大学生文化消费调查报告.doc

调研山东大学生文化消费情况调查 指导老师：曹琳 学生：刘天赐、刘永顺、王建军 李仲良、何晓倩、崔瑞瑞 李鸣、杨申聪、姜玲玲 山东省大学生文化消费情况调查1、 调查的背景及意义校园文化是大学生活中的主旋律，建设的好坏直接关系到学生的生活学习。校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。大学校园文化建设，不但能发展学生的智力，扩大视野，个人特长得以发展，补充课堂教学的不足，还能促进在校学生的身心健康，提高综合素质。建设和谐、高尚的校园文化还是建设和谐社会的重要组成部分。文化是无所不在的，校园文化也是如此，它存在于全校师生的全部行为以及人与人的人际关系当中。校园文化也可以分为物质文化、行为文化、观念文化、制度文化的等等。所以说校园我文化建设是一个系统的工程。2、 调查方法及实施（1） 调查说明本次调查是“2012调查山东”大型社会调查活动的立项课题之一。由山东轻工业学院体育与文化产业学院曹琳老师组织团队完成访谈设计、实地调研和报告撰写。本次调查的目的在于深入的了解在校大学生的文化消费状况，了解在校大学生在文化消费方面的实际困难。通过本次调查发现问题，提出解决目前大学方面对与文化消费的弊端，切实提出解决方案，为大学更好的营造文化消费的环境，为我国大学文化建设贡献一份力量。（2） 调查对象 本次调查通过电子版和纸质版的调查问卷一共收回360份，调查对象为目前在校的大学生，通过问卷了解在校大学生目前在学校的文化消费状况。（3） 调查工具 本次调查主要用纸质问卷和通过邮件的形式。（4） 调研地选择本次调查以山东省济南市和青岛市为调研地，其主要原因有以下几个方面：1. 济南市和青岛市都属于山东省的经济发达地区，对于目前大学生的消费有主流的代表性。2. 济南市和青岛市都是大学的聚集地，都有各自的大学科技园，山东省内的高等大学大部分分布在这两个地区，所以调查对象具有充足的代表性，能够更准确的代表目前山东省内各个高校大学生的文化消费状况。 3、 校园文化的形式（1） 学校社团在校园社团对繁荣和活跃校园文化的作用方面，大多数的被调查者认为学生会发挥着重要作用，认为作用不大的仅占很少一部分，由此看来，在大多数学生心中，认为校园社团对校园文化建设有突出的贡献；但是仍有很少的一部分的被调查者认为学生会在繁荣和活跃校园文化建设方面没有作用，认为有负作用的几乎没有，这说明大多数同学支持校园社团对校园文化建设发挥应有的作用。（2） 学校图书馆高校图书馆作为学校办学的三大支柱之一,肩负着为教学科研服务的重任,而高校图书馆的基本职能就是教育职能的情报职能。全面提高大学生的素质,也是图书馆义不容辞的职责,开展大学生素质教育,图书馆是除教室以外的“第二课堂”。 1.图书馆为强化大学生素质教育提供了必要的条件 图书馆拥有极其丰富多样的图书及馆藏文献资料这个显著的特点和优势,向学生宣传、展示、传递科学文化知识,提供文献服务;对大学生的文化、思想、道德等方面的修养进行全方位教育;为他们人生观、世界观的塑造,品德的熔炼,情操的熏陶,学问的拓展等提供了必要的条件。这也是其他任何课堂都无法拟的。 2.图书馆是开展大学生素质教育的重要课堂 图书馆作为大学生课外活动的主要场所,本身就是最好的潜在课堂,是实施素质教育不可缺少的文化阵地,图书馆以其丰富的馆藏为基础而开展的各种文献信息服务活动,均和育人工作有着密切的联系,都渗透着育人的内容,产生着育人的效应。图书馆的教育不受时空与内容的限制。大学生通过不断地利用图书馆,可以随时随地接受教育。因而图书馆被誉为“没有围墙的大学”。 图书馆高雅的文化环境和文明的服务,还对培养大学生的良好素质起着春风化雨的作用与效果,使他们在无意识地领悟人生的真谛,约束自己的行为,发挥完善自我,提高自身素质的主观能动性,使其终生受益无穷。对于大学生来说,这种无形的教育比有形教育更容易接受,这种配合教育有时比课堂教育更有效。我们要抓住这个有利条件,将大学生素质教育贯彻到各项服务育人的活动中去。 3.图书馆为强化大学生素质教育提供多种文献服务 确切地说,每个图书馆都是一个巨大的“信息源”。