课标版2019-2020学年中考化学三模考试试卷A卷 .doc

课标版2019-2020学年中考化学三模考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分）下列各组变化中均属于化学变化的是（ ）A . 纸张燃烧 石蜡融化B . 玻璃破碎 蔗糖溶解C . 苹果腐烂 酒精挥发D . 食品变质 动物呼吸2. （2分）下列关于氧气的说法中正确的是（ ） A . 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B . 氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性C . 物质在氧气中燃烧的反应，一定是化合反应D . 鱼、虾可在水中生存，因为氧气易溶于水3. （2分）地壳中含量最高的金属元素是（ ） A . OB . SiC . AlD . Fe4. （2分）放入水中能形成溶液的是（ ） A . 白糖B . 面粉C . 花生油D . 胡椒粉5. （2分）下列物质的名称（或俗名）、化学式和类别，三者不完全相符的是（ ） A . 硫酸、H2SO4、酸B . 纯碱、NaOH、碱C . 生石灰、CaO、氧化物D . 硫酸铜、CuSO4、盐6. （2分）严谨的实验态度是实验取得成功的保证。下列实验操作的先后顺序错误的是（ ） A . 用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量B . 制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品C . 加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出D . 实验中洗涤刚刚加热过的试管时，先冷却，后再洗涤7. （2分）下列有关碳和碳的化合物说法错误的是（ ） A . 金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质B . 在加热或高温的条件下，CO能与许多金属氧化物反应C . 二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有酸性D . 金刚石、石墨和C60的物理性质差异很大是因为碳原子的排列方式不同8. （2分）下列有关说法错误的是（ ） A . 氢气作为新能源的优点是产物无污染或热值高B . 鉴别H2和CH4的方法是点燃，在火焰上方罩一个干面冷的烧杯，观察烧杯内壁是否出现水雾C . 使燃料充分燃烧应考虑的因素是有足够的空气或燃料与空气有足够大的接触面D . 在蒸发溶液时需用玻璃棒搅拌，以防止因局部温度过高而引起液滴飞溅9. （2分）为了让我们的天空更蓝、水更净，使人与自然和谐发展。下列做法中不合理的是（ ） A . 使用可降解塑料袋，减少“白色污染”B . 加强大气质量监测，狠抓治污减污C . “工业三废”处理后排放D . 保护水资源，禁止使用化肥10. （2分）如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是（ ） A . 铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁B . 煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成C . 磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气D . 氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应11. （2分）用如图所示装置收集一瓶纯净氧气，以下说法错误的是（ ） A . 集气瓶中应装满水，确保无气泡B . 左端导管口连接产生氧气的发生装置C . 右端导管口连接产生氧气的发生装置D . 排出水的体积即为收集到氧气的体积12. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 分别敞口放置的浓盐酸和浓硫酸，其溶质质量分数都会逐渐减小B . 变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，是由于分子的体积变大C . 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D . 为保持腊肠肉质鲜美，添加过量亚硝酸钠13. （2分）关于物质的组成、结构、性质及变化规律的总结，正确的是（ ） A . C、CO、CO2组成中都含有碳元素，故反应时均具有还原性B . HCl和NaOH反应生成了盐和水，故有盐和水生成的反应都是复分解反应C . 酸都含有H元素，故酸都有相似的化学性质D . 浓H2SO4、NaOH固体都具有吸水性，故它们都能用来干燥二氧化碳气体14. （2分）已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法错误的是（ ） A . 此反应为化合反应B . A是甲烷C . 点燃前，要先检验A的纯度，防止爆炸D . 化学方程式： 15. （2分）下列依据实验目的所设计的实验方案中，正确的是（ ） 选项实验目的实验方案A检验NaCl中含有Na2CO3加水溶解B除去CO2中的水蒸气通过碱石灰(主要成分是CaO和NaOH)C验证质量守恒定律测定红磷燃烧前后质量的变化情况D鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液加入适量K2CO3溶液A . AB . BC . CD . D16. （2分）根据维生素C能够使淀粉-碘溶液蓝色褪去的原理，应用如图实验可以测定果汁中维生素C含量的多少要得出符合题意的结论，实验过程中不需要进行控制的条件是（ ） A . 烧杯中淀粉-碘溶液的浓度B . 胶头滴管出的果汁的滴数C . 烧杯中淀粉-碘溶液的体积D . 两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积17. （2分）下列实验基本操作中正确的是（ ） A . 用滴管滴加液体时，将滴管伸入试管中。B . 检验一集气瓶中是否集满氧气，可以用带火星的木条伸入集气瓶中。C . 给试管里的液体加热时，试管的底部与灯芯接触D . 给蒸发皿中物质加热时不需要垫石棉网。18. （2分）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A . 化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物B . 有机化合物一般具有可燃性，具有可燃性的物质一定是有机化合物C . 碱的水溶液通常呈碱性，所以呈碱性的溶液一定是碱溶液D . 中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应19. （2分）下表是一些物质的近似pH，其中酸性最强的是 物质苹果汁雨水西瓜汁鸡蛋清pH3.15.85.97.6A . 苹果汁B . 雨水C . 西瓜汁D . 