黄河黄土是咱的根教案.doc

第七课 黄河黄土是咱的根教学内容 1、聆听黄河黄土是咱的根 2、表演中原，我的家乡 教学目标 1.从音乐中体验音乐带来快乐乐，从而促进社会的发展。 2.了解民族管弦乐队的组成常识。 3.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。教学重、难点：城市孩子对农村生活的理解对乐曲风格上的把握。第一课时课时目标：1.从音乐中体验音乐带来快乐乐，从而促进社会的发展。 2.了解舞蹈的组成常识。 3、学会用轻快的声音演唱歌曲中原，我的家乡并感受民族音调的风格。教学内容： 1、歌曲中原，我的家乡 2、聆听黄河黄土是咱的根教学重点： 歌曲中原，我的家乡教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌！二、表演中原，我的家乡 1、.解题： “中原”，河南地区 2、聆听范唱感受民族音调的风格。说出歌曲在歌唱什么？怎样的情绪？集体朗诵一遍歌词。 3、放慢速度学唱歌曲旋律4、加进歌词，用歌曲应有的情绪演唱歌曲。 5、排练打击乐与人声，然后再加上音高乐器为歌曲伴奏。 6、完整的表演。唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好中原，我的家乡，三、聆听黄河黄土是咱的根 1导入：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。 2.欣赏乐曲第一部分。设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个场面?你从音乐声中感受到了怎样的情绪? 3.欣赏乐曲第二部分。 设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化? 4.聆听全曲。 (1)看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段?(2)合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。(3)出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去。 5.师生交流 (有时间可允许再复听一次)。6.小结：场面是非常热烈的。从中感受欢乐。四、主题创作活动 1.围绕着 “欢庆”的主题自由命题，创作一段音响 (音乐)。2.课前提出创作要求，如大家自带些自制的乐器等。 3.对有乐器演奏能力的学生，鼓励他们把家里的乐器带来自己创作旋律，伙伴们配上打击乐等去表现该主题。4.此项创作活动旨在学生的参与，不求规范、正统、只要能反映出主题的情绪就应给予鼓励。因此创作的过程是重要的，而创作的作品水平不是主要的评价对象，当然有好的作品更好。 五、课堂小结，师生再见 课后反思： 第二课时课时目标： 1、音乐中体验音乐带来快乐乐，从而促进社会的发展。2、学会用轻快、和谐的声音演唱合唱歌曲中原，我的家乡。3、初步感受中原族音乐风格教学内容： 1、歌曲中原，我的家乡2、聆听中原，我的家乡教学重点：歌曲中原，我的家乡教学过程：一、组织教学： 师生问好歌！二、表演中原，我的家乡 1.引入：通过前边的学习，大家一定对新农村有了一定的了解了，我们今天要来感受一下中原地区人们在丰收后的喜悦心情（范唱欣赏） 2.在范唱使学生感受作品的整体效果后，放慢速度学习歌谱与歌词。先慢后快。 3、学习第一乐段，四个乐句，每句2小节。把每个乐句分组，一个小组，规定时间2分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者 (慢速度)。教师重点指导不能接唱的小组，集体帮助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者。从竞赛中激发学习学谱的积极性。 4、第二乐段的学习分高低声部进行。把全班分为二部分，各承担一个声部。教师先分别示范两个声部的曲调；然后各声部由组长带领先自学，教师巡视，重点指导低声部。 (同样先慢速度学唱) 5.合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因第一乐段的最后一个音 “do”就是低声部开始的音高，这样帮助低声部能找到自己的音高位置。 6、按歌曲的原速全曲合成。要唱出欢乐的情绪。 7、配上伴奏。 8、请几个学生伴舞 鼓舞基本动作)。 9、完整地表演中原人民鼓舞，我的家乡时的欢乐情景。 三、聆听中原，我的家乡 1.初听全曲。2.设问：这首钢琴独奏给你什么感受 (快乐?雄壮?悲伤?)。 3.学唱主题4小节。 4.为这主题4小节伴奏 (1)全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)。 (2)一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)。 5.复听全曲。 全班为钢琴独奏曲伴奏。 同学拍手(高声部)、拍腿 (低声部) 6.小结：简介乐曲背景。 四、 “选择合适的音组填入空白小节”练习 1.这一练习的目的有两个： (1)从填空活动中，让学生获得组成流畅曲调的感性认识。为学生自己的创作活动作铺垫。 (2)这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练。2.熟练地把谱唱好，并进行试填入。3.在反复地唱完整曲调中，判断组合的最佳方案。4.交流自己的练习成果，并进行评价。5.小结：把最佳的练习展示、试唱，并进行表扬。 五、课堂小结、师生再见！ 课后反思：