新人教版初中物理九年级全册第十八章第3节 测量小灯泡的电功率 同步练习.doc

新人教版初中物理九年级全册第十八章第3节 测量小灯泡的电功率 同步练习一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）如果测定标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率，那么两个电表的量程最好选用（ ）A . 电压表选“0-15V”，电流表选“0-3A”B . 电压表选“0-15V”，电流表选“0-0.6A”C . 电压表选“0-3V”，电流表选“0-3A”D . 电压表选“0-3V”，电流表选“0-0.6A”2. （2分）某校两同学通过实验研究小灯泡的电功率跟两端电压的关系，已知小灯泡的额定电压为2.5V、额定功率为0.75W小明同学设计了如图甲所示的电路进行研究，他先测出若干组电压和电流值，再由公式P=UI，求得对应的功率，并作出功率随电压变化的图线a小红同学设计了如图乙所示的电路进行研究，她先由 计算出小灯泡的电阻R，再测出若干个电压值，最后根据 ，求得对应的功率，也作出功率随电压变化的图线b则下列反映了他们的实验结果的图线是（ ）A . B . C . D . 3. （2分）某同学做测量小灯泡电功率的实验时，刚一试触，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，发生这种情况的原因可能是（ ）A . 电流表的正负接线柱接反了B . 待测电阻的绕线断了C . 线路接错了，某处发生了短路D . 无法判断4. （2分）下列家用电器中，正常工作一小时耗电接近1. 2kWh的是（ ）A . 电视机B . 电冰箱C . 空调D . 台灯5. （2分）图中“+”、“”分别表示电表的正负接线柱，可以测量R消耗的电功率的电路图是（ ） A . B . C . D . 6. （2分）如图所示，在“探究电功率跟电压的关系”实验中，将小灯泡L1：“2.5V 0.3A”和L2：“3.8V 0.3A”串联，下列说法正确的是（ ） A . L1和L2串联的主要目的是使两灯泡电流和通电时间都相同B . 如果电源电压可调，两灯泡可以同时正常发光C . 闭合开关后，“3.8V 0.3A”的小灯泡更亮，因为其额定功率大D . 通过此实验现象和数据能探究出电功率跟电压的定量关系7. （2分）测量灯泡的额定功率的实验中，小明所设计的如图所示电路中（R阻值已知），在无电压表的情况下也能测出已知额定电压灯泡的额定功率的是（ ） A . B . C . D . 8. （2分）如图所示是新型节能应急台灯电路示意图，台灯充好电后，使用时可通过调节滑动变阻器接入电路的阻值R改变灯泡的亮度，假定电源电压、灯泡电阻不变，则灯泡两端电压U随R变化的图象是（ ）A . B . C . D . 9. （2分）下列选项中有关物理概念和原理阐述准确的是（ ）A . 不同物质的比热容一般不同，它与物体吸收或放出的热量、物体的质量、升高或降低的温度有关B . 在初中物理教学中“光线”、“磁感线”等概念的引入，采用了控制变量的研究方法C . 可以用电能表和秒表来测定家庭电路中用电器的电功率D . 汽车安全带做的比较宽是为了增大压强10. （2分）如图是“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图在这个实验的具体操作中，手和眼睛最合理的分工应该是（ ）A . 手移动变阻器的滑片，眼睛观察变阻器的滑片的位置B . 手移动变阻器的滑片，眼睛观察小灯泡是否发光C . 手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数D . 手移动变阻器的滑片，眼睛观察电流表的示数11. （2分）有两只外形相同、灯丝长度相等的灯泡L1和L2 ， 在它们的铭牌上只能看清“220V”字样，而看不清它们额定功率的大小甲、乙、丙三位同学对它们进行了探究：甲同学发现L1的灯丝粗一些，认为L1的电阻小，所以L1的额定功率比L2小；乙同学把两灯串联在同一电路中，发现L2比L1亮，认为L2的额定功率大；丙同学把两灯并联在同一电路中，发现L1比L2亮，认为L1的额定功率大你认为哪位同学的探究是正确的（ ）A . 甲同学B . 乙同学C . 丙同学D . 都不正确12. （2分）如图所示的四个电路中，电源电压已知，电阻R的阻值已知，根据电压表或电流表的示数，无论直接还是间接均不能求出灯泡电功率的电路是（ ）A . B . C . D . 13. （2分）为了测定小灯泡的额定功率，在具体实验操作中，手和眼的分工应该是（ ）A . 手移动变阻器的滑片，眼观电流表B . 手移动变阻器的滑片，眼观电压表C . 手移动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否发光D . 手按开关，眼观电流表14. （2分）在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，原因可能是下述的哪种（ ）A . 变阻器总阻值太大B . 电压表量程太大C . 灯泡灯丝断开D . 电源电压太低15. （2分）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时，电压表的读数也随着变大，反之，随着变小，则发生这一现象的原因是（ ）A . 电压表的正、负接线柱接错了B . 电压表的量程选择不合适C . 电压表坏了D . 电压表与滑动变阻器并联二、 填空题 (共5题；共11分)16. （2分）在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大。乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大。(1) 小文同学采用右边的电路来验证猜想甲，他选择串联电路的理由是_，从而达到控制变量的目的。(2) 实验中小文除通过观察比较两灯泡的亮度来比较两灯泡功率的大小，还需要收集的数据是_。(3) 探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小文猜想 ：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系。”于是，他向老师借了一些定值电阻和其他相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示。表一R/510152030I/A0.20.20.20.20.2U/V12346P/W0.20.40.60.81.2表二R/510152030I/A1.20.60.40.30.2U/V66666P/W7.236241.81.2根据表一和表二中的数据，小文同学得出的结论是：电功率跟电阻阻值之间没有规律可循。请你分析表一和表二后，对小文同学的结论进行评价和分析：_。17. （2分）在测量小灯泡电功率的实验中，因缺少电压表，小军利用两个电流表和一个已知阻值为10的电阻R0 ， 同样测出了小灯泡的电功率，原理如图所示.小军读出电流表A1的示数为0.5A，而电流表A2的示数为0.2A，则小灯泡L两端的电压为_V，小灯泡的实际功率为_W.18. （4分）如图，是测定小灯泡的额定功率的实验电路图，在实际操作时，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应位于端_（填“a”或“b”），闭合开关后，应调节滑动变阻器使电压表的示数等于小灯泡的_。19. （2分）小刚在测定“额定电压为2.5V的小灯泡功率”的实验中，连接的电路如图：（1）检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“”，若没有发现错误，闭合开关，会出现_现象在图中补画出正确的连线闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到_端（填“A”或“B”）；（2）小刚改正错误后，闭合开关，变阻器滑片P移至某处时，电压表示数如图2甲，则电压表示数为_V，若想测量小灯泡的额定功率，应将变阻器滑片P向_端（填“A”或“B”）移动，使电压表的示数为_V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图2乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻约为_（3）小刚继续进行实验，在对测量数据的记录和处理时，他设计了如下表格你认为这张表格的设计是_（正确/错误）的次数U/VI/AP/W平均值P/W12320. （1分）在“测定小灯泡的电功率”实验中，小红同学所用电源电压不变，小灯标有“2.5V”字样她正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键时，电压表、电流表的示数分别为1.3伏和0.16安然后她将滑动变阻器的滑片移动到中点位置时，发现小灯正常发光接着她将滑片移动到另一端，发现小灯闪亮一下熄灭了，此时电流表的示数为_安，而电压表的示数如图（a）所示于是她更换电压表量程，发现电压表的示数如图（b）所示，则电源电压为_伏，滑动变阻器的最大阻值为_欧，小灯的额定功率为_瓦 三、 解答题 (共1题；共5分)21. （5分）小刚同学为了探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系，做了如图所示的实验，图中灯泡L1的电阻为R1 ， 灯泡L2的电阻为R2且R1R2 ， 小刚闭合开关后，发现灯泡L2比L1亮，因此小刚认为，灯泡电阻越小，小灯泡消耗的电功率越大请你利用图所示的器材，设计一个实验证明小刚的结论是错误的请画出电路图，写出简要的实验步骤和实验现象四、 综合题 (共5题；共30分)22. （3分）在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4V，小灯泡额定电压为3V、电阻约为10（1）连接电路时开关应_，闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于_（选填“A”或“B”）端（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（3）小明同学移动滑片P，甚至改变了电压表的量程，记下10组对应的电压表和电流表的示数，并把这10组数据以10个点的形式记录在如图乙所示的坐标中，根据坐标中的信息，可计算出小灯泡的额定功率是_W，正常工作时电阻_小灯泡灯丝电阻随电压增大而_（选填“增大”、“减小”或“不变”）若将两只这样的灯泡串联后接在3.0V电源两端，每只灯泡消耗的功率是_W（4）由小明同学的实验记录，我们可以发现小明同学在做实验时，出现了_错误，并且造成了_的故障23. （10分）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10实验室有如下器材：电源（电压约为6V左右）、电流表（00.6A03A）、电压表（03V015V），开关各一只，导线若干，滑动变阻器两只：R1（50.5A）、R2（100.5A）（1）请你说出在这个实验中，滑动变阻器所起作用是：_。