2019-2020学年人教版(新课程标准）五年级下册语文第1课《草原》同步练习D卷.doc

2019-2020学年人教版(新课程标准）五年级下册语文第1课草原同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共30分)1. （8分）选字组词。 （1）颗 棵 一_枣树 一_红枣 （2）堆 推 土_ _门 （3）沟 钩 鱼_ 水_（4）偷 愉 _快 _枣 2. （6分）写一写大写字母。 e_ m_ r_y_ _ h_3. （6分）选词填空必须 必需 宽敞 宽阔 陈列 陈设（1）本子、笔、尺子等都是学习1品。 （2）这件事今天1完成。 （3）搬进新房子，我的房间1多了。 （4）比大海更1的，是人的胸怀。 （5）房间里的1极其简单，只有一张床和一把椅子而已。 （6）博物馆里 1着众多的抗日战争时期日军侵华的照片。 4. （4分）它们捉哪里的害虫？请你连一连。 _ 捉空中的害虫_ 捉树干里的害虫_ 捉田里的害虫_ 捉棉花叶子上的害虫5. （6分）给下列句子中划线的选择正确的解释。 端：端正，不歪斜；东西的一头；项目，方面；事情的开头；仔细地看；用手平正地拿着石钟乳和石笋形状变化多端。_他端详着这幅画，陷入了沉思。_他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。_异：不同的；分开；另外的，别的；特别的；奇怪石钟乳和石笋颜色各异。_奇花异草不容易养活。_这是一道奇异的亮光。_二、 阅读理解 (共1题；共17分)6. （17分）阅读短文，回答问题。 神农尝百草神农有个透明的水晶肚子,吃了什么东西，有什么反应,从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草,寻找能为人们解除病痛的草药。神农来到一片草木枯黄的平地，看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食,便摘了几粒吞下肚。没有异常的反应,反而觉得饥饿感减轻了。神农高兴地把这些种子收集起来，让人们把这些种子种下去，等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃,可以充饥。烈日（严严 炎炎）的中午,神农背着药袋在野地里尝药。他看见一种开着小红花的小草很可爱。它的叶子油（呼呼 乎乎）的有小小的硬（刺 剌），难以下咽。他又刨出小草根,尝一尝,甜丝丝的，看看肚子,没什么不良反应。一会儿,神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了,喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。饥（渴 喝）交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来，不一会儿,他的鼻子出血了。神农想了想,明白这种草根少吃可以治病,多吃会有不良反应。他回去后赶快向人们介绍了这种草,为它取名:“甘草”。神农每天出去尝草,他尝出了许多能吃的粮食种子,尝出了能治病的药草,还尝出了许多有毒的草。人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。神农吞下草后，肚子剧痛,人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。神农用尽最后的力气告诫人们:“这种草有剧毒,不能治病。记住,叫它断肠草,告诉后人”神农死了,他为人们尝百草而死的功绩,永远不会被人们忘记。（1）在文章括号中选择正确的字词。 （2）文章结尾省略号表示（ ） A . 说话断断续续。B . 语言的中断。C . 话未说完，语意未尽。D . 静默或思考。（3）神农为人类作出了哪些贡献？ （4）想想我们生活中有没有像神农一样的人？说说他们是怎么奉献的？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共30分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共1题；共17分)6-1、6-2、6-3、6-4、