2020年国家职业资格考试《初级保育员》能力检测试题A卷.doc

单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2020年国家职业资格考试初级保育员能力检测试题A卷考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、( )是幼儿注意的特点之一。A注意的时问长 B注意的稳定性强 C有意注意占优势 D无意注意占优势2、辅食添加的原则是( )。A、一种多量添加 B、多种多量添加 C、多种少量添加 D、一种少量逐渐添加3、 婴幼儿的排便环境是( )。 A、排无定所 B、户外 C、卧室 D、盥洗室固定处4、保育员要（ ），恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。A做好幼儿教育工作 B.熟练掌握现代教育技术C为人师表，遵纪守法 D.积极进取，开括创新5、保育员看护婴幼儿睡眠时( )。A.可以聊天 B应不断巡视 C可以睡眠 D可以离开卧室6、灰乳剂常用于( )的消毒。 A、呼吸道疾病患者的衣物 B、消化道疾病患者的粪便 C、消化道疾病患者的食物 D、呼吸道疾病患者的粪便7、针对呼吸道传染病，切断传染途径的方法是( )。A空气的紫外线灯消毒 B戴口罩 C到公共场所 D注射抗体8、消毒剂应放在( )。A厕所 B方便保育员取放的地方 C幼儿拿不到的地方 D水池边9、使用84消毒液对玩具进行浸泡，浸泡时间应为( )。A、10分钟 B、5分钟 C、1分钟 D、半分钟10、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )。A、研究能力 B、学习能力 C、管理能力 D、交往能力11、保育员面对婴儿将饭吃进自己的口中是为了( )。A与婴儿一起吃 B帮助婴儿吃C嚼碎后喂给婴儿 D让婴儿模仿用勺的动作12、炎热的夏季保育员应( )，确保婴幼儿喝到足够的凉开水。 A、打开饮水桶的盖子 B、将水桶放在通风处 C、在水桶外面加一个保温套 D、用风扇吹桶13、幼儿语言发展的特征是（ ）。A.表达具有逻辑性和连贯性 B.能很好 地掌握本民族的语法结构C语言发展迅速 D.口语表达能力增强14、恒牙的数量是( )。 A、20-32 B、25-30 C、14-28 D、28-3215、指导婴幼儿发餐具应以( )为原则。 A、幼儿的要求 B、自我服务能力 C、父母的要求 D、婴幼儿心理特点16、保育员在做好幼儿园室外活动场地，材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时（）。.做好下一个活动的准备 .做好室内卫生.为其穿好衣服 .为班里开窗通风17、如果是较小的婴幼儿气管进入异物，应将其( )，拍背。A躺下 B倒提起来 C蹲下 D坐直18、咽部异物的处理中，最好用( )取出异物，切不可采用大口吞咽的方法，否则会使异物越扎越深，出现危险。A勺子 B筷子 C钳子 D镊子19、婴幼儿学习漱口的年龄为( )。A1岁 B2岁 C3岁 D4岁20、保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，( )。A保持距离 B参加集体活动C发挥集体的教育力量 D共同娱乐21、( )是保育员做家长工作最常用的方式。A专题讲座 B家长会 C家访 D随意交谈22、肥胖症容易使婴幼儿产生（ ）.A孤独感 B.合群感 C.容易被孩子们接受 D.愉快感23、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的( )。A保教人员带小儿外出游玩应点清人数 B托幼机构门窗有插销和栏杆 C剪子刀针等必须放在有锁抽屉里 D 热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方 E以上都对24、保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行( )。A专门教育 B个别教育 C小组教育 D随机教育25、配制漂白粉溶液时应该( )。A一次性加水，然后搅拌均匀 B调成糊状，再加水搅匀C将漂白粉倒在欲消毒物品上 D调成水状，再加水 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、缺乏维生素A可患( )。2、进行营养介绍时，对年龄较小的婴幼儿应用( )的方式、浅显、直观的进行，对年龄较大的幼儿应( )，结合幼儿的( )，并渗透一定浅显的道理，介绍要有( )性。3、保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要( )地记录下来，不能作( )的判断，应该去( )儿童的行为表现，而不是( )儿童的行为表现。4、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。5、幼儿园常用的通风方式有( )和( )。6、为保护牙齿，应培养幼儿饭后( )和睡前( )的口腔卫生习惯。7、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。8、优质的睡眠可以促进婴幼儿( )和( )。9、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（ ）和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。10、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历，并受过( )职业培训。11、餐具、毛巾可用（ ）的84消毒液浸泡510分钟。