小学音乐（演唱）买菜 教学设计 (2)教案

（演唱）买菜 教学设计1教学目标 1知识与能力：学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱买菜，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。2过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验。3情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。2重点难点 1、学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱买菜，感受并体现劳动时的乐趣2、唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。3教学过程 活动1【导入】情境导入 一、创设情境、导入新课请学生说说和家人一起买菜的过程，并说说有些什么菜？活动2【讲授】歌曲演唱 二、听赏感知、学习新课1、观察图谱、提炼歌词师：今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？（多媒体）请学生看图说出。师：鸡蛋是怎样?青菜是？你们能用这种节奏把菜说出来吗？“XXXX|XX”教师带领一齐读师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。然后让学生找出歌里的其它蔬菜按这个节奏读一读：“XXXX|XXX”念：“萝卜、黄瓜、西红柿”请学生按照上面的读法读出“蚕豆、毛豆、小碗豆”最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。（3）教师带领学生完整的念出歌词（板书：课题买菜）2、师范唱歌曲。3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。教师一句一句教唱。鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小朋友边唱边跟着节奏动起来！碰铃还是按照原来的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来敲一敲“XX|XXX”4、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？师：请一些同学来试一试。（1）、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。（2）、请学生为歌词编动作。（3）、跟着音乐边唱边表演。活动3【讲授】歌曲创编 1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀（师板书）2、齐读创编菜名内容3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲活动4【导入】总结 四、评价总结