《尊师礼仪》教学设计刘晔.doc

尊师礼仪校本教学设计 刘 晔 榆林市逸夫小学 尊师礼仪 校本教学设计 榆林市逸夫小学 刘晔一激情导入 引导学生回忆学过的关于尊师的名言。 教会学生本节课的尊师名言（由学生朗读，背诵） 一日之师，终身为父。关汉卿 为学莫重于尊师。谭嗣同 中国有名古话：“师同父母。”大家一定知道“程门立雪”这个成语吧：宋代有位声显赫的大学问家,名叫程颐,同代人杨时对他十分仰慕,早有拜他为师之意.时值隆冬大雪,程颐正在房中睡觉,因此杨时只好在门外恭敬等候.等到程颐醒来,门外积雪已一尺多深,杨时也成为一个雪人。程颐为杨时至诚至真的精神所感动,终于收其为弟。 作为深受老师教诲的小学生,理所当然应该热爱和尊敬自己的老师。尊敬老师,应发自内心,见之行动,其中一个重点就是对老师要讲礼节。让我们进入主题吧。 二、“尊师礼仪”校本要求 1、见老师主动问好，分别时说“再见”。 2、进出校及上下楼梯给老师让行。 3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问” 4、指出老师的错处要有礼貌。 5、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 6、对老师说实话、真话，不欺骗老师。 7、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 8、服从老师管理，不顶撞老师。3、 校本教学示范 1、在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。 2、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 3、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。 4、 老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。 四校本教学总结 教师领读尊师礼仪三字经 【尊师礼仪三字经】晨风吹，阳光照。好学生，讲礼貌。见老师，问声好。学知识，遵教导。与师谈，要谦恭。见师忙，不打扰。写作业，贵独立。老师见，心欢喜。遇老师，要让路。要诚实，不说谎。讲学习，讲礼貌，习惯好，更重要。 行走礼仪校本教学设计 刘 晔 榆林市逸夫小学行走礼仪校本教学设计 榆林市逸夫小学 刘晔 一激情导入 1.引导学生回忆学过的关于礼仪的名言警句。 2.教会学生本节课的名人名言名言（由学生朗读，背诵）生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。爱献生礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。 培根 古人云：“站如松，坐如钟”，这是对人们站姿的要求，是啊，礼仪无处不在，一个小小的细节，就可以看出一个人的素养，走路也是如此啊。下面的要求你做到了吗？ 二、“行走礼仪”校本教学要求和过程 1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。 2、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。 5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。 三、校本教学总结 教师领读行走礼仪三字经 【行走礼仪三字经】坐立走，要规范。站如松，坐如钟。身立正，精神好。挺起胸，要记牢。上下楼，靠右行。若问路，要礼貌。文明语，记心间。“老爷爷，阿姨好”。尊老人，爱幼小。助残疾，有爱心。