幼儿游戏材料的一物多玩.doc

幼儿游戏材料的一物多玩玩，是孩子的天性，游戏更是孩子们生活中不可缺少的内容，因此幼儿的自主创造能力则是在游戏中显露出来的。阅读了上海托幼上的一篇文章“游戏材料的一物多玩”，引发了我的思考，我们将怎样让孩子更好地发展呢？一物多玩是一种求新求异、设法打破框框条条的束缚而不断尝试、创新新玩法、体验成功与快乐的游戏。幼儿在游戏中所获得的成就感不但有助于幼儿对环境、社会适应能力的建立，而且这种适应能力又有助于他们的创造力在将来的实际工作中得到进一步的发挥。那么，如何发展幼儿一物多玩的能力呢?游戏中，应引导幼儿先通过观察材料，从材料性能着手，从不同角度观察，再通过试一试，玩一玩，使新花样层出不穷。如在操作区中，提供简单的各色珠子与线，让幼儿进行串珠，开始幼儿只会单纯的一色串，在孩子们有了一定的串珠能力后，我们及时在墙壁上张贴有关标志，如：间隔串、规律串等，由易到难，让幼儿学习根据标志操作；接着再让幼儿按幼儿意愿创造性地进行串项链、腰带、手镯等饰品及风铃吊饰、进行串珠画等，鼓励幼儿不断玩出新花样；当然，不是每一位幼儿都能玩出好的玩法，所以就需要教师给予恰当的帮助，让孩子们主动、大胆地将自己发现的新玩法展示给同伴，使切实可行的新玩法得到推广，让幼儿体验到成功的喜悦，让更多的幼儿学会这种玩法，从而更有利于幼儿探索求新。如：玩好玩的彩带游戏，老师和幼儿手拿彩琏，老师边念儿歇“我的彩带当马鞭，甩起马鞭驾、驾、驾”边领着一群“小马”，边跑边玩彩带。并提问：“你的彩带还想怎样玩?”引导幼儿边想象边玩，幼儿的情绪高涨，他们在游戏中创造了多种玩法，并能说出完整的句子。“我的彩带像风筝，在空中飞啊飞”，“我的彩带像条鱼，在水中游啊游”。幼儿每说出一种玩法，其他幼儿便跟着一起学，幼儿玩的兴趣很高，促进了幼儿之间的交流与沟通，并共同分享成功的快乐。户外体育活动时，呼啦圈是最常见的玩具，在教师有目的的引导下，幼儿想出了多种玩法，钻圈、套圈、甩圈、跳圈、传圈、滚圈、抛接圈、转圈，以及当作方向盘学开汽车；套在身上划船；滚球过圈等。如：一根简单的绳子，幼儿自己独自只能玩跳、跨、甩、拖等游戏，但在教师的引导下、在幼儿的共同探究尝试下，变换出“跳长绳”、“跨栏比赛”、“抢占四角”、“拔河”、“模拟跳竹竿”、“踩尾巴”、“开火车”、“骑马”等饶有趣味的玩法，孩子们一起探索游戏中碰到的问题，一起动脑筋想出更多更好的玩法，共同交流和享受其中的乐趣。同伴间的合作，充分发挥出了他们的想像力与创造性，合作出的玩法经过多位幼儿的认可，更有推广的可行性，而且还可让幼儿在开发新玩法与合作游戏中，学会合作、谦让、交流，培养幼儿社会性发展。2 / 2