《光合作用原料》PPT课件.ppt

温故知新 1 光合作用的产物是 光合作用的条件是 2 在验证绿叶在光下产生淀粉的实验中用黑纸片把叶片的一部分遮光的目的是什么 实验前为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜 3 为什么要脱去绿叶中的叶绿素 脱色时为什么要隔水加热 脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化 4 怎样检验淀粉的存在 怎样检验氧气的存在 淀粉和氧气 光 做对照暗处理 使叶片内原有的淀粉运走耗尽 光合作用的探究历程 人们得出这一认识经历了漫长的探索历程 科学家们用了200多年的时间 经过无数次的实验才对光合作用有了一个比较清楚的认识 植物为什么会生长 古希腊亚里士多德认为根吸收土壤中的养分土壤减少的重量 植物增加的重量 五年后 1642年海尔蒙特的实验 柳树增重74 47kg土壤只减少0 06kg 结论 植物增重主要来自水分 海尔蒙特的实验设计有什么不足的地方 第二节光合作用的原料 作者 厚汝正 学习目标 1 掌握绿色植物光合作用的过程2 探究光合作用的原料 证明光合作用需要二氧化碳的实验 培养皿盛氢氧化钠溶液 培养皿盛清水 1 探究 二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料 漂洗 冲洗 结论二氧化碳CO2是光合作用的原料之一 科学实验除了证明了二氧化碳是光合作用的原料之外 还证明水也是光合作用的原料 请同学们开动脑筋 自己设计一个实验来证明光合作用需要水 动动脑 2 探究 水是绿色植物进行光合作用的原料 a b ab形成对照实验变量为有无水分 现象是 a为黄白色b为蓝色 切断主脉 光合作用需要水 返回 1939年鲁宾和卡门的实验 充分利用原料 提高光合作用效率 光合作用的应用 增加二氧化碳提高产量 合理密植 有机肥 碳酸氢铵 我来总结 2 光合作用的产物是什么 3 光合作用的条件是什么 1 光合作用的原料是什么 二氧化碳和水 氧气和有机物 主要成分是淀粉 光 叶绿体 二氧化碳 水 光能 有机物 氧气 储存着能量 1 实验材料带有5 8片叶的天竺葵枝条 带5 8片叶的目的是 A 美观B 便于观察实验结果C 进行光合作用D 蕴含有机物 C 课堂练习 2 用凡士林将广口瓶的瓶口密封 目的是 A 防止装置中的水分蒸发B 密闭瓶内气体C 使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄露出来D 使瓶内植物光合作用需要的二氧化碳不泄露出来 3 此实验的对照条件 唯一变量 是 A 有无氢氧化钠B 有无二氧化碳C 植物所需的水分D 有无光照 B B 4 1648年 比利时科学家海尔蒙特把一棵2 5千克重的柳树苗种到一个木桶里 桶里盛有事先称过重量的土壤 之后 他只用纯净的雨水浇灌 并制作了桶盖防止灰尘进入 5年后 土壤的重量减少了不到100克 而柳树却增加了80多千克 于是他指出 水分是植物体建造自身的原料 他的结论正确吗 他没有考虑什么因素 不正确 空气中的二氧化碳 5 如果把一株植物密封在一个玻璃容器内 容器内有土壤 水和空气 把这个容器放在适宜的温度和光照条件下 问这株植物能否明显长大 为什么 这株植物能生存一段时间 密封容器内具备了植物生存的条件 但这株植物不会明显长大 因为容器内光合作用的原料有限 在冬季的蔬菜大棚中如何提高作物的产量 从光合作用考虑 课后作业 1 背诵本节课所学内容2 独立完成练习新方案中本节的练习题3 预习光合作用的场所并完成预习方案 加油