数以百万计的馆藏能否为读者充分利用是目前高校较为关注的问题之一。为使馆藏文献这个“信息源”充分发挥作用和效益,为教学科研、为大学生素质教育提供优质高效的文献服务。各高校争先开展导读服务,扩大服务范围,依托文献资源、设施和师资的优势,开发利用具有社会主义高教特色的导向性网络体系,利用微机检索达到资源共享,并增设特色服务项目。一、二、四、 本次调查数据分析这次调查共发放问卷360，收回 360，为了调查结果的准确性，调查问卷按照男女生1：1的数量进行发放的，便于了解男女和女生对于大学生文化消费的需求，通过分析这次调查问卷的第二题，大一的有90人,占比例为25%，大二的有183人, 占比例为50.8%，大三的有87人,占比例为24.2%，大学四年级和研究生对于文化消费的需求很低，大部分集中在大一，大二和大三，并且大二的人数是最多的，通过这些数据可以得出大二的同学对于文化的需求更强烈。通过分析，第三题有126位文科生,占比例为35%，160位理科生，占比例为44.4%,62位工科生占比例为17.2%，12位艺术生，占比例为3.3%,艺术生对于文化的需求相对来说较低，而对于文化需求较高的主要集中在文科和理科的学生当中，理科生的人数最多，与普通的看法稍有差异，所以可以说理科生对于文化的需求较高。而通过第四题的数据分析，有120人是生活在农村,占比例为33.3%，107人生活在城镇，占比例为29.7%,133人生活在农村, 占比例为36.9%。家庭所在区域和对于的文化的需求量并无太大关系，三种数据几乎算是持平，所以说无论是在城市，乡镇或农村的大学生，对于文化的需求差距很小。360份调查报告显示，有约为1.6%的人每月除学费外的消费金额是200元一下，有约为1%的人200元，有约为5%的人是200400元，有约为40.2%的人是400700元，有约为38%人是7001000元，有大约14.2%的人是1000元以上。 而低于2%的人的每月文化消费为20元一下，有大约3%的人的每月文化消费为2050元，有约为13%的人的每月文化消费为50100元，而大多数人的每月文化消费集中在100500元之间，有10%的人超过了500元，只有极少数人的每月文化消费超过1000元。可见，学生们每月的生活费有高有低，而他们的文化消费也会随着生活费的变化而变化。据分析，调查对象中的大多数人的消费内容集中在通识教育类：如阅读文摘类杂志、时事报刊，收看新闻、纪录片、访谈节目；浏览门户网站专题报道等。娱乐类：看电影电视剧、听音乐、玩游戏、打牌、浏览娱乐新闻等。艺术类：学琴、绘画、欣赏艺术展览、观看歌剧舞剧等。休闲类：如旅游、野营等这几项，其中选择艺术类的人群占大多数。而较少的人选择专业知识类：如阅读专业书籍报刊、浏览学术网站、参加考证培训等这一项。由此可见，同学们对专业知识的课下需求较少，我们应该加强对这一方面的文化投入。学校或老师，应该引导同学们在课下积极投入地学习专业知识。大学校园文化消费的形式是多种多样的，这也代表了大学的内涵，其中最具有代表性的是A. 办证借阅：学校图书馆/电子阅览室B. 其他借阅：朋友之间、校外书店租阅书籍碟片等C. 购买书籍/CD/影视碟片等D. 购买文化衍生产品（如动漫布偶、旅游纪念品、收藏品等）E. 免费网络（只支付基本网费，包括免费下载）F. 付费网络（除网费外，需向网站支付服务费用，包括付费下载）G. 移动媒体（包括手机、MP3/MP4/PSP等）H. 固定媒体（如电视机、电影院、舞厅、基本不联网的电脑）I. 学校的各种讲座、社团活动J. 班级和宿舍组织的各种郊游等集体活动在本次调查收回的360份调查问卷中，其中选择A办证借阅的同学有117人,占比例为32.5%，其中选择B其他借阅：朋友之间、校外书店租阅书籍碟片等的有211人，占比例为58.6%,其中选择C购买书籍/CD/影视碟片等有136人占比例为37.8%，其中选择D购买文化衍生产品的有156占比例为43.3%，其中选择E免费网络的有47人，占比例为13.1%,其中选择F付费网络的有83人, 占比例为23.1%，其中选择G移动媒体的有88人, 占比例为24.4%，其中选择H固定媒体的有59人占比例为16.4%，其中选择I学校的各种讲座、社团活动的有79人占比例为21%，其中选择J班级和宿舍组织的各种郊游等集体活动的有35人, 占比例为9.7%。