《我爱银河》教案.doc

我爱银河教学目标1学唱歌曲我爱银河，能自主设计演唱形式并进行歌曲处理。2唱准两个声部，使两个声部的音色完美和谐。教学重、难点1指导学生准确把握悠长气息的呼吸点，运用优美的声音演唱歌曲。 2注意弱起小节的演唱节奏，把握乐句之间的起始，做到准确地起唱。教材分析歌曲我爱银河为二段体(单二部曲式)，歌曲的乐句悠长，需要演唱时气息要连贯。另一个特点是每个乐句都是弱起，尤其是第一乐段的第二乐句从第二拍的后半拍起唱，较难准确把握，需多加练习。教学过程一、导入新课1学生观看银河知识介绍视频，激发学生对探索星空奥妙的热情。2欣赏歌曲我爱银河，感受歌曲的情绪。教学要求：学生认真聆听，了解歌曲内容。师：歌曲给你带来怎样的感受？（学生谈感受）。二、我爱银河歌曲学习1聆听歌曲我爱银河。教学要求：教师提出聆听要求。师：请同学边听歌曲边注意观察初始小节的特点，乐曲第一乐段分几个乐句，都在哪划分？生：歌曲的起始小节都不够节拍。生：第一乐段一共有四个乐句，乐句都在每个小节第三拍的位置上划分。2学习弱起小节。教学要求：老师带领学生练习在弱拍时进入歌曲演唱。3练习歌曲前四个乐句的演唱。教学要求：学生划拍演唱歌谱。师：请跟琴进行演唱，注意弱起乐句的起始，尤其要注意第二乐句的准确起唱，还要注意第一、三乐句的前半句相同，后半句不同，注意唱准旋律。（学生练习，老师针对问题进行纠正。）4演唱歌词。教学要求：鼓励学生用统一的声音、连贯的气息演唱歌词。师：歌曲演唱注意要有足够的气息控制声音。八度的大跳，音区的频繁变换，容易造成声音不统一的现象，跟琴练习一下。教师引导学生练习气息自如呼吸的演唱技巧。指导学生不要低音区压着唱，中、高音区喊着唱，努力使不同音区的声音基本统一起来。演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。在唱河、我、起、烁字时要轻而亲切，注意连音线的时值。学生用优美柔和的声音演唱第一乐段。5第二乐段及二声部学习。教学要求：随教师的琴声学唱第二乐段（合唱部分）。教师指导学生学习第二乐段歌谱。（1）在学习歌谱时，先让学生学习高声部的谱子，熟悉第二乐段的节奏。（2）视唱歌曲二声部旋律。（3）引导学生注意唱准几个音程，唱满延音线的时值(五拍)。（4）完整视唱歌谱。教师将学生分成两组，分别演唱高低声部。第一遍，要求低声部唱出声，高声部张嘴默唱；第二遍，要求低声部唱出声，高声部弱唱；第三遍，要求低声部唱出声，高声部一句强、一句弱地变化力度演唱。直到能听到他人演唱的声部，又能自如地演唱自己的声部旋律。然后，两组学生互相交换声部练习。（5）学习歌词。学生按节奏有感情地朗读歌词。（6）老师演唱歌曲，学生模仿老师的口形，学唱歌词。教学要求：教师要注意指导学生运用正确的气息唱好连音，并随时纠正学生演唱中的不足。师：合唱结尾最后两个音“银河”，第一声部相当难唱，因处在较高的声区、时值长，用急吸慢呼的气息控制方法来演唱。师：告诉同学们一个演唱二声部的窍门，就是能够在唱自己的声部时关注其他声部演唱。我们来试一试。（指导学生练习）三、歌曲处理1提问：歌曲用优美的旋律表现了对银河的赞美。你觉得应该怎样演唱才能更好地表现这首歌曲？教学要求：学生讨论选择演唱歌曲的速度力度及演唱方法。2学生活动：设计领唱、合唱的形式，跟随我爱银河伴奏完整地演唱歌曲。3师生互动：教师将学生分成两组进行二声部演唱，比一比哪个组演唱的声音连贯、气息悠长，音高、节奏准确。有感情地演唱歌曲。四、课堂小结今天学习的歌曲节奏舒展，同学们一定要控制气息的分配。请同学们课下练习急吸慢呼的方法帮助我们提高歌曲的演唱技巧。