人教版（新课程标准）六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习（II ）卷.doc

人教版（新课程标准）六年级下册语文第4课顶碗少年同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共47分)1. （8分）给多音字组词。血 xu_ xi_答 d_ d_好 ho_ ho_教 jio_ jio_2. （1分）看拼音，写句子。xio xu shng，yu l mo。_。3. （13分）补充词语。来_往_ 严_实_相间 _倒置不_思_ 引_注_斗艳 里_外_4. （12分）给下面划线字选择正确的解释A病，身体不舒适 B快，迅速 C恨眼疾手快_ 积劳成疾_ 疾恶如仇_A美好 B奇巧，神奇妙不可言_ 妙计_ 妙用_A用交通工具装 B年 C记在书报上三年五载_ 记载_ 装载_A欲望 B将要 C想要畅所欲言_ 摇摇欲坠_ 欲壑难填_5. （4分）选择正确的答案。A.人体上肢能拿东西的部分 B.拿着 C.掌握某种技术或某种工作的人 D.技能、本事更羸是古时候魏国有名的射箭能手_我们都有一双勤劳的手。_小学生礼仪常规我们每个同学人手一册。_我爱听青年歌手蔡国庆唱的歌。_6. （4分）写出下列句子的修辞方法。 空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。_怎么会就剩下我一个？_人哪？战争一开始这里就没有人了。_小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯腰拾球果_7. （5分）你知道生活中还有哪些东西是人类仿照生物创造出来的？ 二、 阅读理解 (共1题；共20分)8. （20分）阅读下文，回答问题 两根指头的声音黎枫是一个高中生，9岁那年，他因顽皮触碰到高压线，从此失去了左臂和右手的3根手指。开始的时候，他万念俱灰，年少的他心中充满了绝望。后来在父母及老师的开导下，他才渐渐平复下来。有一次，一个伤残人报告团来做报告，父母打算带他去听，好让他知道别的伤残人是怎样奋斗的，以此鼓舞他的斗志。他很高兴。可第二天他又不快乐了，父亲问他原因，他说：“他们做报告时，我怎样为他们鼓掌呢？”父亲看着他的眼睛说：“两根指头也可以鼓掌呀！”那几天，他学会了打响指，听报告的时候。他以打响指代替了鼓掌。有一次他和同学们讨论理想，大家异常激动，有个同学站起来，两手握紧拳头大声说：“我要用自己的双手去拼搏，我想成为一个企业家！”黎枫的眼睛黯淡了，他的理想也是成为一个企业家，可他却不能像那个同学那样用双手去拼搏。回到家中，他一直闷闷不乐，在母亲的关切下，他讲了白天发生的事。母亲没说什么，默默注视他，一会便转身向门外走。忽然，一枚硬币从母亲手中落到了地上，发出清脆的声响。他忙跑过去，把那枚硬币拾起来还给母亲。母亲握着那枚硬币说：“孩子，你看，拾起钱两根手指就足够了！”他一下子愣住了，心中的震撼是无法形容的。他对我说：“从那以后，我就明白了，拼搏不只用两只手，更重要的是，要有一颗健全的心！”（1）根据解释从文中找出相应的四字词语写下来。 一切想法、打算都破灭了，形容失意或受到沉重打击后极端灰心失望的心情。_因有不如意的事而心里不快活。_（2）黎枫因顽皮触碰到高压线从此失去了_，后来他因_不快乐时，父亲教导他_。 （3）当黎枫因不能用双手去拼搏而闷闷不乐时，他的母亲是怎样做的？ （4）说说你对文中画线句子的理解。 （5）你还知道哪些身残志坚的名人的故事？写出一例。 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共47分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 阅读理解 (共1题；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、