幼儿园泥工创作创意无限——中班第二学期泥工特色活动计划.doc

幼儿教学参考幼儿园泥工创作创意无限中班第二学期泥工特色活动计划幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页本学期结合本班老师的课题运作，从孩子的兴趣出发，从孩子们喜爱的橡皮泥入手，确定了本学期的特色活动“泥工创作”来加强泥工教学，并同时使之与主题相结合，从而逐步来提高孩子的审美能力和创造力，促进孩子的全面发展。一、本学期泥工要求1尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、等多种技能方法，以及能灵活选择各种辅助工具，创造、表现。2能大胆想象，大胆尝试、创造，发展想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。3能积极参与创作活动，体验、感受玩泥活动的乐趣。二、具体措施（一）从生活实际出发，由简到繁，循序渐进1激发兴趣，积极玩泥（2月份进行中）本阶段让孩子尽情地玩橡皮泥，而不加以任何的限制和示范。可以进行无拘无束的玩泥活动。孩子在玩泥过程中表现出了很多创新性的精神。教师要适时的机型提炼总结，这样孩子的兴趣会更浓。2实际出发，单个成形(34月份进行中)本阶段从生活中最熟悉、最简单的物体入手，让孩子掌握单个形体的基本捏法。模仿不是创造，要促进孩子创造力发展就要少给他们提供模仿范例。孩子在“泥巴游戏”中激起了强烈的学习欲望，教师要抓住时机适时的指导有关玩泥的技巧技能3由简到繁，多个组合（56月份进行中）本阶段让孩子将各个单一的形状有机地组合在一起，并且配上一个动听的故事。孩子是天生的艺术家。他们稚嫩而新颖的创造性表现需要教师以真诚、喜悦之心去发现、去接纳、去欣赏，更需要引导他们不断地创新。（二）家园共育，体验泥巴乐因去年开家长会的时候已经提起过，今年我的特色活动是泥工，所以家长们都非常的配合支持，他们会帮忙提供一些素材，比如说今年我们需要一些陶泥，老师就把网址发个家长们，让他们自己购买，家长们很积极，不过到最后还是强烈要求老师统一代购买，他们自己出钱， 还报了购买的数量，说多买一些放家里，可以空的时候和孩子一起玩，体验玩泥巴的快乐。同时设想今年的家长开放日活动，也进行家园合作的泥工创意。（三）多创作，多讲评，多展览，多参观。孩子喜欢显示自己的成果，因为这些活动成果出自于自己的脑和手，是自己的创作。于是在班级开设了泥工创意DYA巴，在里面提供各种泥工创作的材料，如：泥巴、橡皮泥、陶泥以及一些辅助材料，在墙壁上悬挂了一些泥工作评的图片，引导幼儿不定期不定时的进行泥工活动，比如晨间活动、午间休息、定期定时活动每周四下午为特色活动日。指导幼儿进行多样化的泥工创作。一团团泥土在孩子们手中变换着、创作着、游戏着，是最能锻炼孩子动脑筋的一种创作方式，希望我们本学期开设这一班级特色，孩子们通过学习、讨论、尝试、评价等过程，将心中美好的事物以立体的形式表现出来从而诱导孩子积极创作，使孩子们更加的心灵手巧。3 / 3