 过去完成时将来完成时 现在完成进行时 过去完成进行时1 一般现在时一般现在时的形式是以动词的原形表示的，当主语为第三人称单数时，做谓语的动词原形后要加上词尾-s or es, 其构成方式列表如下：情况 构成 例词一般情况 词尾加-s Reads, writes 以ch,sh,s,x,o结尾的词 词尾加-es Teaches,washes,guesses, fixes, goes 以辅音字母+Y 结尾的词 变Y为I，再加-es Tries, carries 但是，动词to be 和to have 的一般现在时的形式特殊如下：一般动词的词形变化To be 的词形变化To have 的词形变化I know it I am a student I have a pen. You know it. You are a student You have a pen He (she) knows it. He (she) is a student. He (she)has a pen. We (you,they) know it. We (you,they) are students. We (you,they) have pens. 一般现在时的功用1. 表示一直发生的事情，经常发生的动作：Nurses look after patients in hospitals. Excuse me, do you speak English? I get up at 8 oclock every morning. It often rains in summer in Beijing. 2. 表示客观事实或者真理：Birds fly. The earth goes around the sun. 3. 谈论时间表、旅程表等，如：What time does the film begin? The football match starts at 8 oclock. Tomorrow is Thursday. 4. 谈论籍贯、国籍等，如：Where do you come from? I come from China. 你是哪国人？我是中国人。Where do you come from? I come from Guangzhou. 你是哪里人？我是广州人。5. 询问或者引用书籍、通知或新近接到的信笺内容，如：What does that notice say? What does Ann say in her letter? She says shes coming to Beijing next week. Shakespears says, “Neither a borrower or a lender be.” 莎士比亚说：“既不要向人借钱，也不要借钱给别人。” 现在进行时现在进行时是由助动词to be 的现在时+ 现在分词构成：肯定式 否定式 疑问式I am working.You are working.He (she) is working.We (you,they) are working. I am not working.You are not working.He (she) is not working.We (you,they) are not working. Am I working?Are you working?Is he (she) working?Are we (you,they) working? 现在分词的构成，是在动词原形上加ing, 但是应该注意：情况 变化 例词动词以单个e 结尾 去掉e, 加ing Love _lovingArgue _ arguing 动词以ee结尾 直接加ing Agree_ agreeingSee _ seeing 动词为单音节：以单一元音字母+ 单一辅音字母结尾 辅音字母双写，再加ing Hit _ hittingRun _runningStop _ stopping 动词为双音节或者多音节：最后一个音节为重读音节，以单一元音字母+ 单一辅音字母结尾 辅音字母双写，再加ing Begin beginningAdmit admitting 以y 结尾的动词 直接加ing Carry carryingEnjoy enjoying 现在进行时的功用1） 表示说话时正在发生或者进行的动作Please dont make so much noise, Im studying. Lets get out. It isnt raining any more. 2) 表示在现在相对较长一段时间内正在进行的动作，但是说话一刻不一定在做的动作Have you heard about Tom? He is building his own house. David is teaching English and learning Chinese in Beijing. 这些动作，在说话时并不一定在发生或进行，而是在包括说话的一刹那在内的一段时间内发生、进行的。3）表示最近的确定的安排Ann is coming tomorrow. Oh, is she? What time is she arriving? At 10:15. Are you meeting her at the station? I cant. Im working tomorrow morning. 以上句子也可以用be going to (do) 的形式来表示。但是谈论已确定的安排时候，用现在进行时态显得更加自然，除非受到动词的功能的限制。在此，切不可用will, 如：Alex is getting married next month. 不能用will get married. 4) 和always 连用表示某种情绪，可能是厌烦也可能是赞扬，如：Tom is always going away for weekends. My husband is always doing homework. 有些动词是表示一种状态而不是动作，一般不用于进行时。例如，我们一般不说I am knowing, 而说I know. 常见的这类动词有：want like hate know see hear believe understand seem think(相信) suppose remember need love realize mean forget prefer have （拥有）belong To understand is to accept. 理解就是接受Do you like Beijing? Do you see the rainbow? I remember him very well. I think I understand what he wants. 一般现在时和现在进行时的比较一般现在时表示的是一般、重复的动作或者事情现在进行时表示说话时或说话前后正在发生的动作或事情，如：Tom plays tennis every Sunday. Wheres Tom? -He is playing tennis. What do you do? 你是干什么工作的？What are you doing here? 你在这里干什么？一般现在时是表示经久的情况，而现在进行时表示的是暂时的，如：My parents live in Shanghai. They have been there for 50 years. Shes living with some friends until she can find an apartment. 类别：教学资料 | 添加到搜藏 | 浏览(100) | 评论 (0) 上一篇：现在进行时态 下一篇：如何学好英语如何学好英语2007-03-21 23:281 如何学好英语大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。一、词汇词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握大纲要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair, ch字母组合读/tS / 。2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion 3.音、形、义结合法背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式： 对比联想记忆：将同义词: studylearn(学习)，biglargegreat(大的)，lookseewatch(看)，hearlisten(听)，goodfinewellnice(好的)， doorgate(门)，likeloveenjoy(喜欢)等。反义词: 如：big(大) small(小)，dear(昂贵) cheap(便宜)，hot (热) cold(冷)，slow(慢) quickfast(快)，thin(瘦) (胖)，in front of(在前面) behind(在后面)，south(南) north(北)等。