通过以上数据分析，在大学校园中，传统的文化传播媒介仍然是文化传播的主体，大多数的同学仍然喜欢购买杂志书籍等传统纸质的刊物。当然现在科技也为文化带来了新的传播形式，同学们也利用现在科技带来的网络等进行文化消费，但是这还不能成为大学校园文化消费的主要形式。对于在大学校园中，哪种因素对大学生的文化消费影响比较大的问题。选项有A.实用原则 B.兴趣爱好 C.价格高低 D.流行指标 E.攀比心理 F.硬性规定。其中选A实用原则的有152占比例为42.2%，选B.兴趣爱好289占比例为80.3%，选C价格高低的有181，占比例为50.3%,选D.流行指标93占比例为25.8%，选E.攀比心理有19 ，占比例为5.3%,选F.硬性规定的有25占比例为6.9%。通过以上数据分析影响大学生文化消费的因素，从大学生的自身因素出发，实用性原则占的比例比较大，说明对于大学生这个消费能力有限的群体，大学生普遍进行理性消费。对于大学生个体，兴趣爱好必不可少，这是进行文化消费的地动力。当然，对于大多数大学生还靠父母养活的群体，价格的高低的影响也是非常大的。其他的因素相对次要。通过数据来看，对于大学生群体对待文化消费还是非常理性的。对于大学生文化消费（内容/形式）受以下哪些文化影响较大的问题A.我国传统文化（如孔孟之道）B.我国市民休闲文化（如打牌、逛街等）C. 泛高雅文化（如追求贵族生活）D.欧美现代流行文化（如嬉皮士、街头文化等）E.日韩现代流行文化（如喜爱日本动漫、韩剧等）其中选A的有144人占比例为40.0%，选B的有217人占比例为60.3%，其中选C有156人占比例为43.3%，其中选D的有108人占比例为30.0%，选E的有 115人占比例为31.9%.通过数据分析，形象大学生进行文化消费的因素有很多，我国传统的文化对大学生的文化消费影响相对要比现代欧美日韩的流行文化大很多，这也突出了中华民族对于自身文化的认可和自豪感。对于大学生平时喜欢的影视和音乐的问题A. 国产影视、音乐 B.欧美 C日韩 D.网络歌曲 E.其他通过调查数据的分析，其中选A的有231占比例为64.2%，选B的有179占比例为49.7%，选C的有117占比例为32.5%,选D的有147占比例为40.8%，选E的有75占比例为20.8%。大学生对于自己喜欢的影视和音乐的方面是多方面的，其中大多数人喜欢国产的影视和音乐，也有很多人喜欢欧美、日韩和网络歌曲，其中只有少数人还喜欢其他的方面，这说明大学生喜欢的影视和音乐的类型是多种多样的，同时也说明目前全世界的影视、音乐发展是丰富多彩的。我国也应该重视影视、音乐方面的发展和创新，为大学生提供更广阔的选择空间。对于大学生喜欢阅读哪类书籍的问题A.文学作品 B.网络小说 C.社科与哲学 D. 杂志报纸 E.漫画 F.其他其中选A的191人占比例为53.1%，选B的161人占比例为44.7%，选C的97人占比例为26.9%，选D的231人占比例为64.2%，选E的117人占比例为32.5%，选F的69人占比例为19.2%。通过以上数据分析，大学生阅读的书籍是均衡的，没有出现特别偏向一类的现象。对于大学生上网，平均每天上网时间的问题A.半小时以下B.半小时1小时C.1小时2小时D.2小时3小时 E.3小时以上通过发出的360份调查问卷结果来看，关于大学生上网每天上网时间的情况是有16位占比例为4.4%的被调查者每天的上网时间是半小时以下，有49位占比例为13.6%的被调查者每天上网的时间在半小时到一小时之间，有94位占比例为26.1%的被调查者的每天上网的时间在一小时到两小时之间，有116位占比例为32.2%的被调查者每天上网的时间是两小时到三小时之间，有91位占比例为25.3%的被调查者的每天上网时间在三小时以上。通过这些数据说明了大学生上网的时间不等，但是大部分的在两小时左右，大学生每天上网是必须的，因为大学生可以通过网络的这门特殊渠道了解国内外的大事以及有关大学生之类的新闻和报道同时大学生也可以通过网络进行学习，学习外国的先进课程和知识，从而达到武装自己头脑的目的。