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初一期末临考抢分秘籍文字交流会数学抢分秘籍：基础题一定要保证做对。不能允许基础题丢分。同学们要能准确估计自己的实力。以满分120分为例。如果是冲刺满分的同学，就要稳扎稳打做完全部题。要每写一步都确保正确。冲刺满分的孩子各项知识都能理解掌握，建议孩子在写完每一步的时候都在心里默默地验算一遍。这样不会耽误时间。如果是80100的同学，就要有选择性的做题。遇到很绕难题。过！ 做对每一道有把握的题，把能拿到的分儿拿到了。这样稳住了整体局面，不会考砸。有剩余时间再去钻研难题。做对了就是超常发挥，做不对就是正常水平。不建议这个水平的学生验算，因为知识点掌握不太牢固，心算很容易对自己的记忆产生质疑。这个水平的学生怎么办！咱就慢点写，拿住了得分点。如果是80分儿以下的同学，现阶段最重要的事就是背概念背公式。背完了公式就要找典型题。保证做一道会一道。教材后面的题一定得会做。这些题都相对比较简单。这些弄会了，就做一下综合些的题，循序渐进。肯定能抢到分。语文抢分秘籍：一语文分值最大的是作文，所以语文想多抢分，作文必须不能差。步骤/方法1. 按题目要求作文我们平时作文，是为了练习写作，提高文字表达水平。应试作文是为了展开写作水平，接受选拔。应试作文为了防止“虚构”，它的题目和平时作文必须有所区别；为了让绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太偏，为了公平评判考生的成绩，它还有一套详细的评分标准。因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目的要求，严格的按题目的要求作文。不按题目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到较高的分数，有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思，严格按题目要求来写。2. 把开头结尾写好我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，应试作文当然都可以使用。 但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头，因为评分标准中非常重要的一项就是切题。评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。3. 把话说明白有的同学作文时喜欢推敲字句，这在平时当然很好。但应试作文时间有限，字斟句酌反而束缚住自己，妨碍思路的展开。有人一拿起笔就端起作文的架子，很简单的一句话，写起来也要绕几个弯子。这样的文章看起来到觉得别扭，不如写大白话，怎样想，就怎样写。4. 注意分段有的同学写文章不爱分段，一大段或者两大段写下来。这样的文章显得层次不清，因为所有的内容都挤在一起了，大概分成四段左右比较合适，不过也不要分太多段。可以把中间的那一大段再分成小段，这样，就显得层次清楚了。5. 最好每一段第一句能体现本段内容。老师阅卷时间有限。作文最好让老师好把握主题内容。6. 卷面上尽量少修改文章某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。实在非改不可，也要使用标准的修改符号，不要在试卷上“涂鸦”。古诗文默写一定不能丢分，这是送分题，一个字背！背下来可得反复默写。文学常识类题，重点记忆名人干了什么事，有什么成就，理解性记忆。二阅读理解题：阅读重要的是抓中心答题，和任务人物形象分析（记叙文）。1.看文章标题文章标题可能涉及文章中心或相关线索2.概括文章主旨回答这种题之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过 故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。通读全文之后，我们应该能够大概理解文章内容，如果实在写不出来，可以用自己的话概括出主旨。或者我们也可以在文中找，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。3.划线句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，排比、对偶、反复、比喻、比拟、夸张、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。比喻可以谈三方面：一是使晦涩的道理直白化，方便理解；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，形象生动的表现出了谁的什么特性。拟人的作用是：可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是：可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用：突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。4.概括文章内容的题模式什么人在什么环境下做了什么事，结果如何。（记住答题一定要全面，每条每条写清楚了。啰嗦点没事。但是丢点少点可就没分了）5.分析某句话的作用文章开头一段的某一句话在文章中的作用？中间某段或句的作用？最后一段某句的作用？对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔 点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。6.赏析句子赏析句子注意修辞和写法，分析的时候要加关键字，如：比喻拟人用“生动形象”，对比用“突出”；还要注意句中的关键字词，尤其是描写性的，根据不同的文章，可以答写出人物怎样的形象、突出了什么中心，表达了作者怎样的感情等；还可以根据描写方法，神态、动作、语言、心理、环境等方面答。7.文章表达了作者什么样的思想感情？这类题得文章的具体内容来回答，大家做阅读很少有不知道文章在写什么的问题出现。更多的是知道文章说的是什么但是不会答题。常见的思想感情有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、喜悦、渴望、震撼、怀念、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。如果出现这种题，要求大家必须明确写出是哪种思想感情，然后简略的分析一下。一般作者的情感可以从文章中把握，有的可能会写的比较含蓄，有的是直抒胸臆。8.文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？出现这种题，同学们需要看一看这一句用了那种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。引用的作用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。9.文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解同学们做这种题不能简单地从原文中摘抄句子。需要大家总结句意文意。语文是个积累的学科，同学们平时一定多看看哲理小故事，名言警句，并且理解内容。这样考试的时候才能说出来，很多同学写这类题的时候有种话到嘴边说不出来的感觉。这就是表达有问题啦，平时多看看别人怎么说，最好能背下来这样自己说的时候才有的说。英语抢分秘笈 听力题：反复听历年听力试题的原文录音材料并且熟读选择题：单选题考查的是基本词汇和基本语法，一般不会很难。但是需要孩子在这些基础方面下功夫。词组搭配和语法必须背下来。要整理错题，把做错的题都按着正确的答案抄写下来。但是要定期看错题本，没两天看一次，反复看。最终达到记住的结果。完形填空：不可只看填空本身，要联系上下文看。在语境中分析问题。要先大概懂文章的意思，快速浏览全文，领悟文章主旨，然后通过上下文语境来选择答案。阅读理解题：先看题目再做题。可以将问题用简略的中文标准。比如“波尔为什么出走？”这样方便孩子记忆问题，毕竟我们的母语是中文更容易被我们记住。然后带着问题读原文，读到哪部分是哪道题的答案，就画一个大概范围，然后分成几个小范围，每个范围每个范围精读，最终找到最合适的答案。英语阅读或许更像是语文，答案要通过分析选择最合适的。英语作文作文一定不要写跑题。拿到题目先申清题，不要急于动笔。在头脑中构思一下框架，确定短文的中心思想，审题时要根据图表，图画或文字提供的信息来写作，注意审清格式，题材，时态等重要信息。作文要注意过渡词，连贯词，不要让文章毫无逻辑可言。孩子如果没有写出复杂句的能力，可以先写简单句，但是保证必须写的是对的！同时，孩子需要每天背好词好句。背完了，需要尝试着用到自己的作文里。提高英语作文一个有效的办法就是背好作文！全文背诵，一定要耐下心，一天或者两天背诵一篇。或者家长可以督促孩子每天背一篇新概念。很短的一篇。背诵可以迅速提高孩子的英语语感。