小学美术第9课 台历的设计 教学设计 (1)教案

第9课 台历的设计 教学设计【教材分析】本课是“设计应用”学习领域的内容。学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。本课是让学生选择运用纸材进行台历的装饰造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。台历制作包括基座和日期两个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容。基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容，简单的折制是纸塑的基本方法，根据设计需要可对折或多折，适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体造型的一种有效手段，教材台历图例中都是运用对折剪切的方法制作台历基座，这种对折剪切的方法是学生最易学习和掌握的。其余的教材图例又从内容选择、材料选择、制作方法上提供了更多的参考，但教师应根据学生学习的实际情况确定主要的制作方法，便于学生快捷明了地学习。台历上的日期是必需的，虽然在有限的课时内不可能全部写出全年的日期，但也可象征性地写上一周或一月的数字，适当地配画更能增添情趣。本课学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点，教师根据本课的目标定位和具体操作合理做出课时安排学习计划。【学情分析】学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点，但能够运用已有的知识，通过观察发现、探究思考突破本课难点。【教学目标】1、了解台历设计方面的知识，学习制作方法。2、让学生运用纸材进行折叠、剪切、制作出台历基座，渗透空间造型意识。3、使学生在制作过程中感受艺术与生活的紧密联系，关注生活、热爱生活。【教学重难点】1、重点：台历基座的制作方法。2、难点：台历的美化。【教学准备】教具：台历数个、色卡纸。学具：色卡纸、剪刀、胶水、白纸、彩笔。【教学过程】（一）说一说师：上课前老师想问同学们一个问题，今天是几月几号？生回答。师：你怎么知道的？生回答。师：同学们很聪明，已经学会看日历了。日历可以告诉我们具体的日期，还可以装饰美化我们的生活。还有十几天，我们将告别2014年，迈入2015年，今天就让给我们一起来做一个2015年的台历。（板书课题）（二）看一看师：在制作台历之前，我们先了解一下台历的组成部分，以有利于我们接下来的制作。展示台历实物和网上搜集的台历图片。我们先来看看台历由哪几部分组成：台历基座和日期。师：对，我们来看一看台历上的日期，你有哪些发现？学生回答。师总结：对，重要的日子会有特别的标注，在老师发给你们的日期卡上，我们一起来标注一下重要的日子。（三）试一试1、你可以用其他的办法让台历“站”起来吗？学生动手试一试。课件展示让纸“站”起来的方法。（四）赏一赏课件展示各种造型的台历。学生欣赏。（五）想一想展示教师制作的台历。师：老师的台历用了哪种方法？你能说说老师的台历是怎么制作出来的吗？学生思考回答。师：那今天同学们跟老师一起动手制作“不倒翁”台历。（六）做一做 出示作业要求：利用纸张制作一个2015年的台历。教师示范，学生跟做。教师讲解制作步骤：第一步，把卡纸对折；第二步，用黑色的水彩笔在对折的卡纸上画上一个弧线；第三步，发挥自己的想象，制作一个小动物的外形；第四步，将事先准备好的月历粘贴在卡纸上；第五步，装饰美化。（七）评一评 1、作业展示观摩。2、学生互评：这些作品你最喜欢哪一个，为什么？师评：从造型、颜色搭配、台历的美化、剪纸的细心程度来评价。（八）小结今天同学们完成了一个个既实用又美观的台历。同学们一年级时候的模样还历历在目，时间有如白驹过隙，作为小学生我们更应该知道时间的可贵并珍惜时间，老师送一首诗给同学们，我们一起来读一读。时间老人它给不珍惜时间的孩子，雕一只笨乌龟，驮着沉甸甸的叹息，在后面爬得十分苦恼。它给勤奋的孩子，雕一匹大红马，每天总是四蹄飞扬，它给贡献大的人，雕一张万能的护照，不论走到哪里，都会见到春天般的微笑。它给一事无成的人，雕一张人生不合格证，尽管他还十分年轻，却已经老得不能再老。这把时间雕刻刀，就是这样铁面无私。它检验每人对时间的态度。