班主任考试题目.doc

班主任竞赛试题一、选择题（40道）1、班主任与科任教师在班级管理中是（ B ）关系。A领导与被领导 B分工与合作 C平等互助 D纽带与桥梁2、班级工作的最高境界是（ A ）。A学生的自主管理和自我管理 B班集体有较高的凝聚力 C学生个性得到充分的发挥3、（ A ）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。A班级家长委员会 B 学生处 C教务处 D学校工会4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( D )。A建立学生档案 B班主任工作总结 C班主任工作计划 D操行评定5、中华人民共和国未成年人保护法第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（ A ）。A德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育 B情感教育 C道德教育6、中学班主任工作的中心环节是( D )。A了解学生B班会活动 C建立学生档案 D组织和培养班集体7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D )。A班主任 B兴趣小组 C学生会 D班集体8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。A自主性 B开放性 C时效性 D教育性9、学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ A ） A学期初 B学期末 C学期中 D学期任何阶段 10、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( C )。 A导向性原则 B疏导原则 C因材施教原则 D教育影响的一致性原则 11、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( B )。 A说服法 B陶冶法 C实际锻炼法 D榜样示范法 12、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是(D )。 A说服法 B陶冶法 C实际锻炼法 D品德评价法 13、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( D )。 A以知为开端，知、情、意、行依次进行 B以情为开端，情、知、意、行依次进行 C以行为开端，行、知、情、意依次进行 D视具体情况，可有多种开端和顺序 14、中学德育中的基本方法是( A )。 A说服教育法 B榜样示范法 C陶冶教育法 D实际锻炼法 15、班级是学校进行教育教学的（A）。A基本单位 B组织形式 C骨干力量16、班主任工作的基本任务是（A ）。A开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生B沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C全面开展心理咨询17、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的( A )。A道德素质B科学文化素质C能力素质18、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（ A ）。A职责 B基本任务 C原则和方法19、良好的性格属于班主任素质方面的( C )。A能力素质 B科学文化素质 C心理素质20、班风是中小学班级文化建设（ A）。A核心 B集中表现 C基础21、当代中国未成年人精神世界的主流是（ A ）。A热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B热爱祖国、积极向上、见义勇为C热爱祖国、关心集体、积极向上D认真学习、团结学生、孝敬父母22、 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（ B ）以上。A1学期B1学年C2学年D3学年23、与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（ D ）。A中华人民共和国义务教育法B中华人民共和国教师法C中华人民共和国未成年人保护法D中华人民共和国教育法24、国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（ C ）。A班级工作实际情况的需要B班级阶段性工作任务需要C满足和提升学生的成长发展需要D班级日常教育管理工作需要25、制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（ D ）。A引导学生自觉遵纪守法B维护社会稳定C促进社会和谐D促进学生全面发展26、在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（ B ）。A学生的人生导师B学生的精神关怀者C学生合法权益的保护者D学生发展的重要他人27、提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（ D ）。A马克思B陶行知C苏霍姆林斯基D马卡连柯28、教师最核心的职责与任务是（ C ）。A爱岗敬业B关爱学生C教书育人D为人师表29、 明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（ B ）。A中华人民共和国义务教育法 B中华人民共和国教师法 C中华人民共和国未成年人保护法 D中华人民共和国教育法30、教师素质的核心是（ C ）。A爱心B责任C师德D技能 31、表扬是对学生思想和行为的（ A ）。A、认可、鼓励和支持 B、默认、赞同 C、一种心理暗示32、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（ A ）。A、职责 B、基本任务 C、原则和方法33、班主任要在工作实践中教育学生处理好（ C ）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。A、学习与创新 B、权利与义务 C、个人与集体、工作与学习34、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的( A )。A、道德素质 B、科学文化素质 C、能力素质35、养成教育是以（ B ）为依据。A、中小学生礼仪规范 B、中学生日常行为规范 C、中学生守则36、德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（ A ）作用。 A、导向、动力、保证 B、重要 C、指导37、中小学建立升降旗制度必须遵照（ B ）。 