高中生思想状况与沟通方法.doc

高中生思想状况与沟通方法白金安 建水六中摘要：现代高中生有了很多新的特点，本文对当代高中生的学习思想状况进行了分析，阐述了学生思想工作的重要性，并浅谈了和学生沟通交汉的三种方法。关键词：学习状况；思想状况；沟通方法中学时代是一个人生理和心理变化最快、学习压力最大的时期。如何做好中学生的思想工作，历来是教育部门面临的一大重点和难点问题。俗话说 ,“十年树木,百年树人”，培养人的工作是长期而艰巨的。怎样才能培养出更多更好适应社会发展的人，是摆在广大教师面前的一项神圣而又光荣的任务。如同英国作家阿狄生所言：“教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。”思想工作不仅十分重要，而且还要常抓不懈，讲究方法，灵活多样，要结合学生思想动态做到及时且耐心，用爱心去滋润学生的心田，完成传道授业解惑的神圣职责，使学生的思想能始终沿着健康的轨道发展。要做好思想工作，自然要与学生沟通，才能对症下药，随着时代的发展，与学生沟通的方法也要有发展和创新。一、高中生的学习和思想状况1、学习状况在高中时期，随着自我认知的逐渐完善和世界观、人生观、价值观的逐步建立，成长过程中的高中生开始对有关于人生发展及未来规划等方面的问题进行更加深入全面的思考。而学习正是其中一个重要而值得思考的问题之一。由于我国的国情，就业前景不佳、竞争压力逐年加大已成为公认的事实，社会对个人学历和专业知识、各方面综合能力的要求日益提高，最终间接使高中生的学业压力也在不断增长。在这样的背景下，高中生对于学习的认识、看法和态度更也越来越多元化，学习的动力不再同以往一样是为了建设祖国的事业。一些同学对学习漠不关心，抱听之任之的态度；另一些同学甚至在各种原因之下对学习产生了消极的思想，没有学习动力，厌恶甚至放弃学业。2、思想状况一是以自我为中心 ,对他人 ,对家长甚至对社会缺乏责任感。二是道德认知出现模糊 ,什么该做、什么不该做 ,一些学生分辨力较差 ,在一部分学生中正气不足。三是道德价值的判断出现多元化和不确定性 ,对社会现象缺乏正确的理解 ,对金钱的崇拜日益明显 ,勤俭节约意识很差。四是一些学生的学习目的不够明确 ,学习动力不足 ,学习态度欠端正 ,厌学情绪和两极分化现象依然存在。五是受来自家庭、社会多方面不良因素的影响与诱惑 ,部分学生的道德情感出现危机 ,对社会主流思想 ,对良好的道德品质的追求缺乏动力和信念。六是由于校内外教育的不一致性 ,导致一些学生具有双重人格 ,诚信缺失 ,缺乏吃苦奋进的精神 ,逆反心理增强 ,基本文明素养欠缺 ,道德选择力差 ,教育难度很大。七是一些学生人文意识缺乏 ,对家长 ,对老师理解、尊重不够 ,时有顶撞现象发生。八是心理承受能力较差 ,经不起一点挫折 ,不良行为学生有增多的趋势;九是由于对网络和手机的不正当使用 ,致使学生虚拟世界的道德感严重缺乏。1二、思想工作的重要性通过以上对高中生学习和思想状况的分析，我们可以认识到，一但学生在学习或思想上出现困难，那么我们教师就得及时处理，而问题是因人而异的，所以在对学生进行思想教育之前，先要和学生进行沟通和交流，这样，才能让我们的思想工作更具时效性。思想工作必须有一定的连贯性，要常抓不懈，渗透到学生的日常生活中的方方面面，贯穿到学校工作的全过程之中。要经常深入实际，搞好调查研究，掌握学生的思想动态，并以此为基础有的放矢地作好学生的思想教育工作。 在学生逐步的社会化的每一个过程中，学生的行为表现会受到影响。