圆锥的体积集体备课教学设计.doc

小学集体备课教学设计主备人：备课日期：3月5日教者：课题圆锥的体积重点内容1、通过分小组倒水实验，初步掌握圆锥体积的计算公式。2、借助已有的生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。教学重点：掌握圆锥体积的计算公式。教学难点：正确探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系教学过程教师、学生活动安排教学具体内容个人加工、备注指名学生回答，并板书公式讨论后师指出：我们可以通过实验的方法，得到计算圆锥体积的公式动手演示一、复习铺垫1、圆锥有什么特征？2、圆柱体积的计算公式是什么？二、新课探究1、教学圆锥体积的计算公式。（1）回忆圆柱体积计算公式的推导过程，使学生明确求圆柱的体积是通过切拼成长方体来求得的（2）圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通过已学过的图形来求呢？（3）拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，通过演示，使学生发现“这个圆锥和圆柱是等底等高的，下面我们通过实验，看看它们之间的体积有什么关系？”（4）先在圆锥里装满水，然后倒入圆柱。观察演示，思考圆柱体积和圆锥体积的关系，进而归纳出圆锥体积公式审清题意对照公式，自主练习思考交流练习后共同交流总结评价让学生注意观察，倒几次正好把圆柱装满？（5）这说明了什么？板书：圆锥的体积13 圆柱的体积13底面积高，字母公式：V13 Sh2、教学练习四第3题（1）这道题已知什么？求什么？已知圆锥的底面积和高应该怎样计算？（2）引导学生对照圆锥体积的计算公式代入数据，然后让学生自己进行计算，做完后集体订正。3、巩固练习：完成练习四第4题。4、教学例3（1）出示例3已知近似于圆锥形的沙堆的底面直径和高，求这堆沙堆的的体积。（2）要求沙堆的体积需要已知哪些条件？（3）题目的条件中不知道圆锥的底面积，应该怎么办？四、巩固练习1、做练习四的第6、7、8题。五、总结1、这节课学习了哪些内容？你是如何准确地记住圆锥的体积公式的？教学心得