但是同样也有部分人上网的时间少于半小时，虽然时间少了点但是我相信他们一定是充分利用了这半个小时进行上网学习的机会。最后也希望大学生能通过网络学习到更多的知识和技能。对于平常大学生你上网做什么？ A.看影视剧 B.聊天 C.查资料 D.游戏 E.购物 F.浏览新闻 G.炒股 H.其它通过本次360份调查问卷的数据，大学生在上网时的活动十分多，有232人上网看影视剧占比例为64.4%，286人上网聊天占比例为79.4%，227人查资料占比例为63.1%，162人上网主要玩游戏占比例为45.0%，150网上购物占比例为41.7%，129人上网浏览新闻占比例为35.8%，9人上网炒股占比例为2.5%，50人选择其他占比例为13.9%，通过这些数据可以得出，大学生上网的主要活动是聊天，查资料和玩游戏，购物和浏览新闻的人相对较少，大学生上网炒股的只有9人，所以说炒股对大学生来说十分陌生，通过这些数据分析可得，大学生的网上活动十分丰富多彩，但是真正用网络来学习的人较少，大部分人选择聊天，游戏，购物等，当今大学生利用网络可以学习到很多课堂上没有的东西，通过看电视剧可以陶冶情操，而且电视剧也同样带着教育人的目的，对于聊天，现代的大学生上网聊天是很正常的，通过聊天可以增加同学们以及和朋友之间的情感，加深彼此之间的了解进一步增加友谊。通过数据也可以看出有不少的大学生利用网络查资料，这样可以扩宽我们接受知识的渠道。玩游戏和购物是网络发展的产物同时也是大学生娱乐的方式，所以我们通过数据了解到当今大学生文化消费在网络方面上面的应用，对此，我们应该多利用网络资源查一些学习的资料从而提高我们的能力。学校的文化传播的设施是同学们的，对于同学们对课余文化产品的评价，以下是调查问题：您对于校外供给的课余文化产品的评价（1）教辅工具书等学习类书籍 A.很满意 B.较满意 C.一般 D.差 E.很差（2）报刊杂志 A.很满意 B.较满意 C.一般 D.差 E.很差（3）培训活动 A.很满意 B.较满意 C.一般 D.差 E.很差（4）影院、音乐会、舞厅等娱乐场所 A.很满意 B.满意 C.一般 D.差 E.很差（5）收音机、手机 A.很满意 B.较满意 C.一般 D.差 E.很差（6）体育锻炼场 A.很满意 B.较满意 C.一般 D.差 E.很差通过调查360份调查问卷来看，大学生对于校外共给的课余文化产品（报刊杂志）的评价，43个被调查者认为对此感到满意占比例11.9%对此感到很满意， 165个被调查者占比例为45.8%认为较满意，140个被调查者占比例为38.9%认为一般， 15个调查者占比例为4.2%认为差， 5个被调查者占比例为1.4%认为很差。通过调查360份调查问卷来看，大学生对于校外共给的课余文化产品（报刊杂志）的评价，26个被调查者占比例为7.2%对此感到很满意， 153个被调查者占比例为42.5%认为较满意， 163个被调查者占比例为45.3%认为一般， 16个调查者占比例为4.4%认为差， 2个被调查者占比例为0.6%认为很差。分析数据来看大部分的大学生对于报刊杂志供给感到较满意或者一般，同时也说明了对于报刊杂志的提供还是可以的。但同时我们也能看出有些调查者对于报刊杂志的供给认为还是存在欠缺的，所以我们应该给大学生提供更多报刊杂志来丰富他们的课余文化消费。 通过调查360份调查问卷来看，大学生对于校外共给的课余文化产品（培训活动）的评价有16个认为很满意占比例为4.4%，127个被调查者认为较满意占比例为35.3%，186个认为一般占比例为51.7%，23个认为差占比例为6.4%，8个认为很差占比例为2.2%。通过对这些数据的统计我们能够清晰地看出大学生对于校外提供的培训活动的文化消费总体还说还是可以的，大部分的人认为还算可以，少数的人认为很满意或者是差。对此，我们应当认清我们的优势和不足，我们应该开设一些培训活动，一方面不仅用来丰富同学们的课余生活，另一方面也促进了大学生文化的消费。但是对于存在的不足我们也应该足够的重视。通过调查360份调查问卷来看，大学生对于校外共给的课余文化产品（影院、音乐会、舞厅等娱乐场所）的调查结果是有33位被调查者对此公司拿到很满意占比例为9.2%，93位被调查者对此感到较满意占比例为25.8%，185位被调查者感觉一般占比例为51.4%，41位被调查者认为差占比例为11.4%，6位被调查者认为很差占比例为1.7%。