小学美术第6课 美丽的印纹 教学设计教案

1教学目标 .通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。.体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。2学情分析 一年级学生对印纹很感兴趣，多数同学多能在老师的指导下完成作品。3重点难点 引导学生体验用手，树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行组织。教学活动 活动1【导入】第6课美丽的印纹 分小组合作，用手，树叶，瓶盖等进行印纹练习，注意色彩的协调及疏密的安排，还可以用水彩笔将印纹稍作添加，或加上色彩剪贴的物体，成为一幅幅有趣的画。活动2【活动】第6课美丽的印纹 第6课美丽的印纹第一课时教学目标.通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。.体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。教学重点引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织。教学准备教具：范作数幅、白纸、水粉颜料、水彩笔，瓶盖等能盖印的东西。学具：白纸、水粉颜料、水彩笔、瓶盖等。教学过程一、引导阶段回忆冬天玻璃窗上布满水汽时用手在上面印手印的快乐情景。教师用大拇指蘸颜料在白纸上印出一个指印，再用水彩笔添画几笔，使其成为一个正在打球的小孩，导入课题：美丽的印纹（板书具有纹理的字）。二、发展阶段.在黑板上挂一张大纸，让全班学生蘸上自己喜欢的颜色上台用手按印。让学生体验印的乐趣。并让学生简单的表述自己手上纹理的特征及手蘸色彩、按印的感受。.找找身边还有什么东西可以印出漂亮的印纹？试着在自己的纸上印一下。通过尝试敲印找到出现纹理效果的原因物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。三、创作阶段分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习，注意色彩的协调及疏密的安排，还可以用水彩笔将印纹略作添加，或加上彩纸剪贴的物体，成为一幅幅有趣的画。教师指导评价要点：.是否发现物体上的纹理与敲出的印纹之间的关系。.能否简单的运用敲印的方法组织画面。.能否团结合作、注意卫生。四、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受并表达出来。五、收拾与整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生与整洁。4.2 第二学时 教学目标 在上一节课的基础上，学习自制简易的印章，并进行拓印，感受造型的乐趣。学时重点 指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。学时难点 进一步学习怎样印出美丽的印纹。教学活动 活动1【活动】教案 第6课美丽的印纹第二课时教学目标1.在上一节课的基础上，学习自制简易的印章，并进行拓印，感受造型的乐趣。教学重、难点指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。教学准备教具：小五星、小红花等学生熟悉的印章。瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、印泥。学具：瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、水粉颜料。教学过程一、引导阶段：1.看看自己本子封面上老师给盖的小红花，思考：这种印纹和上节课我们印的印纹有什么不同？这是怎样产生的？2.学生传阅小红花的印章，仔细观察、探究，找出其产生纹理的原因。二、发展阶段：1.教师带领学生用厚纸片制作简易的印章。先制作一个只有一层的印章，如月亮、红旗。制作方法是在硬纸上剪出外形，再粘到瓶盖上。将自己制作的印章蘸上印泥盖到黑板上的大纸上。组成一幅漂亮的画。2.教师在大纸上盖一个有重叠效果的印纹，启发学生想一想这样的印章怎样制作。可以几个人商量一下，先试验着做一个。3.通过讨论、总结找出最简单的做法利用纸片的重叠制作：先剪出物体的大轮廓，再剪出图形中所需要的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化，最后注意图案在图章中构图要饱满，从而产生丰富的图案形象。三、创作阶段：小组合作，制作一枚利用纸片的重叠制作的图章，然后各组将自己的图章盖出的印纹剪下来，在黑板上的纸上拼贴出一幅大画。再用画或剪贴的方法进行美化装饰。教师指导评价要点：图案在图章中的构图是否饱满；印纹是否清晰；是否做到团结合作；卫生保持的情况。四、举一反三出示用磨印的方法制作的彩纸，简介磨印的方法，鼓励学生回家找找生活中凹凸不平的物品，通过磨印的方法制作有美丽印纹的纸，用到以后的艺术创作中。五、整理、打扫卫生。六、小结。