小学语文上册拼音《angengingong》优秀教案设计（三篇）

小学语文上册拼音angengingong优秀教案设计（三篇）一、angengingong教案设计第一课时教学目标：1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与angengingong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。教学难点：en-eng、in-ing的读音容易混淆。教学时间：2课时教具准备：ppt、四线格铁教学过程：一、创设情境，复习引入。同学们，今天我们一起坐小火车去找喜羊羊它们玩耍好不好？（好）但是啊，坐火车要坐几站才能到羊庄，并且啊每个站都有个小题目等着同学们去解答，现在让我们一起出发吧。第一站到了，原来是要读出下面的复韵母，它们是？（an、en、in、un、n）读的真不错！顺利通过一站，掌声送给你们！第二站到了，同学们会读吗？（n n n n、n n n n、n n n n、n n n n、n n n n）太棒了！下一站更有难度哦！加油！（整体认读音节：z hi chi shirizi ci siyiwuyuye yueyuan yin yun）二、合作探究，学习新知。这节课我们要学四个后鼻韵母：angengingong，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是-n;，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，问：发-n的时候，口开得大不大？（不大）今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念-ng。发-ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。1、学习复韵母angenging gong【出示ppt】大家看图上是什么？（羊），羊的拼音里的韵母ang就是今天我们学习的第一个复韵母【请同学拼读ang的四个声调】，声母最喜欢和韵母做朋友了，看！它们跑过来了，它们的组合是？（zhangshangzhuangshuang）。因为同学们们都顺利地把它们拼出来了，所以啊它们要带我们去认识新的朋友。二、小学语文一年级上册拼音ieeer优秀教案设计教学目标:1、能借助图学会复韵母ie e er,学会整体认读音节ye.yue.能认清形，读准它们的四声。2、能熟练地拼读书上的音节。3、能看读书上的拼音词语和句子。4、学会上省略两点的拼写规则。5、能照书上的样子抄写整体认读音节。教学重点：区别ie.e.与ye,yue的形和读法。教学难点：er的形和读音。教学过程：一、复习。1、抽读卡片。ai ei aoou ui iu2、抽读整体认读音节卡片。zhi chi shi ri zi ci yi wu二、导入新课。这节课我们学习拼音的第17课(板书：17)三、教学韵母ie e er.1、教ie.Ye.(1) 出示图片。师问：图上画的是什么?(一棵椰树)(2) 学习ie的读音。我们把“椰”的音读的轻短，就是ie.老师示范领读指名读。(3)记忆字形。光发i的音，所以前边是i，再发e.，后边是e。(4)你会读ie的四声吗?准能试着读一读，指名读板书：i i i? i(5)教案体认读ye。ie可以独立或音节，在独立成音节时，把小i换成大y就成整体认整音节，还是读“椰”的音。读整体认读ye的四声。板书：y y y y指名读齐读2、 教e.yue.(1) 出示卡片。师问：图上画的什么? (蓝天、星星、月亮)(2)教e.的读音。将“月”字第四声变成第一声就是e.的读音。发音是，口形略图，起音。范读领读齐读指名读。(3) 记字母形。和e组成e.(4) 指导读四声。 (5)教整体认读yue.e可以独立成音节，在独立成音节时，在的前边加一个大y,就成整体认音节。在独立音节时,在的前边加一个大y,就成整体认读音节。板书：yu yu yu? yu请观察整体认读中的和韵母中的有什么不一样：师：j q x y四兄弟，小在后把点去。