通过这些数据来看，大学生对于影院、音乐会、舞厅等娱乐场所的评价总体来说是一般，但也有不少的被调查者感觉良好或者是认为不好。因此我们应当适当的增加大学生对于影院、音乐会、舞厅等娱乐场所的建设，让更多的大学生加入其中，从而促进文化消费的水平。通过调查360份调查问卷来看，大学生对于校外共给的课余文化产品（收音机、手机）的调查结果是有44位被调查者认为对于收音机、手机的评价是非常满意占比例为12.2%，有172位被调查者对此感到较满意占比例为47.8%，128位被调查者对此感到一般占比例为35.6%，16位被调查者对此感到很差占比例为4.4%。通过这些数据我们可以清楚的看到大学生对于收音机、手机的评价总体来说还是可以的，因为大学生在校内需要用手机来联系和交流，用收音机来收听一些广播或者是新闻等等。所以我们有理由相信大学生在这方面的消费还算是比较乐观的。同时也有部分人对此感到不满意，他们认为手机、收音机会影响他们的正常生活，所以对此感到不满意。总之我们应当辩证的看待这个问题，只有我们清楚的认清其中的利弊，才能正确的利用这些东西来丰富我们的生活。通过对问卷调的数据分析，可以看出大学生对校外提供的体育锻炼场所的满意度各有不同，其中大约有40%的大学生比较满意校外提供的体育锻炼场所，大约38%的学生认为一般，还有12.5%的学生很满意校外的体育场所，只有少数人认为很差，这说明绝大多数人还是对校外的体育锻炼场所比较满意的。通过所列数据表，可以分析影响大学生对校外提供体育锻炼场所的满意度的因素主要有两个方面，一个是个人内在因素，另一个是外部因素。每个大学生由于所在的地方不同、环境不同、对待事物的看法不同，因此对校外的体育场所的满意度就会有差异；而经营体育场所的老板也都有自己的想法。大学生会因为自身的需要而对校外的体育锻炼场所进行评价，不难看出目前校外给大学生提供的体育锻炼场所比较齐全，锻炼的形式也是丰富多彩，有很多的大学生也越来越喜欢丰富的体育锻炼场所，但是，也有少数地方体育锻炼场所比较落后，还有待加强。.您对校外供给的文化产品不满意的原因是：多选题A.价格昂贵，消费不起 B.质量低劣 C.产品种类少，不能满足大学生的需求D.购买和消费不够方便 E.其他通过对问卷调查表的数据分析，可以看出大学生对校外供给的文化产品不满意的方面有很多，其中绝大多数人认为校外的文化产品质量低劣，都是假冒伪劣的产品；大约50%的人认为校外供给的产品种类少，不满足大学生需求；大约49%的大学生认为产品价格昂贵，消费不起；还有很多人认为到校外购买和消费不够方便，太远了等等。通过所列数据表，可以分析出产品价格昂贵、很多学生消费不起，产品质量低劣，产品种类少，不满足大学生要求，购买和消费不够方便都是大学生对校外供给的文化产品不满意的重要因素。由此可看出校外物价居高不下，某些厂家为了谋取利益不惜以假乱真、以劣替优、抬高物价。文化产品的种类还有待增加。通过对问卷调查表的数据分析，可以看出大学生可以看出大学生并不是每个人都喜欢参加一些讲座，60%的人都很少参加，还有大约13%的人从来不参加学校组织的讲座，只有大约27%的人经常参加。对于学校关于讲座的问题：你是否经常去参加学校的讲座？A.经常 B.很少 C.从不通过调查分析，影响大学生参加讲座的因素主要是大多数人认为听讲座没用，与其去浪费时间，不如利用这些时间干别的事，例如，上网、逛街、打球等等。所以，学校里应该多举办一些学生感兴趣的讲座，吸引众多学生去听。您经常参加班级、学校组织的活动吗？A.经常 B.很少 C.从不通过对问卷调查表的数据分析，大约57%的人经常参加学校、班级组织的活动；大约40%的人很少参加；只有极少数人从来不参加学校、班级组织的活动。通过调查分析，大学生不参加或很少参加学校、班级组织的活动的原因有很多，大多数人认为学校、班级组织的活动太无聊，人太多，还得服从领导，服从纪律，不愿意受到管束，所以不愿意参加；也有很多人认为参加这些无聊的活动太浪费时间。所以，不管是学校还是班级，应该积极采用学生的建议，多举办一些有用的、感兴趣的活动，组织者也应该积极鼓励学生参加等等。