小学音乐(演唱)踩雨 教学设计 (4)教案

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(演唱)踩雨 教学设计1教学目标 1.能用轻快、明亮的声音学会演唱踩雨,体会雨中嬉戏的乐趣。2.能积极参加音乐游戏,培养自身的旋律流畅感。2重点难点 指导学生体验歌曲所表现的音乐形象。3教学准备 课件、电子琴、节奏卡4教学过程 活动1【导入】听雨看雨,创设情境。 一、听雨1.师导:请同学们轻轻闭上眼睛听一听,你听到了什么?好像看到了什么?又想到了什么?(播放“下雨”的声音文件)生1:我听到了雨声生2:雨打在叶子上、路上、水面上生3:好象看到溅起美丽的小雨花,人们打着伞在雨中行走2.活动:找朋友师:在雨中撑开了各种各样漂亮的雨伞(师拿出四把写有乐谱的“雨伞”),请小朋友帮帮忙,为小红伞找到它的好朋友,小红伞与谁的旋律最流畅,谁就是它的好朋友!伞:13135566465伞:56543432671伞:13135522321伞:33233212176a.将学生分为四个组,每组一把“伞”,唱一唱各自的旋律。b.请小组长举起“伞”,各组的视唱与红伞组的视唱接一接,找出红伞的“好朋友”。c.找找规律。二、看雨1、导入:师:小雨点在伞上奏出的旋律真美呀,让我们一起去看雨吧!(播放小朋友嬉雨的画面,音乐背景为踩雨)2.揭题:踩雨活动2【讲授】学唱歌曲,融入情感。 1、有节奏地、有感情地朗诵歌词。(1)跟读,注意节奏的变化。(2)齐读。(3)分析情感:“沙里格沙”读得轻巧,而有共鸣;“我光着脚丫”读出调皮;“踩呀踩呀”由弱到强,越来越高兴。(4)带着感情有节奏地读。2、认真地整体感受歌曲。(播放音乐课件)3、学唱歌谱。(出示歌单)(1)跟老师学唱曲谱。(2)用不同的声音模唱旋律:“lu”、“li”等4、学生自学歌词。(出示歌词)5、完整地演唱,与朗诵的情感要求是一样的。6、歌词创编。(1)师:小雨点落在叶子上、伞上、地上和水里,发出了各种各样不同的声音,请大家学一学。生学着模拟各种声音:滴滴答答、劈劈啪啪、沙沙沙、丁丁当当(2)师:如果把这些拟声词加进歌曲中会更丰富、更好听的!四组学生在歌曲乐句尾部分别加入不同的拟声词。活动3【活动】活动提升,享受乐趣 1、师:听到这么好听的音乐,我都情不自禁地想要去踩雨啦!2、师引导学生边唱边按“左、右、左右左,右、左、右左右”的步伐来感受踩雨的乐趣;3、学生分组自由创编雨中嬉戏的动作并一一上台表演;4、师生互动;5、表演唱。活动4【讲授】课堂小结 雨,不仅给我们带来了乐趣,还滋润了整个世界。大自然里还有许多美好的事物没有开发,就让我们一起去探索、发现吧!(随音乐出教室)
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