2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》强化训练试卷.doc

2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》强化训练试卷 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名：__________ 考号：__________ 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1、学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（ ）。 A.小组活动 B.学科活动 C.阅读活动 D.群众性活动 2、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（ ）。 A.观察条件是否认为控制 B.观察活动是否有规律 C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构 3、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（ ）。 A、系统的知识传授 B、因材施教 C、发挥教师主导作用 D、教学管理 4、明确指出教学就是阐明“把一切事物教给-一切人们的全部艺术”的著作是（ ）。 A 赫尔巴特的《普通教育学》 B.卢校的《爱弥尔》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.洛克的《教育漫话》 5、钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿， 然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是（ ）。 A.团体警觉 B.替代强化 C.最小干预 D. 处理转换 6、班主任有效工作的前提是（ ）。 A、选好班干部 B、组织培育班集体 C、了解研究学生 D、做好思想品德教育工作 7、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）。 A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.卢梭 D.杜威 8、根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（ ）。 A.权威阶段 B.公正阶段 C.可逆性阶段 D.自我中心阶段 9、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个ZAN。这种情感属于（ ）。 A．美感 B．道德感 C．理智感 D．责任感 10、安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于（ ）类型。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 11、赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（ ）。 A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算 12、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为（ ）。 A 高原现象 B 抑制现象 C 遗忘现象 D 挫折现象 13、晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（ ）。 A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.精加工策略 14、《基础教育课程改革纲要》要求课程改革必须体现课程结构的（ ）。 这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。 A、强制性、普及性和统一性 B、统一性、综合性和强制性 C、均衡性、综合性和选择性 D、科学性、基础性和发展性 15、通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（ ）。 A.信度 B.效度 C.难易度 D.区分度 16、下列主张属于儒家教育思想的是（ ）。 A.有教无类 B.道法自然 C.绝圣弃智 D.以吏为师 17、孙斌经常想：“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于（ ）。 A.强迫症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.恐怖症 18、学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于（ ）。 A.零迁移 B.逆向迁移 C.负迁移 D.正迁移 19、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（ ）。 A.横向组织 B.水平组织 C.纵向组织 D.综合组织 20、有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（ ）。 A.历史法 B.问卷法 C.观察法 D.文献法 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 1、小学生品德培养的常用方法有哪些？ 2、简述学校成立的基本条件。 3、如何激发和培养小学生的学习兴趣？ 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 1、小学二年级的刘铭是这样的学生，当其他孩子们已经能用英语简单对话的时候，他还读不准26个字母，每次留学生单独辅导，一定会有他，从此他成为班主任老师特别“关注”的学生之一。老师尝试用各种方法提高他的英语成绩，提问、沟通、辅导……甚至批评，但始终没有成效，让老师头痛极了。一次，在与任课老师沟通之后，班主任老师突然意识到一个非常严重的问题，除了知道刘铭在学校的一些基本情况以外，其他一无所知，作为老师犯了很大的错误，即只重视学生的学习，实际上，一个孩子的成长要受到很多因素的影响。 问题：你认为.案例中的这位班主任应该怎么做呢? 2、四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手,饭来张口的生活,有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没有必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中,李老师发现,学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯,而且缺乏芳动意识,甚至讨厌劳动。 问题： (1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性? (2)如果你是李老师,将如何在班级开展劳动教育? 五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分) 1、美丽的小兴安岭 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙 地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线， 遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的捧子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头给着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 问题： （1）请分析本文景物描写的特点。 （2）如指导中年级小学生学习本文，试拟教学目标和教学重、难点。 （3）围绕教学重、难点，设计课堂教学环节并简要说明理由。 第 8 页 共 8 页 参考答案 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1、答案：D 解析：众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动,主要包括：报告和讲座；各种集会；各种比赛；参观、访问、调查、旅行；社会公益活动等。 2、B 3、[答案]B [解析]班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计戈地向全班学生集体上课。班级授课制的局限性表现在: (1) 不利于因材施教;(2)不利于学生独立性与自主性的培养; (3) 教学形式缺乏灵活性。故正确答案为B。 4、C 5、A 6、C 7、C 8、A 9、C 10、C 11、D 12、A 13、D 14、C 15、B 16、A 17、A 18、D 19、C 20、C 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 1、答案如下： 小学生品德培养的常用方法有哪些?答：小学生品德培养的方法主要有以下几种： (1)说理教育法：是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法。这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导，增强辨别是非能力，促进道德发展的重要方法。 (2)榜样示范法：用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。 (3)陶冶教育法：是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。 (4)实际锻炼法：让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯。 (5)品德修养指导法：教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。 (6)品德评价法：是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。 2、答案如下： 学校教育产生的条件包括以下几个： 第一，社会生产力水平有了一定程度的提高，能为社会提供相当数量的剩余产品，使社会上有一部分人可以脱离生产劳动而专门从事教育学的活动; 第二，脑力劳动和体力劳动有了明显的分工，出现了专门从事科学文化活动的积极分子，使人类间接经验有了相当数量和程度的积累，为学校的产生提供了必要的教学内容； 第三，文字的出现。 3、答案如下： (1)建立积极的心理准备状态。 (2)充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣。 (3)创设问题情境，激发学生学习兴趣。 (4)改进教学方法，增强学生学习兴趣。 (5)根据学习结果的反馈，激发学生进一步学好的愿望。 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 1、答案如下： 作为班主任，其工作的前提和基础就是了解和研究学生。材料中的班主任只关注学生的学习情况，而忽略了学生的家庭生活、情绪情感等，必然无法做到全面了解学生，进而对该学生的教育就缺乏针对性，势必达不到理想的效果。 这位班主任首先应该保持对该学生的教育热情，不能因为暂时没有效果就此放弃对该生的教育。其次.协调多方面的教育力量，做好该生的教育工作。具体来说，可以多多与其他科任教师沟通，了解该生在其他学科学习中的表现;把学生在学校的情况和家长进行沟通和交流;采取家访、电话访问等形式来了解学生在家庭中的具体情况。唯有通过家长和老师的齐心协力，改变学生的学习习惯和学习方式，才能帮助他提高解决问题的能力。最后，在深入了解学生真实情况的基础上，采取针对性措施，以实现教育目标。 2、答案如下： (1)学生进行劳动教育的必要性分析如下： ①通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习时间,其实是错误的,因为学生在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性,形成强大的自我约束能力,学生的自制力一旦形成,将会应用到学习中去。 ②通过劳动教育能够培养学生各方面的素质。材料中的家长不让学生干家务活,使学生缺乏劳动技能,不利于良好素质的培养。学生在劳动中能够养成良好的品德,获得更多的知识,锻炼身体。 ③通过劳动能够培养学生良好的劳动习惯。材料中有些学生过着饭来张口,衣来伸手的生活,不利于他们劳动习惯的形成。从小培养学生的劳动习惯,树立爱劳动的意识,激发对不劳而获的厌恶感,能够珍惜自己和别人的劳动果实。 总之,应该从小培养学生的劳动习惯,树立强烈的劳动观念,促进学生基本素质的提高。 (2)如果我是李老师,我会通过以下方式开展劳动教育: ①通过节日、班会等对学生进行渗透教育; ②家校配合共同开展劳动教育; ③3开展多种活动让学生积极主动参与劳动; ④4开展劳动课程,有效搭建活动载体; 通过激励评价,激励学生热爱劳动; 总之,我会通过多种方式,运用恰当的评价手段,开展劳动教育。 五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分) 1、略