写教案的具体内容包括以下十项.doc

写教案的具体内容包括以下十项：一课题（说明本课名称） 二教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三课型（说明属新授课，还是复习课） 四课时（说明属第几课时） 五教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维 八教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 九作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 十板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十一教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 教案书写过程的关键包括以下几个步骤：（一）导入新课 1温故而知新，提问复习上节内容 2设计新颖活泼，精当概括。 3怎样进行，复习那些内容？ 4提问那些学生，需用多少时间等。 教案实例 （二）讲授新课 1针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 2怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 （三）巩固练习 1练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2怎样进行，谁上黑板板演？ 3需要多少时间？ （四）归纳小结 1怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2需用多少时间？ （五）作业安排 1布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 2需不需要提示或解释马克思主义基本原理概论 课程教案 2011-06-24 12:29 马克思主义基本原理概论 课程教案授课时间第 1 周 星期 三 第 12 节课次1授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。教学重点及难点：重点：1、马克思主义的产生和发展；2、马克思主义的理论体系和本质特征。难点:认识1、如何从整体上把握马克思主义的理论体系和本质特征？2、在当代马克思主义的生命力何在？如何科学对待马克思主义?教 学 基 本 内 容方法及手段先自我介绍并简要介绍本课程的性质、目的、意义及考核方式等情况，然后揭示本次课题目：绪论一、认识什么是马克思主义：马克思主义是无产阶级的科学的世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及共产主义发展的普遍规律的学说；马克思主义是由一系列基本理论、观点和方法构成的科学体系，是一个完整的整体。马克思主义的定义:狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。广义说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点、和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。二、马克思主义的产生和发展(一)马克思主义是时代的产物1、资本主义的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。2、 无产阶级运动对科学理论的强烈需求。（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新1、马克思恩格斯的革命实践马克思生平：1818年5月5日在德国莱茵省南部的特利尔市一个犹太知识分子家庭诞生1835年，12岁的马克思进入特利尔中学学习。在特里尔的中学毕业以后，最初进入波恩大学，后来转入柏林大学，加入青年黑格尔派组织“博士俱乐部”。后获得耶拿大学哲学博士学位。1842年10月迁居科隆居住，担任莱茵报主编。1843年年初，莱茵报被封禁。6月，与燕妮威斯特华伦结婚。10月，迁居巴黎，与卢格共同筹备出版德法年鉴。1844年8月底至9月初在巴黎初识恩格斯。讲授约10分钟多媒体PPT教学，约15分钟多媒体教学，约35分钟课程教案（续）教 学 基 本 内 容方法及手段1845年法国政府根据普鲁士政府的要求，把马克思逐出巴黎。马克思迁居布鲁塞尔。1847年底，出席共产主义者同盟代表大会，受大会委托起草同盟纲领，即1848年2月发表的共产党宣言。1848年被比利时政府驱逐出境，返回巴黎。三月革命后，移居科隆，创办新莱茵报，鼓励工人运动。1849年受到资产阶级法庭审判，被驱逐出境。移居巴黎，后又遭逐，8月，迁居伦敦，直至逝世。1852年3月完成路易波拿巴的雾月十八日。1859年政治经济学批判出版。1864年第一国际成立，马克思是它的领导者和鼓舞者。1867年资本论第一卷在汉堡出版。