指名读齐读1、学习特殊韵母er.(1)出示图片。师问：图上画的什么?(2)指导读音。将“二”字第四声音成第一声就是er的读音。在发e的同时把舌对着上腭卷起来就是er的音。(3)记字母形。e加r就是er(4) 教er的四声。er r r r2、指导书写。注意：老师写的字母在四线格中的位置。ie.e.er和整体认读时ye.yue.中的字母要定性是紧奏，间隔要适当。(5)拼读练习。(1) 板书：nenueleluejejueqejuexejue观察提问：(1) 第一组是几拼音节?第二组是几拼音节?(2) 第一组是为什么不去点?第二组是为什么去点?(3) 练习读音节。自己小声读指名读齐读。6、 看图读音节。(1) 默读，读后把答案给告诉对方。(2) 指名读，齐读。7、 看图拼读句子。(1) 先说z图的意思。(2) 再读句子。y ye xi zji jie hu xu8、 猜猜一猜：老师说序号。学生到前边拿卡片，说出正确读音，然后带领学生两遍。die tie nie bie pie mie三、小学语文一年级上册拼音aoouiu教案设计教学目的1.学会复韵母aoouiu和它们的四个声调。2.正确读拼音，复习三拼连读的方法。3.正确读准每个音节，借助图读懂音节含意和儿歌的内容。4.正确书写三个音节。教学重点学习aoouiu和它们的四声能正确地读音和书写三个音节。教学难点aoouiu三个字形易混教学时间教学准备本课挂图和卡片（把彩色图分剪成一部分一部分）教学过程第一课时一、学习复韵母aoouiu的音和四声（一）、看图学习复韵母ao问：1.图上画的什么？2.把“袄”的音读平就是ao的音。谁来试着读一读？讲：ao发音时，先摆a的口形，然后口形收缩，逐渐拢圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。教师范读：ao。学生学读：ao。学生练习四声要读准音调。（二）看图学习复韵母ou问：图上画的什么？讲：“鸥的音就是字母ou的音。发音时注意开始摆o的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为ou的音，口形由大圆到小圆。教师范读：ou。学生学读：ou。学生练习四声注意读准音调。（三）看图学习复韵母iu问：1.图上画的什么？2.把”邮“的音平读就是iu的音，谁来试着读一读？讲：发音时，先摆好i的口形，然后向u过渡，形由扁到圆就发出iu的音。教师范读：iu。学生学读：iu。（提示：iu并列在一起，注音标在后一个。）学生练习读准四声。课中休息：（复习学过的儿歌）二、巩固三个复韵母的读音1.看黑板读（让好学生到前面带读）。2.用卡片读（齐读、个人读）。三、学习三个复韵母的形指导书写（一）比较一下三个字母的形1.ao、ou易混，ao的o在后边，ou的o在前边，这是由发音决定的。2.ouiu易混，ou的前边是o，iu的前边是i。（二）指导书写1.这三个复韵母都是两个字母合成的，书写的方法同单韵母是一样的，写时注意把两个单韵母靠得近一点，写均称。2.写调号时注意标调的方法。第二课时二、练习声母与复韵母aoouiu的拼音方法：1.集体进行直呼2.个人进行直呼二、进行拼读音节的综合练习注意：1.声母y和复韵母aoou的两拼音练习，直呼的人数要多一些。2.声母jx和介母i复韵母的三拼音练习。要从准确拼读开始特别注意辅导学得慢的学生读准音后再直呼。三、读音节词语的练习方法：1.每个学生看书自由练习读2.按书上顺序读出词语（直呼）3.做找卡片的游戏把写好的音节词语卡片放在黑板槽中，然后老师或同学任意读出其中一个词语，请另一位学生到前面找出相应的卡片。第三课时一、看图读拼音儿歌（一）分别出示音节，要求学生把词语读准再后出示图读出短语（二）依次出示音节和图，按以上方法学读每个短语。（三）由以上的内容组成本课的彩色插图，让学生看图读会几首儿歌。二、直呼音节练习（见本课）1.出示本课的直呼音节，学生自读。2.用卡片检查自读情况。3.教师读音学生拿出相应卡片。4.做摘苹果游戏（1）教师挂出苹果树图（苹果是活动的，果实后面写音节）（2）学生到前面摘下一个苹果，直呼音节。