12、指导婴幼儿的游戏和教学活动，确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的( )以及( )，选择教育的内容。13、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外( )、( )，再接触健康孩子。14、为了保护牙齿，应少吃( )及含糖饮料。15、婴幼儿玩具的基本卫生要求是：( )、( )、( )、( )以及易于保洁和消毒。16、玩具应摆放( )，认真( )，定期( )，经常( )。17、进行活动室空气消毒的主要措施有（ ）、（ ）和消毒液喷洒三种方式。18、幼儿的毛巾、水杯要( )，坚持( )消毒。19、乳牙最迟( )出齐，乳牙共( )个，最早萌芽出的恒牙叫( )。20、婴幼儿活动材料的摆放既要便于( )，又要避免( )。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）婴幼儿跪卧需要纠正。2、（ ）班级教学计划由教师共同来制定，保育员不需要参与。3、（ ）保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。4、（ ）造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。5、（ ）测量体温前，先要检查体温是否在35以下。6、（ ）幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。7、（ ）蛋白质能够促进钙的吸收。8、（ ）幼儿的进餐时间不少于半小时。9、（ ）幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。10、（ ）保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。11、（ ）爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。12、（ ）要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。13、（ ）在扎伤的处理中，需要用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来，不要有残留，并挤出淤血。14、（ ）婴幼儿每次排便时间不应该过长，以510分钟为宜。15、（ ）幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、怎样树立保育员形象？2、幼儿心理发展的年龄特点是什么？3、保育员应具有哪些熟练的操作技能？4、34岁幼儿心理发展的年龄特征？5、清洁活动室卫生的质量标准是什么？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：在配合教师组织幼儿户外体育锻炼时，保育员应做好哪些工作？2、幼儿的能力主要有哪几方面组成？第 5 页 共 5 页参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、D2、D3、D4、B5、B6、B7、A8、C9、C10、A11、D12、D13、C14、D15、B16、D17、B18、D19、B20、C21、D22、A23、E24、D25、B填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、夜盲症2、答案：游戏、生动直观、想象、针对性3、答案：如实、主观、描述、解释4、3个半5、答案：自然通风、人工通风6、漱口 , 刷牙7、预防某些传染病8、答案：大脑皮层的发育、身高的增长9、保育10、初中 , 幼儿保育11、1：20012、答案：知识和经验、发展水平13、答案：晒太阳、吹吹风14、各种甜食15、答案：无毒、安全、牢固、耐玩16、答案：整齐、检查、清理、消毒17、开窗通风，紫外线灯照射18、专人专用 , 每天 19、2岁半左右，20 ，六龄齿20、答案：婴幼儿活动、因过分拥挤而发生外伤判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、，要休息20-30分钟10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：保育员在言语上应讲文明，文雅而幽默；在工作上，应勤勤恳恳认真负责，一丝不苟；在品格情操上，应言行一致表里如一，心胸宽广，遵纪守法，公正廉洁，富有正义感。要有谦虚的品德，能够虚心听取别人的意见，有了成绩不骄傲，遇到困难、挫折不灰心，有缺点错误不隐瞒，知错必改。2、答：（1）以游戏为基本活动和主要学习方式；（2）认识活动以具体形象性为主要特征；（3）心理活动及行为的无意性占优势；（4）开始形成最初的个性倾向。3、答：包括清洁卫生技能，生活管理技能，配合教育活动的技能，安全与卫生消毒技能等。4、答： 行为受情绪支配 爱模仿 思维带有直觉行动性。5、答：（1）空气新鲜，地面整洁；（2）玻璃明亮，光线充足；（3）室内家具舒适，摆放整齐，布置无尘垢。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、答：（1）根据气温变化和运动量大小，适当增减幼儿衣服。（2）锻炼前检查幼儿着装（穿软底鞋、塞好内衣等），并进行与活动有关的安全教育。（3）活动中，注意观察幼儿多方面的反应，协助教师适当对幼儿进行指导，注意个别差异（4）做好锻炼后的整理工作，擦汗、洗手、穿衣、喝水、适当休息，体育锻炼后用用干毛巾擦皮肤。2、答：（1）运动和操作能力；（2）认识能力（即智力）；（3）交流与沟通能力（包括语言和非语言性的交流与沟通）；（4）人际关系能力（包括合作、组织和协调能力等）。此外，不少特殊才能（如音乐、绘画、舞蹈方面的才能）也是在幼儿期有所表现的。