1871年完成法兰西内战，分析了巴黎公社经验。1883年3月14日马克思逝世。马克思的伟大品格：崇高的信念；执着的追求；献身的精神；严谨的态度；广博的学识。千年思想家评选带来的思考恩格斯生平：1820年11月28日恩格斯诞生。青年时代起初在巴门的实验中学读书，又退学。在父亲的办事处工作一年，转到一家商号任职。1841年，在柏林以志愿兵资格服役。1842年服役期满，前往英国曼彻斯特。1844年8月底至9月初经巴黎赴德意志，会见马克思。1845年在德意志出版了英国工人阶级状况。18451847年在布鲁塞尔和巴黎居住，一度和马克思前往英国。18471848年初1847年底，出席共产主义者同盟代表大会，受大会委托起草同盟纲领，即1848年2月发表的共产党宣言。18481849年在科隆参加领导新莱茵报，后因当局要逮捕该报编辑，前往布鲁塞尔，在布鲁塞尔被捕入狱，遭逐。1849年1月和马克思一道在法庭受审，后获释，来到伦敦。1850年德国农民战争发表。11月，回到曼彻斯特经商，资助马克思。18511852年撰写德国的革命与反革命一书中的各篇论文。19世纪7080年代继续领导工人运动和从事理论著作。马克思逝世后，担任整理和出版马克思生前未能完成的资本论第二、三卷的工作。第二卷于1885年出版。1876年5月底至1878年7月初撰写反杜林论。19世纪90年代进一步发展历史唯物主义思想，1894年出版资本论第三卷。1895年8月5日恩格斯逝世。2、对人类文明成果的继承与创新（1）德国古典哲学马克思、恩格斯批判地吸收了黑格尔哲学辩证法思想的“合理内核”，抛弃了它的唯心主义；批判地吸收了费尔巴哈哲学唯物主义的“基本内核”，抛弃了它的形而上学。把辩证法和唯物论有机地结合起来，把唯物辩证的自然观与历史观统一起来，创立了崭新的马克思主义哲学。(2）英国古典政治经济学英国古典经济学家亚当斯密（17231790）和大卫李嘉图（17721825）对资产阶级社会进行经济解剖，创立了劳动价值论，高度评价了生产劳动的作用。（3）法英空想社会主义以著名的空想社会主义者圣西门、傅立叶、欧文为代表。他们深刻而尖锐地揭露了资本主义社会的矛盾，并提出以社会主义或共产主义作为解决这一矛盾的社会形式。但是，空想社会主义只是通过对现存资本主义生产方式及其后果的批判而直接地提出了社会主义或共产主义作为矛盾的解决形式。它不是通过说明资本主义生产方式的历史联系和它对一定历史时期的必然性，从而说明它灭亡的必然性去得出共产主义的结论。马克思和恩格斯的经典著作：马克思 黑格尔法哲学批判恩格斯 英国工人阶级状况马克思1844年经济学哲学手稿马克思 关于费尔巴哈的提纲恩格斯共产主义原理马克思和恩格斯共产党宣言马克思 资本论马克思 哥达纲领批判恩格斯 反杜林论恩格斯 家庭、私有制和国家的起源恩格斯 费尔巴哈论（三）马克思主义在实践中不断发展1、列宁创造性地把马克思主义全面发展到一个新的阶段列宁主义阶段2、马克思主义在中国的胜利与发展三、马克思主义科学性与革命性的统一（多媒体教学，约30分钟）（一）马克思主义最根本的世界观与方法论第一，辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的世界观和方法论。第二，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义理论科学体系的哲学基础。（二）马克思主义最鲜明的政治立场致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。（三）马克思主义最重要的理论品质坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。（四）马克思主义最崇高的社会理想实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。四、努力学习和自觉运用马克思主义（一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义1、学习理论，武装头脑。2、坚持和弘扬理论联系实际的学风。3、用科学的态度对待马克思主义。（二）把马克思作为行为的指南1、在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,注定没有未来。” 黑格尔世上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空与心中的道德律。康 德 现在提倡仰望星空，实际上就是要提倡我们追求理想，志存高远，弘扬追求、探索真理的精神。一个民族、一个国家，特别是年轻人，如果没有这样一种精神境界和对真理的追求与热爱，要想在21世纪生存发展是很难的。2、不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。任何价值观念都根植于社会实践尤其是现实生活之中。当前，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这种空前的社会变革和变化不仅在经济、政治领域出现了一系列新情况、新问题，也在大学生身上产生了一系列影响，这些影响既有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。