你认为学校的校风学风如何（ ）A.很好 B.较好 C.一般 D.差 E.很差通过对问卷调查表的数据分析，在校大学生对他们学校的校风、学风的态度也各有所异，大约有49%的人认为自校的校风、学风较好；大约32%的学生认为学风一般；只有大约17%人认为很好；甚至还有2%的学生认为校风、学风差。作为一个在校大学生，良好、严谨的校风、学风是我们学习的前提，大学生都是有素质的人，素质从何而来，就是通过平常点点滴滴学习积累而来，提高社会实践能力的前提就是要好好的学习，没有良好的校风、学风，又怎么能好好学习、提高能力呢！所以，学校应该加强校风、学风的建设，提高大学生的综合素质，不管何时何地，学习不能忘。您对于学校供给的课余文化产品的评价（1）图书资源 A.很满意 B.较满意 C.一般 D.差 E.很差（2）娱乐设施 A.很满意 B.较满意 C.一般 D.差 E.很差（3）社团活动 A.很满意 B.较满意 C.一般 D.差 E.很差（4）体育锻炼设施 A.很满意 B.较满意 C.一般 D.差 E.很差（5）讲座等学术活动 A.很满意 B.较满意 C.一般 D.差 E.很差（6）校园网络 A.很满意 B.较满意 C.一般 D.差 E.很差（7）校园媒体（校报、广播站、校电视台）A.很满意 B.较满意 C.一般 D.差 E.很差（8）学校环境及学校周边的文化服务情况 A.很满意 B.较满意 C.一般 D.差 E.很差从本题统计的结果可以看出，选A的有108，所占比例为30.0%，选B的有116，所占比例为32.2%，选C的有115，所占比例为31.9%，选D的有16所占比例为4.4%，选E的有5，所占比例为1.4%，同学们对娱乐设施的评价较满意和一般的比例占了很大部分，说明课余文化生活在娱乐设施方面还应加强。从本题的统计结果可以看出，选A的有50所占比例为13.9%，选B的有111所占比例为30.8%，选C的有148所占比例为41.1%，选D的有37所占比例为10.3%，选E的有14所占比例为3.9%，同学们在社团活动方面的评价和娱乐设施有着相同的比例，说明社团活动在课余文化生活方面还应该加强。从本题的统计结果可以看出，选A的有50所占比例为13.9%，选B的有148所占比例为41.1%，选C的有130所占比例为36.1%，选D的有19所占比例为5.3%，选E的有13所占比例为3.6%，同学们在体育设施方面的评价依旧不高，一般和较满意依旧占了很大的比例，因此高校应继续加强体育设施方面的建设。从本体的统计结果可以看出，选A的有58，选B的有130，选C的有124，选D的有38，选E的有10，讲座类等学术活动也不能很好的丰富同学们的课余文化生活，因此好的讲座，高质量的讲座应该多多的在高校举办。从本体的统计结果可以看出，选A的有47，所占比例为13.1%选B的有138所占比例为38.3%，选C的有142所占比例为39.4%，选D的有28所占比例为7.8%，选E的有5所占比例为1.4%，校园网络的普及以及质量都不能满足同学们的要求，因此高质量的校园网络还应有加强。从本题的统计结果可以看出，选A的有53所占比例为14.4%，选B的有126所占比例为35.0%，选C的有132所占比例为36.7%，选D的有39所占比例为10.8%，选E的有10所占比例为2.8%，校园媒体作为校园的传送媒介，仍然没能满足同学们对课余文化生活的要求，因此也应有所加强。学校是文化的集散地，我们不仅可以从课本中获得知识，学得文化。学校附近的文化设施和文化服务，更可以给我们提供文化需求。在我们的调查结果中可以看出，同学们对学校周围的文化服务大多持满意和一般的态度。从一定程度上，学校附近的文化服务可以丰富我们的课余生活，增加我们的见识，开阔我们的视野，所以社会或者学校应该完善学校附近的文化服务，以让大学生的课余生活更加丰富多彩。在调查结果中，还有少数同学对此池很不满意的态度，众口难调，但是社会和学校应该在最大的程度上使大多数同学满意，获得所需的文化需求。大学社团是平常大学生文化交流，发展自身兴趣的重要途径，关于同学们对于社团的评价的问题：您认为大学生社团？A.种类太少，找不到感兴趣的社团 B.社团内部管理有问题C.