现代远程教育校本培训教案.doc

现代远程教育校本培训教案2一、教育资源的使用1、帮助教师及时了解国内外最新消息，学习先进教育理论，提高教师教学技能。2、帮助教师获得大量的学科教学资源，更好地完成学科的授课、教研任务3、学生通过提供的资源可以自主学习，获得更多的课外知识。二 、 利用资源来实施教学1、学习、借鉴其他优秀课例（1）教师发展（2）课程资源2、备课准备以及具体实施（1）课程资源（2）学习指导3、学习指导（1）学习指导（2）专题教育三、一种新的学习方式和渠道1、熟悉设备2、熟悉资源卫星IP资源是专门为农村中小学现代远程教育工程的项目学校制作的，分为小学版和初中版，每个版都设有时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务、使用指南和网站导航9个栏目。其中时事动态、少年文化和为农服务3个栏目内容的小学版和初中版是相同的。卫星IP资源有的是为教师提供的，有的是为学生提供的，还有的是为教师和学生共同提供的，同时也有为教育管理者、农民等其他人员提供的资源。3、扩大利用物质资源的人力资源农村中小学现代远程教育项目每所学校应配备经过培训的两名教师(A、B角)，他们负责学校的接收、管理和设备维护工作。他们不仅要安排好时间，及时下载和整理资源，更好地为教师、学生服务，同时还肩负着培训本校教师的任务，使广大教师不断掌握新技术、学习新理念，让广大师生用好、用足资源。以他们为核心，形成学习、交流、研究、应用硬件和软件资源的一批教师和学生队伍，这是远程教育资源用好的前提，也是远程教育持续发展的必要人力资源保证。四、接收资源用于教学扩展活动1、按时接收上午（8:00-12:00）下午（12:10-20:00）周一小学学习指导小学学习指导周二小学课程资源小学课程资源周三小学专题教育少年文化小学教师发展周四初中专题教育为农服务初中学习指导周五初中课程资源教师能力培养初中教师发展周六重播小学资源（上周）周日重播初中资源（上周）注：时事动态栏目每天下午2点和6点各播出一次2、教学应用IP资源用于教学的方式多种多样，教师备课、上课、教研活动和课后评价是资源应用的重点。（1）利用IP资源备课的基本程序理解课程要求：教师应仔细钻研教材，明确每一单元总体的能力目标、知识目标等有关目标，尽可能全面准确理解；分析教材，握每一课的教学目标与要求，找出教学的重点和难点，正确理解课程的要求；掌握教材，做到灵活运用；分析学生知识背景：了解学生已有的知识，以确定了解学生的兴趣、需要、思想状况，智力发展水平及学习方法，学习习惯等；（2）教学组织调动学生参与学习过程合理安排课堂教学时间实施以学生为中心的学习选择教具和学具课堂作业的选择与处理复习、检测的活动设计相关知识的扩充(3)上课在教与学的互动中观察学生教师在教学中应指导学生学习和把握教学进度按照备课时考虑的评价方式，结合上课时学生的表现，及时调整评价方式3、评价教师的课堂评价评价重点4、开展课外活动让学生分组进行计算机操作和应用学习；利用“学习指导”让学生小组学习和个别化学习；利用“时事动态”让学生及时了解国内外的新闻事件；利用“少年文化”组织学生每周看电影；利用“少年文化”召开班会，激发学生探索知识的热情，丰富集体活动；利用“专题教育”组织日常规范教育、安全教育、禁毒教育等少先队活动；利用“科学人生”组织高年级学生了解名人名家成长。