高中语文 专题06《登岳阳楼》《旅夜书怀》课件（提升版）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

第一单元诗歌之部 第六课 登岳阳楼 旅夜书怀 学习要点 1 探究李白杜甫诗歌 沉郁顿挫 的风格 要学会哟 课堂探讨 结合 登岳阳楼 探究杜甫诗歌 沉郁顿挫 的风格 探究一下 课堂探讨 你知道吗 这是一道探究诗歌风格的题目 给出了诗歌的风格是 沉郁顿挫 首先应该明确 沉郁 指的是 意境的开阔 雄壮 和诗歌的 忧国忧民 的思想 顿挫 值得是 结构上的起承转合 和 照应 课堂探讨 做的怎样 第三 四句写登楼所见 洞庭湖水划分了吴国和楚国的疆界 日月星辰就像昼夜飘浮在湖水之中一般 极力形容洞庭湖水的浩瀚壮阔 无边无际 戎马关山北 凭轩涕泗流 诗人面对浩淼的洞庭湖抒发的是伤时忧世的感情 可见其沉郁 课堂探讨 做的怎样 起承转合巧夺天工 首联起句写渴望登楼之情 颔联 承 接上联写登楼后看到的景色 颈联不仅没有继续写湖 却开始 转 写看景后的心情 既在意料之中 又在意料之外 最后既写景又写情 达到了 合 的完美统一 课堂探讨 做的怎样 结构上的回环照应 本诗有两处照应 衡塘退士在 唐诗三百首 批道 亲朋 句承 吴楚 句 老病 句承 乾坤 句 这是第一次照应 当时杜甫从蜀中东下 在岳阳楼上必然想起吴楚的亲友 故 吴楚 跟 亲朋 连接起来了 他出峡之后 长期在水上漂泊流浪 所以看到 乾坤日夜浮 的泱泱大水 就跟自己 老病孤舟 的凄惨晚景联系起来了 此处的哀情和上四句的阔景就是如此有机结合的 第二处照应是首尾的照应 起句写渴望登上洞庭湖的心情 那么 登上之后又是什么心情呢 尾句说 凭栏涕泗流 可见其 顿挫 之美 课堂提高 请将 阁夜 与 旅夜书怀 进行比较 分析两诗在意境和章法上的差异 阁夜杜甫岁暮阴阳催短景 天涯霜雪霁寒宵 五更鼓角声悲壮 三峡星河影动摇 野哭千家闻战伐 夷歌数处起渔樵 卧龙跃马终黄土 人事依依漫寂寥 灵活运用哟 课堂提高 答案 阁夜 和 旅夜抒怀 的意境都很雄阔 细细比较 二者又有不同 阁夜 的意境悲壮萧瑟 旅夜抒怀 的意境高朗壮阔 在 阁夜 中 短景 天涯 霜雪 寒宵等意象传达出来的是寒冷萧条的气氛 鼓角 星河传达出来的是征战和动荡的气息 全诗景象宏阔壮观 终究摆脱不了悲凉和萧瑟 旅夜抒怀 中 细草 微风 危樯 独夜舟描绘出风清气和的春夜 星垂平野阔 月涌大江流 描绘出疏朗高远的广阔空间 两组意象形成微弱渺小和宏阔壮观的对比 表现了作者置身于天地之间的渺小和无助 但其中的悲慨之气不如 阁夜 浓重 这两首诗在章法上也不同 阁夜 前三联写景 尾联抒情 即使在写景当中也寄寓了作者丰富的人生感慨 旅夜抒怀 前两联是旅夜所见 后两联是抒怀 景和情互相对照 互相生发 非常和谐 做的怎样 课堂提高 解析 试题分析 本题为比较阅读 比较意境的不同主要培养学生准确把握诗歌意境的能力 比较章法的不同主要培养学生把握诗词内在结构的能力 找到窍门了吗