人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级下册语文第31课《普罗米修斯》同步练习A卷.doc

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人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级下册语文第31课普罗米修斯同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共21题;共131分)1. (8分)在字典中查找“膝”字,用部首查字法,先查_部,再查_画。在字典中查找“饶”字,用音序查字法,先查音序_,再查音节_;用部首查字法,先查_部,再查_画。“饶”在字典中的解释有:宽容;丰富,多。在“饶恕”这个词语中,“饶”应选_,在“富饶”这个词语中,“饶”应选_。 2. (5分)根据音节写词语。f rosu touk wchng fc xi_3. (9分)在横线上填上合适的词,组成词语。_痛苦 _痛苦 _痛苦_错误 _错误 _错误_英雄 _英雄 _英雄4. (6分)写出与下面的词语意思相反的词。悲惨_危险_惩罚_错误_痛苦_凶恶_5. (3分)看拼音写词语。q hn q nun_qng qi ro sh_fng chu y ln_6. (4分)看拼音写词语fn fji yngsu linx gi_7. (4分)选一选,读一读乐_ Al Byu谱模_ Am Bm样动弹_ Adn Btan重_ Azhng Bchng见天日8. (5分)整理句子,把序号填在横线上_还在中学时高斯就显示出了巨大的数学才能。_全班同学都惊住了,老师也惊住了。_高斯是一位著名的数学家。_没等老师说完题,小高斯就说出答案:5050。_有一次,老师叫同学把1至100的数字加在一起。9. (5分)根据要求变换句子。“地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”因为所以大力神经过高加索山,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰。改成“把”字句。改成“被”字句。10. (8分)比较下面的字,并组词恕_ 饶_ 焰_ 承_怒_ 烧_ 馅_ 诚_11. (3分)读一读,写一写hn xnq hn q nunq j bi hui_12. (5分)联系课文内容,回答问题大力神赫拉克勒斯为什么要救普罗米修斯?13. (5分)按要求扩写句子轮船航行。雨从天空降下来。14. (10分)我会填百发百_无能_力_寒取_气急_坏吉_如意挽弓_箭披头_发无_不_15. (5分)根据课文普罗米修斯内容写一写,读一读我能照样子补充词组。(无边的)黑暗_情景_惩罚_鹫鹰_嘴巴_悬崖16. (5分)缩写句子众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息。从天上拿取火种的普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。17. (8分)选择恰当的关联词语填空因为所以 尽管还是只有才 不但而且_今天下雨,_运动会要改期举行。张华_学习好,_能帮助同学。_小鱼很机灵,可_逃脱不了翠鸟锐利的眼睛。_刻苦学习的人,_能攀登上科学高峰。18. (5分)读下面的话,按要求作答。普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”按要求改写句子,句意不能改变。为人类造福,有什么错?改写成带句号的句子。改写成带感叹号的句子。改写成带问号的句子。19. (10分)为下面的形近字组词。焰_饶_抗_膝_脏_陷_绕_炕_漆_服_20. (8分)给多音字的正确读音下面画上横线。 只 _(zh zh)好 人间 _(jin jin)得 _(d di)知 归还 _(hi hun)凶恶 _( w) 动弹 _(dn tn)重 _(chn zhn)新 尽 _(jn jn)头21. (10分)给文中划线字选择恰当的解释。 (1)很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西。 生:生育 生命 果实没有成熟 食物没有煮过或者煮得不够(2)普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 冒:向外透;往上升 不顾 冒失;冒昧 冒充二、 阅读理解 (共2题;共31分)22. (13分)阅读下文,回答问题 女娲造人开天辟地之后,世界上充满了勃勃生气,草木遍于原野,江河奔流四方,猛兽出没,飞禽翱翔,鱼龙沉浮,到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象,非常高兴,A不知什么原因,她的心中总是隐隐浮起一种孤独感,总觉得万物之中还缺少一股灵气。一天,女娲来到河边,在静静的水面上看见了自己的倒影。这时,她才猛然醒悟到,B世间有许许多多和自己一样的生命,相互说说话,不是可以解除孤独和寂寞了吗? C女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。女娲挖了大量黄泥,掺着河水,对照着自己的倒影,揉捏起来。很快,第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚落地,就蹦蹦跳跳,吵吵闹闹,十分神气。女娲心中非常满意,对自己的杰作反复欣赏,决定取名为“人”。他们容貌不同,性格相异,举止有别。纷乱的人群,围着女娲,欢呼跳跃,但是转眼之间便离开了女娲,分散到世界各地,去寻找自己的生活了。女娲心中充满温暖,兴奋激动,捏出一个又一个的泥娃娃,日复一日,夜复一夜,疲劳不堪。但是,世界实在是太大了,D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来,想了想,终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条,编成一根神奇的绳子,把绳子的一头抛到水中,一头牵在手上,然后用力一挥,搅混了水中的泥浆,再使劲一抖,顿时,满河的泥浆点四处飞溅,落到哪里,哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间,整个世界都布满了人。从此,人类世世代代繁衍生存下去。(1)联系上下文解释下列词语的意思。 勃勃生气:_。疲劳不堪:_。(2)第三自然段漏缺一句话:“她劲头十足,不停地掺水和泥,捏出各种各样的人。”请你把它回归到原来的位置( ) A . 与之间B . 与之间C . 与之间D . 与之间(3)依次填入文中A,B,C,D处关联词语,较恰当的一组是( ) A . 但如果所以无论B . 但如果于是无论C . 而且只要于是尽管D . 而且只要所以尽管(4)对各段段意概括有误的一组是( ) A . 第一自然段写女娲感到孤独。B . 第二自然段写女娲决定造人。C . 第三自然段写女娲造人且为他们取名。D . 第四自然段写女娲很疲劳,终于停了下来。(5)判断下列理解本文的正误。 这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。这篇神话运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源。23. (18分)课外阅读,回答问题。 勤奋的画家门采尔门采尔是德国著名的油画家和版画家。他十三岁开始作画,非常勤奋、(刻 克)苦。他的画比较早地反(应 映)了德国工人阶级的生活。泥瓦匠、马车夫、磨刀人、油漆工和修车工等,在他的笔下都栩栩如生。他用四年的工夫画了一幅油画轧钢厂,惊动了全国。当时,有一个青年也经(长 常)作画,但画得很粗糙,因此他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空,就去找门采尔,请教他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说:“要说有秘诀,那就是多画画。”青年画家说:“我画得不少哇!有时一天就可以画好几张,要卖出去往往得等上一年,这是为什么呢?”门采尔笑着说:“这件事好办,你不(妨 防)倒过来试试。”青年画家莫名其妙地问:“倒过来是什么意思?”门采尔郑重其事地说:“倒过来,就是要你用一年的工夫去画一张画,那么你一天就能把它卖出去了。”青年画家说:“一年画一张画,那多慢哪!”门采尔严肃起来:“画画是(坚 艰)苦的劳动,是没有(捷 睫)径可走的。”青年画家回去后,着实认真地画起来,用一年的时间画了一张画,果然不到一天就卖出去了。(1)划去文中括号里不恰当的字。 (2)根据下面的解释从文中选择恰当的成语填在括号里。 严肃认真地对待这件事。_活泼生动的样子,就像活的一样。_(3)将“青年画家对门采尔说:我的画总是长时间卖不出去。”改成转述句。 (4)短文告诉我们:_(5)联系自己的实际谈谈自己的感受。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础运用 (共21题;共131分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、二、 阅读理解 (共2题;共31分)22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、
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