项目学习教学设计模板.doc

项目学习教学设计模板作者姓名汪虹电子邮件wangyang6209163.com所教学科品德与生活学校名称北京市育才学校通州分校学校地址北京市通州区梨园群芳中二街3号邮政编码101101联系电话13811080063概览标题垃圾与我们的环境框架问题基本问题我为地球做些什么？单元问题1、感受不同环境的家园 2、垃圾从哪里来？内容问题1、 地球为什么适宜人类居住？2、人类做了哪些破坏环境的事？3、减少垃圾的方法？如何给垃圾分类？4、怎样保护我们的家园？设计概述环境问题是当今世界热点问题，作为小学生应该认识了解身边的生活环境，知道垃圾会污染环境，影响人们的生活。从而关心热爱我们的环境，对污染环境的行为感到憎恶，愿意珍惜自然环境，保护生活环境。关键词爱护 环境 环保 学科领域（在相关学科复选框内打勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他： 年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学二年级 初中年级 高中年级 其他：课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）：1育人为本，种在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，引导儿童成为品德良好、乐于探究、热爱生活的好学生。 2学习内容向儿童的生活回归，密切联系儿童的生活实际和社会实际，使学习内容与儿童生活有机结合，源于生活又高于生活，为儿童学习新课程创设了一个广阔的空间. 3学习方式多样，倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参愈合时间的活动方式，注重教师教学和学习活动中的引导作用，逐步培养学生的道德情感，引导学生形成正确的价值判断和行为习惯。注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准。学习目标：1、热爱自然，尊重生命；关注环境问题，意识到有保护环境、爱惜资源的责任。2、调查和观察周围环境的状况极其变化；调查垃圾从哪里来。3、能够对环境问题表达自己的认识。4、初步知道人与环境的关系，个人生活对环境的影响。5、知道爱护我们的家园，保护环境要从身边做起。评价计划评价时间线项目学习开始前项目学习实施过程中项目学习结束后搜集破坏环境的案例日志 讨论 调查周围环境，总结垃圾从哪里来，如何分类随堂记录总结保护环境的方法书面文档，演示文稿评价概要描述你和你的学生要使用的评价。这些评价在整个学习周期内用来评估需求，设定目标、监控进展、提供反馈、评估思维和过程以及反思学习。这些评价可包括图形组织器、日志提示问题、随堂记录、自查表、会谈、提问和评价量规。也请描述你要评价的学生学习的产物，如作品、演示文稿、书面文档或表现等，以及你要使用的评价方法。在教学过程部分中描述由谁来使用这些评价、如何使用以及在何处使用。单元教学细节前需技能调查能力 总结分析能力 合作能力教学过程对教学周期的清晰写照描述学生活动的范围和顺序，解释学生如何参与规划自己的学习第一周：学生搜集破坏环境的案例，以小组为单位第二周：教师协助学生调查周围环境，总结垃圾从哪里来，会带来什么影响，如何给他们分类。第三周：总结，制作演示文稿。