小学美术第14课我的收藏卡 教学设计 (3)教案

第14课 我的收藏卡 教学设计1教学目标 1、情感目标：通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感。2、认知目标：通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。能自己制作或与他人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。3、能力目标：通过选材、布局归类、折剪贴画，培养学生对艺术鉴赏活动的乐趣，体验设计的快乐。2学情分析 我的收藏卡是一节“综合探索”课。这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡片的活动，了解收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性。同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。3重点难点 重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。难点：选材与布局的设计。4教学过程 活动1【导入】创设情境导入新课 1、教师提问：在我们的生活中经常能见到各式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。学生出示卡片：生日卡、祝福卡、公交IC卡教师展示：生活中还有这些卡片：读书卡、会员卡2、这些各式各样的卡片有什么不同的用途？学生可能会说：读书卡方便日常随时随地学习；公交IC卡方便快捷；会员卡享受打折优惠活动3、教师总结：这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地生活、工作和学习。4、今天老师带来一种卡片收藏卡，你以前有收藏卡吗？学生可能会说没有。今天我们就来学习我的收藏卡。板书课题活动2【讲授】展示分享欣赏交流 1、教师展示：老师收藏了很多东西：集邮、梳子、喜爱的小人书。集邮可以增加知识、开阔眼界；梳子品味独特、不可复制；小人书形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。2、教师提问：在平常的生活中，你收藏了什么东西？为什么收藏？3、请学生将自己珍爱的物品拿出来，摆在桌上，小组内互相观赏。思考：你对别人的收藏品已经了解了什么？还想了解什么信息？预设：学生可能了解了收藏品的名称、材质、收藏时间还可能想了解收藏品的尺寸、颜色、年份4、如果我们想让别人对自己的收藏品有更多的了解，我们就可以做成收藏卡。活动3【活动】观察分析欣赏交流 1、教师示范做一张收藏卡。2、还可以做什么形状的收藏卡？3、你收集的卡片上哪一点可以借鉴？4、欣赏中国画、瓷器、书法等方面的收藏品。活动4【作业】自主创作鼓励创新 教师：看了别人的收藏卡，你有信心为自己的收藏品做一张收藏卡吗？布置作业：自己制作或与他人合作，完成一张或一册大小合适、设计合理的收藏卡，美化与装饰独特有创新。学生作业过程中，教师巡视辅导，并及时鼓励。活动5【活动】展示评价集体交流 选择自我评价和学生相互评价的方式来让学生展示作业。你对自己制作的收藏卡满意吗？你喜欢谁制作的收藏卡？为什么？评选出最佳创意奖、最佳选材奖、最佳设计奖、最佳组合奖。活动6【活动】总结拓展快乐收藏 教师：你觉得收藏活动有趣吗？你学到了哪些知识？教师总结：收藏是一种非常好的娱乐活动，在收藏过程中，我们既能学习知识，又可以结交朋友。希望课后同学们还能继续自己的收藏活动，成为一名小小收藏家。