九年级语文下册 专题10 那树（提升版）课件 （新版）新人教版.ppt

第三单元生命的思考 第10课那树 本节要点 托物寓意 意蕴深刻 要学会哟 课堂探讨 托物寓意法 是指在构思文章时 要抓住事物的本质特征 展开联想和想象 见景生情 托物寄意 由此及彼 由表及里地深入挖掘事物本身所包含的意蕴 揭示事物寓偶然于必然的主题 注意 托物言志不是托物寓意 托物言志 是把自己的志趣 志向寄托在对某种物的记叙 描写之中 比如 爱莲说 托物寓意 是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙 描写 议论等表达出来 都是托物 不同在于 寓意 和 言志 托物寓意 包括了 托物言志 也就是说 托物言志 可以说成是 托物寓意 而 托物寓意 却不可以说成是 托物言志 当诗文中所托之物表达作者某种情怀 某种志向时 用 托物言志 是恰当的 如果所托之物表达的是其他意思 如赞美 批判之类 而没有涉及作者的志向时 用 托物寓意 好一些 探究一下 课堂探讨 手法独特 言近旨远 作者借写老树有益于人类却被人类伐倒的遭遇 将人与自然和谐发展的道理 含蓄隽永 意味深长 托物寓意手法的运用 使文章既有形象性 又具有丰富的哲理内涵 你知道吗 课堂提高 做的怎样 阅读下面的古诗 4分 小松自小刺头深草里 而今渐觉出蓬蒿 时人不识凌云木 直待凌云始道高 注释 刺头 指长满松针的小松树 蓬蒿 两种野草 直待 直等到 凌云 高耸入云 始道 才说 课堂提高 小题1 诗的首句是抓住小松的哪两个特点来写的 2分 做的怎样 课堂探讨 答案 矮或小 刺头 解析 试题分析 从首句的描写中即可明确答案 考点 鉴赏诗歌的形象 能力层级为鉴赏评价D 探究一下 课堂提高 小题2 这首诗借松写人 托物寓意 请体会诗人的情感态度 2分 找到窍门了吗 课堂提高 答案 表达了对出身寒微的人在成才过程中体现的自信 坚强 勇敢精神的赞美之情 同时对那些目光短浅 不识人才 不关心人才成长的人发出深深的慨叹 解析 试题分析 从三四句作者对世人只有在松树长成参天大树后才认识松的感叹中 可以明确答案 表达了对出身寒微的人在成才过程中体现的自信 坚强 勇敢精神的赞美之情 同时对那些目光短浅 不识人才 不关心人才成长的人发出深深的慨叹 考点 评价诗歌的思想内容或作者的情感态度 能力层级为鉴赏评价D 找到窍门了吗