华师大版科学七年级下学期 5.2 生态系统 (第1课时) 同步练习D卷.doc

华师大版科学七年级下学期 5.2 生态系统 (第1课时) 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础达标 (共7题；共7分)1. （1分）以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是（ ）A . 森林生态系统B . 农田生态系统C . 草原生态系统D . 海洋生态系统2. （1分）下列属于生态系统的是（ ） A . 一个池塘中全部的鱼和水B . 一块草原上全部动植物和微生物C . 一个森林中的全部生物D . 一条河流中的全部生物及其生态环境3. （1分）陆地上最复杂的生态系统是（ ） A . 草原生态系统B . 森林生态系统C . 海洋生态系统D . 农田生态系统4. （1分）下列可以看成一个生态系统的是（ ）A . 一座山B . 一条河里的所有鱼C . 一个池塘中的荷花D . 一块农田里的阳光、空气和水5. （1分）如图表示生物个体、种群、群落和生态系统间的关系，相关表述正确的是（ ） A . b可表示一个鱼塘中所有的动植物B . c的结构包括垂直结构、水平结构和时间结构C . d的成分指生产者、消费者和分解者D . a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体6. （1分）前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验以下几组对照，符合他们实验要求的是（ ）A . 阴暗潮湿与阴暗干燥B . 阴暗潮湿与明亮潮湿C . 阴暗潮湿与明亮干燥D . 明亮潮湿与明亮干燥7. （1分）蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物变成无机物，供给绿色植物再利用蚯蚓在生态系统中属于（ ） A . 生产者B . 消费者C . 分解者D . 非生物因素二、 综合提升 (共3题；共4分)8. （1分）在农田中，生活着许多土壤动物，它们能在一定程度上改良土壤结构。它们的种群组成和数量是评价农田生物生存环境好坏的重要指标(土壤动物种群复杂，数量较多，则农田的生存环境相对较好)。下表是某农田使用两种肥料后四类土壤动物物种数和密度(个/米2)的调查数据：样地跳虫类蜱螨类线蚓类线虫类物种数密度物种数密度物种数密度物种数密度有机肥田1016738304012019339化肥田47916411832752（1）整个农田可称为一个_。 （2）影响农田中生物生存的非生物因素有_。 （3）比较有机肥田和化肥田，生存环境相对较好的是_。 9. （1分）影响生态系统稳定性的因素很多，包括_因素和_因素。火山喷发、_、_、水旱灾害、雷电、火灾、_、滑坡、_等自然灾害都属于自然因素。随着社会经济的发展，人类活动对生态系统稳定性的_和_越来越强烈。自然因素与人为因素往往是共同作用的，_因素可以导致_因素的强化或弱化。 10. （2分）以下是关于太阳系的几个恒星的资料，请仔细阅读，并回答问题。 金星得到的太阳光照比地球多一倍，金星大气以二氧化碳为主，没有氧气，表面温度470，没有水。水星离太阳较近，光照强烈，没有大气，表面温度430到零下160，是太阳系中温差较大的恒星，没有水。火星大气稀薄，二氧化碳占了96，还有少量的水，表面温度20到零下139。（1）由于人口过度增长，环境越来越差，地球已经不堪重负。有的科学家设想把人类搬到其他星球上居住，以上几个星球是“候选星球”，请你分析，它们适合人类居住吗？_。 （2）人类只有一个家：美丽的蓝色星球地球!我们应该怎样对待我们的家?谈谈你的看法。_。 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础达标 (共7题；共7分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 综合提升 (共3题；共4分)8-1、8-2、8-3、9-1、10-1、10-2、