A、中华人民共和国教育法B、中华人民共和国国旗法C、中华人民共和国国徽法38、良好的性格属于班主任素质方面的( C )。A、能力素质 B、科学文化素质 C、心理素质39、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C )原则。A 集体教育 B启发疏导 C实践活动 D因材施教40、社会主义道德建设的核心是（ B ）。A、集体主义 B、为人民服务 C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义二、填空题（40道）1、德育的五要素是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。2、培养正确的集体舆论的方法是正面教育、典型培养、严格要求、为人师表。3、公民道德建设实施纲要提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 4、我国加入WTO对教育服务承诺在项目上不包括义务教育和特殊教育。5、六个“学会”是指教会学生：学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。6、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。7、中华人民共和国教育法规定我国的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”8、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。9、履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。10、班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。11、班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。12、党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。13、党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。14、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）在“加强教师队伍建设”一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。15、班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。16、班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。17、教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。18、调查访问法包括访问调查法、问卷调查法、典型调查法、查阅资料法。19、班主任与家长联系的主要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。20、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的集体舆论；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。21、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级精神文化建设。22、主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生参与意识和自信心的培养。23、班主任的基本功应具有以下几种能力。即：了解学生的能力，以言动心的说服力，形成班集体的组织能力，指导班级活动的能力。24、中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、积极的自我意识、良好的心境、和谐的人际关系、较强的意志品质、完整的人格。25、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。26、撰写操行评语的基本原则是公正性原则、客观性原则、全面性原则、教育性原则。27、班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。28、班主任工作的主要职责是教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育。29、班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和协调教育五大职责。30、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和保证班集体正常运行 所进行的管理活动。31、班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和相关学科的知识。32、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠直接的经验从事教育工作，还必须掌握丰富的教育科学理论知识。33、在“学习型班集体”建设中要做到：制订明确的奋斗目标、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造良好的文化氛围。34、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。35、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。36、确定班会主题要依据教育性原则、针对性原则和科学性原则。37、2008年修订的中小学教师职业道德规范为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。38、作为班主任，最基本的道德素养是尊重学生的人格、尊崇学生独立的个性、追求正义和公正。39、素质教育的重点是培养学生的 创新意识 和实践能力。40、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、理智、公平的尺度。三、主题班队会设计（2道）1、请以“扬起自信的风帆”为主题，设计一节主题班会方案。 要求：(1)写出实施班会的年级，但方案中不得出现个人和学校的真实名称。(2)设计方案要反映出设计目的意义、活动形式、准备过程、实施过程等，其它不限。(3)字数不超过2000字。2、初二的学生正处于青春期，思想叛逆，不善于交往，不珍惜同学之间的情谊，以自我为中心，动不动就产生矛盾，拉帮结派，甚而导致打架。