同音词: too(也) two(二)，for(为) four(四)，right(正确) write(写)，by(乘) buy(买)，blue(蓝色的) blew(blow 的过去式)，sea(海洋) see(看见)，son(儿子) sun(太阳), whether（是否）weather（天气）词形相近比较：want(想要)wait(等待)，read(读)ready(准备好的)，wall(墙) walk(走)，quite(很)quiet(安静的)，present(礼物)parent(父母)等放到一起对比记忆。同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。A.按词性归类。如：名词driver, name,动词be, have, drive, 形容词careful, happy,副词carefully, happily,介词in, on at,代词he, she, him, her等。B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater, shoes,食品类cake, rice, dumpling, noodle,运动类football, basketball, race, sport,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship,月份January, February, March, April,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习Christmas一词时， 就联想到Childrens Day，Womens Day，TeachersDay，TreePlanting Day，Midautumn Festival，National Day, New Years Day, Spring Festival等一系列的节日名词。构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north northern，noisenoisynoisily等。利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：1）含有get的短语有：get ready for 为 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从出来, get lost迷路。2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周4)含make的短语有：make room for 为. 让地方, make sentences with 用造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在制造 , be made of由制成, make tea沏茶, make friends with 与交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给捎个信6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了以上方法外还要做到“五到脑到背单词时肯定要想着，不能开小差。眼到仔细观察单词的写法。口到口里要念着单词。耳到听着自己的读音。手到用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单词。有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧? （6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听23 遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的? 当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过任何一个疑难问题。二、语法语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。覆盖面较广。初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什么到头来还是出错呢? 这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就很容易重蹈覆辙。时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。这类动词主要体现在过去时和完成时态中。一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：I have bought this dictionary for three years这本字典我已买三年了。(误) 上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this dictionary for three years因此在学习中要注意归纳终止性动词变为延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有comebe here，beginstartbe on，borrowkeep， buyhave，diebe dead，endfinishbe over，get upbe up，go(get)outbe out， fall asleepbe asleep, leavebe away from, joinbe inbe a member of，put onwear，catch a coldhave a cold等。3.掌?罩 蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。4.掌握行为动词speak, write, read在句子中时态变化的形式。大纲中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去将来时、过去完成时”。下面将五个基本时态列表如下：时态时间结构一般现在时often, usually, always, sometimes, every day (week), on Sunday He/She/It+动词s I/We/You/They+动词原形一般过去时yesterday, ago, last week, in 2001 主语+动词的过去式现在进行时now 主语+be+ 现在分词现在将来时tomorrow, next week 主语+will/be going to+动词原形现在完成时already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点He/She/It has+过去分词I/We/ You/They have +过去分词动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。例1：（2003 北京市）-What are Mr and Mrs Black doing? -They _ tea in the garden. A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink 【解析】此题考查现在进行时。从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什么?”，回答应是“现在正在”，现在进行时的结构是“be(am，is，are)+现在分词”。例2（2003 重庆市）-I dont know if his uncle_. -I think he _if it doesnt rain. Acomes；comes Bwill come；will come Ccomes; comes Dcomes; will come 【解析】本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在时,主句的谓语动词用将来时。三、交际大纲指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结果。前苏联语言学家巴乌利阿里斯德教授能流利地讲十五种外语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。四、阅读1.你是如何培养阅读能力的呢? 阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在
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