《尊师礼仪》教学设计刘晔.doc

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尊师礼仪校本教学设计 刘 晔 榆林市逸夫小学 尊师礼仪 校本教学设计 榆林市逸夫小学 刘晔一激情导入 引导学生回忆学过的关于尊师的名言。 教会学生本节课的尊师名言(由学生朗读,背诵) 一日之师,终身为父。关汉卿 为学莫重于尊师。谭嗣同 中国有名古话:“师同父母。”大家一定知道“程门立雪”这个成语吧:宋代有位声显赫的大学问家,名叫程颐,同代人杨时对他十分仰慕,早有拜他为师之意.时值隆冬大雪,程颐正在房中睡觉,因此杨时只好在门外恭敬等候.等到程颐醒来,门外积雪已一尺多深,杨时也成为一个雪人。程颐为杨时至诚至真的精神所感动,终于收其为弟。 作为深受老师教诲的小学生,理所当然应该热爱和尊敬自己的老师。尊敬老师,应发自内心,见之行动,其中一个重点就是对老师要讲礼节。让我们进入主题吧。 二、“尊师礼仪”校本要求 1、见老师主动问好,分别时说“再见”。 2、进出校及上下楼梯给老师让行。 3、进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问” 4、指出老师的错处要有礼貌。 5、虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。 6、对老师说实话、真话,不欺骗老师。 7、珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务。 8、服从老师管理,不顶撞老师。3、 校本教学示范 1、在校道上遇见老师主动停下,微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师,问“老师们好”;排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”。 2、与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐。 3、老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师。 4、 老师进入学生宿舍,学生主动站起问好让坐;老师离开时起身送出。 四校本教学总结 教师领读尊师礼仪三字经 【尊师礼仪三字经】晨风吹,阳光照。好学生,讲礼貌。见老师,问声好。学知识,遵教导。与师谈,要谦恭。见师忙,不打扰。写作业,贵独立。老师见,心欢喜。遇老师,要让路。要诚实,不说谎。讲学习,讲礼貌,习惯好,更重要。 行走礼仪校本教学设计 刘 晔 榆林市逸夫小学行走礼仪校本教学设计 榆林市逸夫小学 刘晔 一激情导入 1.引导学生回忆学过的关于礼仪的名言警句。 2.教会学生本节课的名人名言名言(由学生朗读,背诵)生命是短促的,然而尽管如此,人们还是有时间讲究礼仪。爱献生礼仪是微妙的东西,它既是人们交际所不可或缺的,又是不可过于计较的。 培根 古人云:“站如松,坐如钟”,这是对人们站姿的要求,是啊,礼仪无处不在,一个小小的细节,就可以看出一个人的素养,走路也是如此啊。下面的要求你做到了吗? 二、“行走礼仪”校本教学要求和过程 1、走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。 2、上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。 3、遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 4、行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。 5、向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;听完回答之后,一定要说:“谢谢您!”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:“很抱歉,我不知道,请再问问别人。 三、校本教学总结 教师领读行走礼仪三字经 【行走礼仪三字经】坐立走,要规范。站如松,坐如钟。身立正,精神好。挺起胸,要记牢。上下楼,靠右行。若问路,要礼貌。文明语,记心间。“老爷爷,阿姨好”。尊老人,爱幼小。助残疾,有爱心。
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