社团发展缺少经费支持 D.学校不够重视E.社团组织活动过于功利性，无趣可言 F.校内社团活动安全，方便，花钱少从统计结果可以看出，选A的有85所占比例为23.6%，选B的有168所占比例为46.7%，选C的有113所占比例为31.4%，选D的有122所占比例为33.9%，选E的有123所占比例为34.2%，选F的有56所占比例为15.6%，大学生社团存在了很大的问题，不论是社团内部还是学校的经费支持都存在严重的问题，社团的活动形式还有待加强，应该做积极的改革，学校也应加强对社团的经费支持以及对活动开展的支持。您认为目前您所在的大学中的文化消费氛围如何？A. 很好，完全符合同学的要求 B. 较好，对同学的消费有积极影响 C. 一般，不太符合同学的要求 D. 较差，缺乏学校的有序引导 E. 极差，文化消费比较混乱 从统计的结果可以看出，选A的有25所占比例为6.9%，选B的有162所占比例为45%，选C的有139所占比例为38.6%，选D的有38所占比例为10.6%，选E的有0，虽然较好的评价占了最高的比例，但一般的比例也占了大部分，所以大学生文化消费的氛围还应做积极地改进，氛围的创造不仅仅是一方面的改进，它需要做全方位的革新与改进。您认为学校应该在哪些方面该丰富课余文化生活A.消费理念引导 B.硬件设施建设 C.校风建设 D. 加强对学生自己组织文化活动的支持E. 增加文化产品的供给，如提供影视、音乐会等文化服务 F.其他从本题可以很全面的看出，选A的有123所占比例为34.2%，选B的有207所占比例为57.5%，选C的有177所占比例为49.2%，选D的有185所占比例为51.4%，选E的有216所占比例为60.0%，选F的有51所占比例为14.2%，同学们对大学课余文化生活的需求是全方位的，几乎所有的方面都不能满足同学们的需求，需要改进的地方也是多方面的，不论是理念还是设施，更或者是经费的支持，部门的支持都存在着很大的问题，所以我们应该花更大的精力和时间去更好的丰富我们的课余文化生活，增加文化需求。随着我国经济社会的快速发展, 当代大学生的消费能力不断提高, 并且在消费内容，消费结构和消费行为方面呈现出多样化，超前化和现代化特征。除了基本的生活，学习消费外, 当代大学生用于网络，通信，旅游，娱乐，恋爱，交际等方面的消费支出越来越多。然而, 由于社会上可供大学生消费的一些精神文化产品良秀不齐，繁多芜杂, 加之西方文化的渗透和社会上不良风气的影响, 大学生群体中存在从众消费，攀比消费，炫耀性消费，超前消费等现象, 这些现象不同程度地影响到大学生的人生观和价值观。本次调查总结出不少问题，也是为高等学校更好的建设校园文化提供理论基础。5、 大学生文化消费存在的主要问题： 随着我国经济社会的快速发展,当代大学生的消费能力不断提高, 并且在消费内容、消费结构和消费行为方面呈现出多样化，超前化和现代化特征。除了基本的生活、学习消费外,当代大学生用于网络、通信、旅游、娱乐、恋爱、交际等方面的消费支出越来越多。然而,由于社会上可供大学生消费的一些精神文化产品良秀不齐，繁多芜杂,加之西方文化的渗透和社会上不良风气的影响。大学生群体中存在从众消费、攀比消费、炫耀性消费、超前消费等现象, 这些现象不同程度地影响到大学生的人生观和价值观。 (一)文化消费内容丰富,但质量不高 大学生文化消费活动离不开三个基本要素,即:消费主体(大学生)、消费客体(文化消费品和劳务)和消费环境(主要指真实存在的家庭，学校，社会环境和虚拟的网络环境)。大学生文化消费质量就是反映三者结合中所产生的消费的质的规定性，从大学生文化消费活动的现实情况来看,多数学生需求强烈、内容丰富、形式多样,但消费质量不高。主要表现在只追求一时消费的满足,忽视终极发展即综合素质的提高，究其原因有以下几个方面: 1.大学生理性认知与实际行动之间存在较大差距。调查发现,大学生对文化消费的认识有34.1%是为了提高综合素质,40%是为了调剂生活,20%两者兼有,3.7%表示说不清,2 .2%表示是凭自己的兴趣。可见大部分大学生对文化消费目的的认识是理性的,但从他们的实际消费活动来看,表现为娱乐消遣型。