本实验中电压表应选用_挡，滑动变阻器应选用；_（R1/R2）（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下列的情况，请根据现象指出故障的可能原因：_连接好电路，闭合开关后，看到电压表指针如图1偏转；灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数取下灯泡，两表的示数不变。（3）排除故障后，调节滑动变阻器，发现电压表的015V量程已坏，为了测小灯泡的额定功率，姚远小组设计了另一种实验方案（电阻R的阻值已知，电源电压未知）电路如图2所示，连接好电路；开关S拔到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；开关S拔到位置2，滑片位置不动，读出电流表示数I2。先算出灯泡的电阻和R两端电压，再根据 ， 计算灯泡的额定功率他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤改为_。24. （6分）在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为 6V，小灯泡的额定电压为 2.5V（灯丝电阻约为 12） （1）如图甲是小明测定灯泡额定功率的实物电路图（不完整）；为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用_A“100.5A”的滑动变阻器 B“500.5A”的滑动变阻器请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整，要求图中的滑片在阻值最大位置_。（2）正确连接电路后，小明闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数接下来应进行的操作 A . 更换开关B . 更换小灯泡C . 检查电路是否断路D . 移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光（3）实验中，某次测量时，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是_V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向_（选填“A”或“B”）端移动（4）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象（如图丙所示），分析图象可知：小灯泡的额定功率为_W；小灯泡灯丝电阻是变化的，主要是受_变化的影响；（5）小华打算增加一个阻值为 10 的电阻 R0 ， 只利用一只电表，通过简单操作（开关 S 接“a”、“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率方案 一、二是小华设计的两种不同方案的电路图则以下判断正确的是（ ）A . 两种方案都能B . 两种方案都不能C . 方案一能，方案二不能D . 方案一不能，方案二能25. （8分）在“测量小灯泡电功率”的实验中已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。次数电压表示数U/V电流表示数I/A电功率P/W12.022.50.220.5532.80.240.67（1）连接电路时，开关应_；（2）请你用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整；（3）闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到端_（选填“A”或“B”）。闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表指针偏转，电压表示数为0，产生故障的原因可能是_；（4）排除故障后，实验得到的数据如下表在第1次实验中，小灯泡两端电压为2V时，电流表示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为_A，此时小灯泡的实际功率为_W；（5）由上表可知，小灯泡的额定功率为_W；小灯泡的实际功率随实际电压的增大而_（选填“增大”或“减小”）。26. （3分）测量额定电压为2.5V的小灯泡额定功率时，已经连好部分电路。（1）（1）请在图甲中，把余下部分的电路连接好。（2）小明把电路连接正确后，闭合开关测量了三组不同的电压与电流的数值，小明通过表格数据,得知小灯泡的额定功率为_W。（3）小军发现小明每做一次实验，灯就会更亮一些，他想看看小灯泡最亮会有多亮，他就把滑动变阻器的滑片移向_（填左、右），结果滑片刚移了一下，小灯泡马上烧坏，灭了。小军细想之后提醒自己，以后使用用电器，要注意：_。（4）小军还记得电阻是导体的一种性质，同一小灯泡，电阻应相等。但发现上面测量小灯泡的三组电阻值并不相等，你认为原因是_。第 19 页 共 19 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共11分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 解答题 (共1题；共5分)21-1、四、 综合题 (共5题；共30分)22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、26-1、26-2、26-3、26-4、