针对这一现象，请用“友情在我身边”为主题，设计一个主题班会，要求：(1)方案中不得出现个人和学校的真实名称。(2)设计方案要反映出设计目的意义、活动形式、准备过程、实施过程、班会特色等，其它不限。(3)最后要有班主任的总结发言。（4）字数不超过2000字。四、情景模拟题（30道）1、现在学生课外报辅导班现象比较严重，您是如何看待社会上各种辅导班的？班里有不少家长向你请教想给孩子报个辅导班，您将如何指导家长给孩子选择辅导班？2、班上有些男生比较调皮，总是给老师或同学起外号。请你找出比较恰当的解决方法，既教育了这些男生，又不伤害他们的自尊心。3、小平迷上了网络游戏，上课萎靡不振，厌学，下午放学不按时回家，周末跟家长以打篮球为由又跑到网吧，有时甚至彻夜不归。家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。假如你是他的班主任，你将如何对他进行教育呢？4、班上有一名学生虽然很努力，但成绩老是上不去，因而变得沉默寡言，自卑不愿意和同学交往,不愿意参加集体活动，喜欢独来独往,你将怎样开导她？5、小明聪明、贪玩，爱看书，迷恋网络游戏，上课说话、发呆、睡觉，作业不按时交，跑操故意下队，影响班级的正常秩序。他的母亲很认真，也很配合老师，但孩子逆反厉害，教育效果不佳。如果你是他的班主任，你会采取哪些措施对他进行教育？6、初二是两极分化的关键时期，你在班里多次强调，但学生比较活泼，玩心大，并不在意，期中成绩出来后，班里很多学生都考得不很理想，情绪低落，你会怎样引导他们？7、一名家长跟你提出想给孩子调座位的要求，理由是他孩子眼睛近视，需要坐在靠前边的地方，才能更加有利于学习，对此，你该如何处理？8、假如你班的几个男生十分好动又特别喜欢放学后结伴去打篮球，不按时回家，成绩退步明显，家长屡次劝说也无济于事，你将如何对他们进行教育？9、芳芳是你班的班长，最近一段时间，经常和初三一个男生QQ聊天，还一起出来玩，关系很密切，你会如何处理？10、期末考试时，你班的尖子生玲玲在考场上和别的班学生对答案被监考老师发现，并告诉了你，你会怎样处理？11、班上的一部分学生不喜欢物理老师，另一部分学生不喜欢数学老师，还有一部分学生不喜欢英语老师，作为班主任，您应该如何帮助学生转变这种认识？12、上数学课时，小军因接话茬、和同学说话，不遵守课堂秩序被老师批评，他当面顶撞老师，数学老师将他交与班主任处理，小军被班主任送回家中，其后一连几天，班主任都不让其上课，要求他向数学老师认错后才能返校。请你说一说此教学案例中班主任所采取的方法是否恰当，并作简要分析。你认为作为班主任，应该怎么做比较合理？13、一位班主任在日记上这样写道：“学校规定学生的发型，甚至头发往那边偏都得统一，这样的规定根本不合理。但是，这是衡量我工作业绩的一个指标，我连自己都说服不了，怎么说服学生？”我们的工作中经常会遇到一些不合理而又不得不执行的规定，对于这种情况我们应该如何面对呢？14、班级有位同学经常迟到，问其原因，他说是因为父母经常不在家，早上自己做饭，然后上学，所以经常迟到。后经过和家长沟通了解，这样的事根本不存在。今天早上上课，该生又姗姗来迟，一询问，他一口咬定因父母不在家所以来晚，针对这样的情况，你将如何处理？15、新学期开始，学校安排一名新教师任初三（6）班的班主任。这个班几乎不到一个学期就要更换一次班主任，有少数的学生逆反心理特别强，他们专门和教师对着干。如果你是这个班主任，如何和学生沟通？16、语文老师是一个认真且古板的中年女教师，她经常占用自习和午间休息的时间给学生讲评作业，还经常拖堂。学生很是反感，也引起其他任课教师的不满。作为班主任的你将如何改善这样的关系。17、5班是年级里有名的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。假如到初三了，学校让你去接这个班，你会怎么采取哪些措施？18、班里的一个男生，不好好学习，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。找他谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。面对这样一个学生应该怎么办？19、班级没有形成良好的班风，学生在各方面表现出纪律涣散，缺乏上进心。学校即将举行秋季运动会，运动会上有队列比赛，你会采取哪些措施来调动大家的积极性，增强班级的凝聚力?20、近段时间班上时常有学生打架，这不，李刚和小明打了起来，问其原因，两人异口同声地指责对方，强调自己的道理。这时你作为班主任应该怎么做？你如何引导认识学生自我教育的作用？ 21、老师批评学生上课违反课堂纪律，影响同学学习。前提是因为此问题已经多次请家长到校谈话，没有效果。因此，老师提出了解决的办法，就是从明天起，家长陪同孩子上课。你认为该班主任的想法和做法是否正确，为什么？如果你的班上有这样的学生，你怎么办？22、老师找学生谈话，批评学生不专心听讲，而此刻老师一会儿接电话，一会儿和同事聊天，一会儿刷指甲油，使得学生对老师的批评无所谓，还不时插嘴教师之间的谈话。你认为在处理学生问题时，老师存在哪些问题？23、在老师办公室里，班主任和一学生家长交流学生情况，老师向家长反映该生近来常常欺负同学，不少同学经常告状，其他学生家长也有反映，希望家长能配合学校说服教育孩子。但是，第二天，家长气势汹汹地找到老师，说自己的孩子说了，没有平白无故地欺负别人，都是别人找他的事，他是自卫行为。请问应该如何解决这样的学生问题？如何面对这样的家长？24、班中有一位学生，纪律一直很差，班主任一直想去家访，可学生非常不愿意，经打听是其家长对待孩子非常粗暴，孩子一做错事情就得挨打，此时的班主任该怎样进行家访工作呢？并说说这样做的理由。25、到了初二，两极分化的关键时期，班里经常会出现几个成绩不好、行为习惯又比较差孩子组成“小团体”。他们经常聚在一起玩耍、上网吧、谈论游戏，有时还惹是生非，影响班级形象。对于这样的现象，你是如何看待的？你有没有好的建议或举措？26、个别学生在课堂上看课外书，很多老师都遇到过，一般的处理方法：一是当众没收，批评了事。二是当众撕毁，公开检查。三是暗示制止，事后处理，要求改正。如果你遇到了这样的问题你会如何处理？ 27、某日，你班里一个父母正在闹离婚的孩子王明正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。28、班主任张老师特别严厉，为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。29、“这是什么学生呀！”随着一声愤怒的声音，音乐老师李老师气呼呼地走进了办公室。班主任魏老师一惊，她知道这节是自己班的课。她该怎样做才能解除李老师的怒气，又能使学生平静下来？ 30、自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。请你分析产生这种问题的原因，你认为他应该怎么办？