从消费环境来看,转型时期社会价值观念的多元化,给大学生的文化消费带来了一些负面影响加之学校供给的主导文化，精英文化存在结构单一，内容远离学生现实, 因此很难引起大学生的关注。2 .文化市场自身的缺陷。我国社会主义的文化市场尚处于起步阶段, 商家自身的文化素质不高,缺乏高品位文化的辨别和欣赏能力且有的商家为了谋取暴利而不择手段,丧失了起码的社会良知,不利于大学生文化消费市场的净化。目前各种言情、武侠小说、流行音乐、卡通游戏充斥大学校园文化市场,冲淡了学生对主流，精英文化消费品的关注,在一定程度上影响了大学生文化消费品位的提升，(二)文化消费品供给不足,浪费又严重 当代大学生的文化消费虽然比较丰富,但与他们的文化消费欲望相比还十分匾乏，在学生个体消费能力受到制约及作为公共文化消费主要供应者的学校经济能力有限的情况下,必须充分发挥己有文化消费品的最大效应。目前,大学生文化消费存在浪费现象,具体表现为两个方面:1.学校公共文化消费浪费严重。据调查,上海大学每年组织各类具有较高水平的国内国际著名艺术团体的校内免费演出大约在25场左右，然而学生一方面抱怨学校提供的活动太少,一方面却是每场演出大约30%的空座率。由此可见,学校公共文化的供给结构与大学生实际需求结构存在较大差异,休闲、娱乐、实用文化的实际消费占主导地位,而精英、主导类公共文化品供大于求,需求不足、浪费严重。2.个体购买的文化消费品浪费严重，主要表现为大学生购买文化消费品的目的与实际消费行为发生偏离或背离，例如大学生买CD机、MP3不是用在学习上却主要用来听流行音乐，买电脑上网不是用来辅助学习而是主要用来玩游戏、看光碟、聊天等, 偏离了其主要用途。（三）大学生文化消费的教育引导营造良好的文化消费环境大学生文化消费离不开他们生活的现实社会环境积极引导大学生文化消费,必然要求营造健康有序的大学生文化消费环境，社会各界要进一步重视大学生文化消费问题,通过科学培育和合理引导大学生文化消费这一最大的文化消费群体,从而不断形成文化消费热点, 实现物质消费与精神文化消费的同步发展，政府教育部门要加大宏观调控力度,培育规范有序的文化市场,促进文化消费持续增长，一是要通过制订法律法规,加强对文化市场的监管,确保文化市场健康，有序。二是要建立合理的文化消费价格体系, 形成可持续发展的文化消费结构，要根据大学生的消费能力,以较低价位的文化消费品,满足和刺激文化消费需求。三是学校应开拓渠道筹集资金,加快文化设施建设,要在校园建立具有一定文化品位，风格的文化产品和服务设施。如校史展厅、科普和文化长廊等,以此营造浓郁的校园文化氛围,进一步满足文化消费需求。加强引导、帮助大学生树立健康的文化消费观念一是大学生文化消费的教育引导要与高校的思想政治教育相结合，大学生在文化消费方面选择什么作为消费对象及如何消费等问题,归根到底是由他们的世界观、人生观和价值观决定的，因此要通过两课等思想政治理论课等途径对大学生进行灌输、教育大学生正确看待社会现实存在的问题树立远大的理想和抱负,为中华民族的伟大复兴而努力学习，从而使大学生确立正确的世界观、人生观和价值观。二是高校要充分认识到加强大学生闲暇时间调控的重要性，学校的学生管理部门、共青团，学生会等组织,要认真研究大学生闲暇时间及青年大学生的兴趣、需求、热点和兴奋点,充分利用校内的学生社团、文艺团体、兴趣小组、科技协会,利用校内外的社会实践基地,组织丰富多彩的文艺、体育、科技类活动,吸引更多的同学参与，力求让闲暇时间成为提高大学生文化素质的第二课堂,成为第一课堂的有益补充和延伸。帮助大学生克服盲从心理,培养自律能力青年大学生具有从众心理。在文化消费中,表现为一些学生喜欢随大流、跟感觉，学生碍于情面怕他人说自己不合群，于是随波逐流把精力消耗在无休止的消遣娱乐之中；一些学生是虚荣心作怪,不能根据家庭的实际经济状况盲目地追求高消费、超前消费,从而给学生和家庭带来了严重的后。对此必须从教育学、心理学和社会学的角度帮助大学生克服盲从心理,培养自律能力。如通过开展专题讲座、演讲辩论、座谈讨论、读书汇报、思想自省等等培养学生的四自能力,即:培养思想观点能自辨、行为情绪能自控、工作学习能自主、生活服务能自理、提高学生独立分析问题和解决问题的能力,自觉走出文化消费的误区。