当下社会的纷繁复杂已经让很多人迷失了自我，特别是1989年以后出生的孩子，他们对社会、人生的认知已与以往发生了很大变化。少数大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。特别是随着他们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性的明显增强，在价值观念和价值追求上日益呈现出多样化的趋势。3、不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。图片展示，情感体会小结：（讲授，约5分钟）马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的产生和发展有其深刻的经济社会根源、思想根源和实践基础。马克思主义体现了科学性和革命性的统一。我们大学生是祖国的未来，应该努力学习和自觉运用马克思主义，增强服务社会的本领，投身中国特色社会主义实践。作业和思考题：（约5分钟）教材第20页第1、2、3题，尤其是第3题。教学后记：一、课件的首页要整洁。首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面，一般来说是一个欢迎页面，这里不需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。为了让等待的过程不至于太枯燥，可以设置让欢迎词动起来。另外由于这是一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合主题的其它音乐。但要设置完整，让音乐能一直播放，并且在开始上课时能自动停止。二、课件的目录要简洁。课件的目录就像是一个导向牌，指向观众想去的地方，所以完整的目录至少应该具备：标题、导航条和退出按钮。这个页面最重要的一点就是要有丰富的内容，但尽量做到简洁、统一，最好具有一定的风格。如图1、2：整体色调比较平和，内容也很丰富，有导航条、校景图及名人名言等等，又比较简洁，让人看上去一目了然。有些老师的课件虽具备目录，但从内容上看相对过于简单，有的甚至连课件的主题也没有。以图3为例，虽然目录结构比较有特点，但各导航条形状、字体不一，色调混乱，让人眼花缭乱。从简洁、统一角度来看，有的色彩缤纷，形状各异。如图4：目录里各导航条采用的是各种形式的艺术字，规格、样式也各不统一，布局也有点凌乱。在目录里应该还有一个退出按钮，使整个课件随时可以通过目录退出到结束界面，而不是一路播放到最后一张退出。三、对文字的处理应合理。一般在课件中少不了文字这块内容，有时只有少数的几个作为注解，有时需要很多文字，在处理文字时要注意以下几点：1、文字较少时可采用相对较大的字号，但不要让文字充斥整个屏幕，要留有一定的空间；比较少时可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的图片或gif小动画。可采用进入或移动的手法。如图5：文字布满整个了屏幕，没有给边缘留下足够的空间，给人以一种压迫感。2、文字较多时可考虑采用移动手法，但应注意标题一般情况下不要随之移动。如果文本比较长，不能缩到满屏显示时一定要把个文本移出屏幕。在有图案作为背景时可考虑在屏幕的顶端和底端覆盖一个与两端一样的图案，放在文字上上一层，让文本的滚动有种出字幕的效果。设置文本移动时，要么设置为重复移动，要么在文本移动结束后设置为自动切换到另一张幻灯片或目录，切忌留下一个只有按钮的空屏。四、对图片的处理要注意效果。在处理图片这块内容时，可以运用大量的手法和手段。图片比较多时可采用进入、退出或移动等效果；比较少时可采用插入幻灯片、触发器等效果。但总的来说要符合课件的主题，如果是作为图片欣赏的话，建议采用移动、进入、退出等等动态效果比较好的手法，但是作为作品介绍的话，建议还是采用插入幻灯片或触发器的手法。但是无论运用哪种手法都要注意以下一些问题：1、结构、布局要合理。 一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当。2、图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案上。如图6：中间文字挡住了作为背景的科学家图案，影响了整体效果，从布局上看也不美观；如图7：文字下面几行作了缩进，大大增加了文字的清晰度，如果文字还是按照原来顺序排列的话，必定会造成不清晰，影响了文字的效果。3、自定义动画设置要完整。有些老师在课件中采用移动手法来展示图片，有点像电影，这个创意不错，很富特色，但需要注意图片的位置要摆放合理；移动要完整，不能移动完以后还有半个尾巴留在屏幕里；在设置自定义动画时一定要注意速度设置不能太快；动作设置要完整，最好能在切换到该页面时能自动进行播放播放，有些图片通过强调放大以后还要能够缩回去，不能动作只做一半，否则将导致其它动作不能进行，严重的还会造成死链。