小升初语文句子考点归纳解析.doc

上传人:jian****018 文档编号:8300366 上传时间:2020-03-28 格式:DOC 页数:5 大小:96KB
返回 下载 相关 举报
小升初语文句子考点归纳解析.doc_第1页
第1页 / 共5页
小升初语文句子考点归纳解析.doc_第2页
第2页 / 共5页
小升初语文句子考点归纳解析.doc_第3页
第3页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述
小升初语文句子考点归纳解析一标点符号一、 本专题学习目标 能正确使用标点符号及掌握个别标点符号的不同用法。二、 知识平台标点符号1、 标点符号的分类常用的标点符号有11种,分为点号和标号两大类。(1)点号点号是用来表示语气停顿的长短或语气的符号,包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号。(2)标号标号是用来表示词语的性质和作用的符号,包括引号、省略号、破折号和书名号。2、 用法常用的11种标点符号的用法:名称符号用法说明举例句号。1用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。2用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号?1用于疑问句的末尾。他叫什么名字?2用于反问句的末尾。难道你不了解我吗?叹号!1用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击!3用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀!逗号,表示一句话中间的停顿。我们看得见的星星,绝大多数是恒星。顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。公园里的花有红的、白的、黄的。分号;用于复句内部并列分句之间的停顿。语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。冒号:用在提示语的后面或总括语的前面,表示提示下文或总括上文。同志们,朋友们:现在开会了妈妈说:“你真能干!”引号“ ”1引用爸爸说:“你们爱吃花生么?”2表示特定称谓或需要着重论述的对象。詹天佑设计了一种“人”字形线路。3用于具有特殊含义的词语。那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了,都是“瞎子”呀。4表示讽刺或否定的意思。整天吃吃睡睡不干活,你可真“勤快”啊!破折号1表示解释说明。我永远忘不了那一天7月13日。2表示话题突然转变。“今天好热啊!你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。3表示声音的延长。“呜”火车开动了。4表示意思的转折。他不喜欢乘马车游公园除非为了炫耀一下他的衣服。5.表示意思的递进。托德简直是个傻瓜天生的傻瓜。省略号1表示引文的省略。她轻轻地哼起了摇篮曲:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊”2表示话没有说完,语意未尽。听鸟叫的人说: “如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺”3表示列举的省略。在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!4用于话语中间,表示说话断断续续。“我对不起大家,我没有完成任务。”书名号 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。课文里有一篇鲁迅的从百草园到三味书屋。3、位置(1)句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号,这7种点号在书写的时候挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。(2)引号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。它们的前半部分可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾;后半部分可以出现在一行的末尾,不能放在一行的开头。(3)省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能分开使用,即不能出现前行末尾占一格,后行开头占一格的情况。4、注意事项(1)()90000900可以了 11119000()90(2)引号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。它们前半部分可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾;后半部分可以出现在一行的末尾,不能放在一行的开头。(3)省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾;但不能分开使用,即不能出现前行末尾占一格,后行开头占一格的情况。4、注意事项(1)相邻两个书名号之间无需用顿号隔开,书名号里面还要用书名号时,外面一层用双书名1号,里面一层用单书名号。例:读石钟山记有感是我读过最好的一篇读后感。(2)引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。例:孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说:“王勃说得好:海内存知己,天涯若比邻。我们虽然暂时分别了,我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”(3)选择问句中通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间应用逗号表示停顿;多个问句连用用多个问号。例:今天去呢,还是明天去呢?我实在拿不定主意。我们与这个星球上得各种动物到底是什么关系?该如何相处?(4)插在话语中间的“说”道”后只能用逗号表示停顿。例:“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”(5)相邻或相近两数字连用表示概数时通常不用顿号,若表示确数则用顿号表示停顿。例:从前在家乡,七、八月的夜晚,我最爱看天上的繁星。昨天的作业太多了,能全部完成的同学,只不过占全班十分之二三。至于完成的质量就更不好说了。修改病句1、 本专题学习目标 会修改病句,掌握一些常见的病句的类型;能指出句子中的毛病,并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。2、 知识平台1、所谓病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律(语法错误)或客观事理(逻辑错误)的句子都是病句。2、常见的病句类型:(1)成份残缺。(即句子不完整。一个完整的句子,一般应包括主、谓两个部分,把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。)缺少主语。如:会唱世上只有妈妈好了。 在老师的教育下,使我明白了学习的意义。缺少谓语。如:我们要远大的革命理想。缺少宾语。如:我最尊敬的人是。(2)搭配不当。(即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当。)主谓搭配不当。如:老师叫我做的作业,已经在星期六实行了。动宾搭配不当。如:在老师的帮助下,我很快克服了错误。 在老师的教育下,使我明白了学习的意义。主宾搭配不当。如:春天的苏州是一年中最美的季节修饰语与中心词搭配不当。如:汽车奔驰在辽阔的公路上。关联词搭配不当。如:无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。一面与两面搭配不当。如:我们能不能做到可持续发展,是关系到子孙后代切身利益的大问题。(3)前后矛盾。(一句话必须合乎事理不能自相矛盾。)如:我的回家作业基本上全部做完了。(4)重复罗嗦。(有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。)如:我一定要改正不好的缺点。(5)不合逻辑。如:除夕的晚上,我们在明亮的月光下燃放烟花爆竹。(6)词序混乱。(即句子里的词语排列的先后不合适。)如:他完成了一次又一次的艰巨任务。(7)用词不当。如:他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。(8)指代不明。如:小明和小伟在他家玩。3、 修改符号1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。3.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。4.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。5
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!