因此，有怎样的社会，也就有怎样的学校；有怎样的文化，也就有怎样的次级文化。我们的社会，尤其媒体及商业活动，处处充满了一些不良示范，对于一个涉世未深、缺乏是非判断力的学生而言，容易受到蛊惑；而新来文化与原来学得的文化未必相容，导致角色混淆，价值观益加模糊。在这样的情况下，对我们的教师队伍提出了更为严峻的挑战，必须时刻跟进学生的思想状况，坚持学生思想工作的连贯性。三、和学生进行沟通交流的一些方法1、面谈 面谈是一种传统而有效的方法，可以最直接地与学生进行沟通，在谈话的时候可以漫无边际，夹杂一些我们教师想要了解的一些方面，在一不经意间去掌握学生的思想动态，也就可以很直接地给学生一些处事的意见。面谈时要注意学生的性别，性格特点，性格特点一般我们都能在学习生活中观察到一些，面谈，很适合那些开朗型的学生，他们一般在心里不怕老师，会主动说出问题，学生也会觉得老师对他很重视，从而能起到较大的鼓励作用。但对于一些性格内向的学生，面谈时得相当注意，言语措词要想好再说，内向型的学生，面谈会对他们造成一定压力，一句话也会让他去想的太多。另外，对于一些比较私密性的问题，对内向型的学生，不适合面谈。2、电话 在这里我主要指的是手机短信，手机的出现和普及，是时代科技的进步。现在，在各学校，因手机影响学习的问题比较多，但就是治水一样，是堵不住的，只有导。我们教师也可以充利用手机和学生沟通，手机有着方便快捷的特点。比如学生出现缺席情况，如果学生有手机，我们可以直接打电话或是发短信给他，在第一时间找到他。另外，在需要和学生谈心的时候，如果一时找不到学生，或是不宜面谈，可以发短信和学生谈。在实际教育中，效果是非常好的。3、网络我们不得不感叹网络的强大，那么我们为什么不用网络和学生交流呢，网络信息量大，现在的学生对网络一点都不陌生，他们会有自己的空间，聊天号，会在网上发表文章，如里我们能在网上看看学生的文章和他们的动态，那将会第一时间知道学生的心里变化，在做思想教育时会让学生出其不意，他会体会到老师对他是多么了解。从2008年起，我都把学生的QQ号加在我的好友里，其实学生基本上都有自己的聊天帐号，只能尊重他，一定能拿到他的号的。这样就可以进入学生自己的空间网页，看到他们在网上的动态。网络是他们情感宣泄的一种主要途径，从中，可以看在现实学习生活中所不能看到的很多东西，而且还可以通过聊天，留言等方式，和学生取得交流，由于是在网上，有时学生反而能把更多内心的想法表露出来。当然，和学生的沟通方法还有很多，我们可以综合运用，总之，只要能帮助学生就好。当代高中生成长于一个大变革的环境之下，社会的生活方式、思维方式、行为方式都发生了巨大的改变，社会信息化程度日益提高，多样化发展的趋势更加突出，知识的获取方式也发生了变化，他们没有旧观念、旧框架的束缚，对新文化有更多的认同。同时市场经济的转型也给他们带来不少困惑，让他们感觉涉足社会越来越困难，这不仅反映了社会的变化之大，更重要的是反映了他们所处的社会环境并不足以帮助他们顺利的完成社会化的过程，所以与传统的高中生相比较，新时期的高中生呈现出了一些新的特点。2我们作为教育者，也要与进俱进，掌握好信息技术，了解学生的思想特点，以帮助高中生完成他们的高中学业，形成们初步的世界观和人生观，为他们走向社会打好坚实的基础。 参考文献：1 赖怀超.中学生思想政治教育问题的分析与工作对策J.三峡大学学报(人文社会科学版).2008年6月第30卷.2 戴芸.新时期高中班主任工作的若干思考J. 咸宁学院学报.2010年9月第30卷.