鸡蛋清20. （2分）根据反应X + YSO4 = Y + XSO4 Z + YCl2 = ZCl2 +Y Z + X(NO3)2 =X + Z(NO3)2 判断X、Y、Z三种金属的活动性为（ ）A . XZB . ZYXC . XZYD . ZXY二、 实验题 (共3题；共3分)21. （1分）某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾与二氧化锰的固体混合物，加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。 （提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体是什么？（查阅资料）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；氯气Cl是黄绿色、有刺激性气味的气体，能溶于水并能与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。（猜想与假设）（1）猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为_。 （2）（实验探究） 序号实验操作实验现象用排水法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸_。猜想一成立用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝猜想_成立（3）（反思与评价）有同学认为实验的结论错误，原因是用排水法收集气体时，氯气会溶于水并与水发生反应，氯气与水反应的化学方程式为_。 （4）（拓展应用） 二氧化锰不仅能做催化剂，还可以做反应物，实验室常用二氧化锰与浓盐酸共热制取氯气，该反应的化学方程式为MnO2+4HCl（浓） MnCl2+2H2O+Cl2，MnO2中锰元素的化合价为_。（5）该反应进行一小段时间后就不再产生气泡，此时反应物还大量存在，兴趣小组同学猜想是盐酸浓度变小了，造成反应停止，请设计实验方案证明该猜想是否正确_。 （注意：若答对以下小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。）（6）将（4）中反应后的物质过滤，向滤液中滴加5%的过氧化氢溶液，发现产生大量气泡，一段时间后用带火星的木条检验木条复燃。滤液中的什么物质催化了过氧化氢分解，提出猜想并设计实验方案验证（不写出现象及结论）。 猜想一：_；猜想二：_；设计实验：_。22. （1分）学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。 （1）（猜想）.氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； .氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；.氧化铜是反应的催化剂，反应前后_。（2）（实验）用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： 填写下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论_带火星的木条复燃_溶液中有气泡放出_猜想、不成立猜想成立（3）步骤的目的_。 （4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为_。 23. （1分）某纯碱（无水）样品中含有少量NaCl杂质。如图所示，A、B、C、D仪器按一定顺序连接，组成一套实验装置，测定纯碱样品中Na2CO3的质量分数。实验方法如下： 用足量稀硫酸与已准确称量的纯碱样品作用，使纯碱样品中Na2CO3完全反应放出CO2气体；当纯碱样品完全反应后，向产生CO2的装置内缓缓鼓入不含CO2的空气，把产生的CO2 ， 全部排入吸收CO2的装置中；测出被吸收CO2的质量，求出样品中Na2CO3的质量分数。（1）各仪器连接顺序是（填写各接口的字母）：空气_，_接_，_接_，_接_，_接_，_。 （2）装置B的作用是_，若没有装置B，会导致测定Na2CO3的质量分数_（填“偏大”“偏小”或“不变”，下同）。（3）装置C的作用是 _，若没有装置C，会导致测定Na2CO3的质量分数_。（4）实验操作中，鼓入空气“缓缓”地进行，其理由是_，如果这步操作太快，会导致测定的碳酸钠的质量分数_。 （5）若样品质量为ng，测得产生CO2的质量为mg，则样品中Na2CO3的质量分数是_。 三、 填空题 (共1题；共1分)24. （1分）T时，氯化钠的溶解度是n克，将m克氯化钠投入到n克水中，充分搅拌，若得到不饱和溶液，则溶液的溶质质量分数为_，如果m克氯化钠不能完全溶解在n克水中，则溶液的溶质质量分数为_ 四、 流程题 (共1题；共1分)25. （1分）化学实验是科学探究的重要手段。 （1）某化学小组用如图1装置制取氧气。 A中发生反应的化学方程式为_。用A装置制取氧气时，长颈漏斗下端浸没在液面以下的原因是什么_?若用B装置收集氧气，请将B装置中导管补画完整_。若氧气已收集满，可观察到什么实验现象_?（2）已知甲酸（HCOOH）具有挥发性，在热的浓硫酸中分解生成一氧化碳和水。用图2微型实验装置制取CO，然后用CO还原Fe3O4 ， 并检验气体产物。 写出处理尾气的一种方法_。写出B中Fe3O4发生反应的化学方程式_。C中观察到的实验现象是什么_?（3）某化学兴趣小组为测铜锌合金中铜的百分含量，将20g的铜锌合金放入盛有100g溶质质量分数为14.6%稀盐酸的烧杯中，充分反应后烧杯中所剩物质的总质量为119.8g。试求铜锌合金中铜的百分含量_。 五、 科学探究题 (共1题；共1分)26. （1分）某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验： （1）请填写上表中未填完的空格； 实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条木条复燃氯酸钾受热分解能产生氧气，但是_。二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条，木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气。实验三_木条迅速复 燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度。（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_； （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目是_。第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有_ 作用。第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 实验题 (共3题；共3分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、三、 填空题 (共1题；共1分)24-1、四、 流程题 (共1题；共1分)25-1、25-2、25-3、五、 科学探究题 (共1题；共1分)26-1、26-2、26-3、