幼儿安全意识的培养需从点滴做起.doc

幼儿安全意识的培养需从点滴做起安全工作是一切工作中的重中之重。如何让幼儿在幼儿园愉快平安地渡过每一天，这是我园每一位保教工作者必须面对、履行的职责。其中包含职业责任感、业务水平、协调能力、素质教育等多重因素。幼儿作为一个活动的主体，每天都与活动联系着，并且贯穿于一天生活当中。能否保证幼儿活动的安全，就要靠保教人员通过细致的准备工作、组织工作去完成这一过程。通过长期的观察研究，归结以下几个方面：一、活动的组织有序的活动靠良好的组织。如活动前检查器械是否牢固，场地是否平整、干净，幼儿的鞋带、鞋扣是否系好，根据不同的季节增减衣服等。活动过程中应对幼儿加强照顾、观察，预防意外。活动注意采取新颖有趣的形式激发幼儿兴趣，集中注意力，以目标为中心，动静协调交替。二、一天生活领导良好的生活、行为习惯影响人的一生。定时作息和教幼儿遵守行为规范，如幼儿起床、睡眠、盥洗、进餐、学习等良好的生活行为习惯，避免安全事故的发生。晨检：“一看二摸三问四查”涵概晨检的内容，除观察身体外，发现幼儿指甲长了及时剪；携带尖硬、带刺的、形状细小的用品、玩具，及时没收并告知家长其危害性。服药：家长带来的药应检查是否按量分包，标明姓名、服药时间。照顾幼儿服药时应专人负责看护好，避免同时几个幼儿服药而造成误服他人药品。盥洗：厕所的台阶、尿槽、水源、地面都有导致幼儿安全事故发生的可能。幼儿上厕所一定要有专人看管，并随时帮助幼儿完成上厕、洗手过程。进餐：要求幼儿不随便发出声音，避免食物误入气管。午睡：睡前检查幼儿有否带物品上床玩而影响睡眠质量。严格按照午睡管理要求，做好巡视工作，密切留意幼儿的被盖和睡姿，防蒙头睡、防跌落。幼儿迟睡、早醒、不入睡要了解原因，发现特殊情况及时作出处理。接托：严把接送关。陌生人接托一定要出示接送卡，讲出幼儿的名字、关系，才准接托。在户外活动接托，更应加倍看护，避免走失幼儿。三、心理健康教育社会环境的优化，人民生活水平的提高，如今的小孩自小被溺爱、宠惯，导致心理承受力不强，逆反心理强。心理上的安全意味着幼儿感到被接纳，关怀、尊重。知名教育专家倡导教育幼儿的方式应选择启发诱导，榜样教育为主。体罚幼儿只会使其产生对抗心理，做出反叛行为，如出现攻击性行为、离家出走、自动辍学等。此外，教给幼儿初浅的自我保护意识，可减少意外事故的发生。2 / 2