四年级上册口语交际教学设计.doc

口 语 交 际教材分析： 我看到了是人教版实验教材四年级（上）语文语文园地二中的口语交际，教材中给出了三幅图，教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的10个头像。右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像。右下图，通过对画面进行不同的组合，可以看出两个头像：一个是小女孩，另一个是老妇人。本课时主要内容是观察三幅画，交流观察后的感受。教学目标： 在老师的指导下，能用一定的方式把自己的所观所感不拘形式地表达出来，并乐意表达自己觉得新奇有趣的内容。教学重点： 通过口语交际学习了解一些表达方法，培养学生表达的欲望和认真倾听别人说话的习惯。教学难点： 能将看到想到的大胆表述，并有一定条理。课前准备： 教学课件、其他相关图片。 教学课时： 1课时。教学过程：一、 导入 我们的生活丰富多彩，我们的世界千姿百态。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。看了这儿的三幅图画，大家会发现， “细心观察”将给我们学习带来无尽的收获，给我们的生活带来无穷的乐趣。二、新课1、 看一看 。（多媒体出示教材中给出的三幅图）。学生观察，你看到了什么？ 2、再看一看。（出示出示枯树人头图。学生交流：你看到了什么？还可告诉同学你是按照什么方法，从什么角度发现的？ ） 3、详细说图，找表达方法。(A.按顺序说B.按内容说C.分对象说E.抓特点说.)4、师生交流。（全班交流评议，看谁发现得最多、最有趣，谁讲解得最清楚、最精彩。）5、逐次出示后两幅图，考验学生的眼力。 6、总结观察方法。（根据学生的汇报，交流观察方法。观察要仔细，要反复地看，多个角度看。一副平常的画，同学们从不同的角度认真仔细地观察，收获了不同的结果，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”啊！）三、课堂巩固。1、 出示五子十童图学生观察，同桌交流观察结果（你看到了几个人？） 2、 出示第二幅图。 四、课堂小结。 以上这些图构思奇妙，用好你的慧眼也许会得到丰收的喜悦。仔细观察你所收集的图片（或者照片），大胆地按照今天学习的观察方法，清楚地把自己的发现分享给你的同学、朋友或者家人。注意自己的态度，和听听别人对你的评价与忠告。课堂小结：有一句话说：“留心处处皆学问”，通过这堂课的学习,我们收获了认真观察给我们带来的启示和乐趣。希望大家今后不管在学习中，还是在生活中，都能做个有心人，留意身边的事物，发现大自然的美妙，憧憬美好的生活！五、阅读拓展。六、小练笔。