小学美术7 生长的植物 教学设计 (2)教案

7 生长的植物 教学设计1教学目标 1. 知识目标：观察了解常见植物的花叶形态、生长规律。2.技能目标：运用马克笔技法通过线条、色彩等对植物进行描绘，以独特的视角表现植物的生长。3.情感目标：培养观察力、创新能力，通过描绘植物增强对大自然美的热爱。2学情分析 四年级学生具备观察大自然、记录大自然的能力，但都停留在初步基本的认识和描绘，静态的记录较容易，而要记录“生长”这个动态则表现出一定的难度。且教师本人日常研究马克笔技法，在日常教学中渗透马克笔技法教学，本课学生以往具备对马克笔的基础运用。而在本课的教学中，则更加重点地加以了宽头细头的区别技法。3重点难点 重点：了解植物的枝叶形态、结构，学习用马克笔宽头细头综合表现。难点：表现“生长”的动态，以及用独特视角、构图组织画面。4教学过程 活动1【导入】课前准备 （学生）事先了解植物的图片以及生长规律极其特点。马克笔，2张A4纸。（教师）PPT、马克笔等。活动2【导入】一、实物引入，揭题 老师带一盆栽植物：同学们看，今天我们请来一位植物朋友，它今天要和同学们分享它的成长故事。你觉得它是由什么成长起来，长成今天我们所见到的样子？生：一粒小小的种子。师：嗯，种子。（在黑板上画一粒种子）谁来说说植物的生长过程？（书签1）今天我们就来学习生长的植物。请同学们欣赏一段植物从种子发芽成长的视频，感受一下植物的生命力好吗？生欣赏，画面定格最后小苗的图片。师：嗯，种子经过阳光和水，长成小苗（画小苗），它每天都在努力地往上串哦，终于长成了这样（画枝繁叶茂）。你觉得它继续生长的话会呈现什么样的景象？(书签1)生1：开花啦 师相应添画生2：长得很高很高啦师：你可以比划一下吗？师在植物中上部画上云朵，问：现在给你什么感觉？生：哇一下长到天上去了！活动3【讲授】二、植物种类衍生，了解结构。 师：刚才我们这位植物朋友生长得太快啦，它的朋友们都表示很羡慕。我们认识一下它的朋友们吧。看看它们的枝叶和它有什么不同？谁可以说出它们的种类（书签4）课件播放，植物的种类：乔木、灌木、草本、藤本欣赏各种植物：PPT2页问：哪位同学能来说说叶子有哪些不同的形状？花瓣的不同形状？（书签2）植物的叶子：针形、心形植物的花朵：随着学生的回答，教师板书板画出这些形状。活动4【练习】三、小练习，用马克笔点线的变化。 师：这么美丽的植物世界，我们怎么来表达呢？你看，有用线描的，有用水彩笔的，有用油画棒的我们今天用什么？马克笔！马克笔有宽头细头之分，我们可以利用它的这个特点来更好地表达画面。复习一下点和线。师示范：画宽头画树杆、用细头画树枝、用粗细结合的点和线老师今天还要教大家一个新的用笔方法，那就是“扫涂法”，可以创造更丰富的纹理和质感。PPT师画一半，接下来请同学们用这些马克笔技法来画一画。请2位同学上来画，下面的同学在练习纸上画。（书签2）活动5【讲授】四、欣赏画家作品，突出“生长”的动感。 师：谢谢我们这两位同学把这棵树画出了生命力。同学们刚才欣赏到的植物世界很美，同学们画的枝叶也很美。有很多画家都把植物作为艺术创作的对象，我们一起来他们是怎么画植物吧。（这幅画在我们的美术书上也有）课件播放：被美洲豹袭击的马亨利卢梭 油画古墙老藤作者：王琦版画分别请同学说一说感受。（书签2）生1：感觉树枝都在飞舞，顽强的生命力。生2：感觉周围的枝叶都想伸出手去拯救那只被袭的马。师：太好了，你们都感受到了画中植物的那种动态是吗？你觉得除了像画中那样用曲线来表达生长的动态之外，还可以有什么方法？（书签2）师：1、用扭动的曲线。2 、用大小的对比。出示教具：植物和房屋对比你还能想出其他办法来吗？比如仰视的视角。活动6【作业】五、学生作业，教师指导。 师：那接下来就看我们同学们的了，我们结合使用马克笔的粗细头来表达“生长的植物”吧。作业要求：请同学们结合使用马克笔的粗细头，用各种点线的装饰手法来画一幅题为生长的植物的画。时间：15分钟。活动7【活动】六、展示拓展 1、展示评价师：请完成的同学将你的作品贴到我们右侧的展示区。从表现植物的形态、生长的动态、独特的构图、马克笔技法运用等几方面进行：自评、互评、师评。2、课外拓展植物拼画、植物雕塑等形式，课余可以去试试植物拼画。