引号的用法小学.doc

引号的用法小学1、 引号的用法小学“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 2、“嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。3、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。 二表示强调。 在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。 1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。 3、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。（海伦凯勒） 在这些句子中，“合作、“早”、“泥土”、“种子”都是这些句子所着重论述的对象。有的老师认为第3句中的“泥土”、“种子”加上引号是表示引用，引用海伦学会的单词。实际上前文已经说过，引用是直接引用他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。 3、 表示特殊含义。 在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。 1、海伦学会了用手指“说话”。 说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。 2、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。（聂将军与日本小姑娘） 说明：“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。 所以说判断这种用法的标准是看它是否具有了不同于原来意思的新的含义。 4、 表示特定称谓。 1、人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。 2、陆羽是唐朝人，一生嗜茶，精于茶道，被誉为“茶仙”。 5、 表示讽刺或否定。 （1）大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼，可真是“孝顺”啊！（讽刺否定） （2）你们互相替对方撒谎，真是一对“好朋友”。（讽刺否定） 6、 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 1、孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，海内存知己，天涯若比邻。虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”（黄鹤楼送别） 这两个例子都是属于“引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号”的情况，外面的双引号都是表示行文中直接引用的话。 “海内存知己，天涯若比邻。”是直接引用中的引用，为了表明层次，所以要用单引号。 1、 可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（特殊含义） 2、父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。（特定称谓） 3、人们都说：“桂林山水甲天下。”（直接引用） 4、父亲摸摸我的后脑勺，信心十足的说：“当然能！”（直接引用） 5、几位“红领巾”热心地给大家做讲解。（特殊含义） 6、这种投机取巧的“聪明”万万要不得。（讽刺否定） 7、人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（特殊含义） 8、巨人竖起一块“禁止入内”的牌子在花园的门口。（突出强调） 9、“鸟的天堂”里竟然没有一只鸟，这真叫人奇怪。（特定称谓） 10、老师反复讲“孝”，讲得小明都听得不耐烦了，他觉得这是一件很简单的事。（突出强调） 11、俗话说“梧桐一叶落，天下皆知秋”，人们往往在梧叶飘落间感受着秋天的来临。（直接引用） 12、云是天上的“招牌”，人们通过云的形状和变化可以判断天气的阴晴变化。（特殊含义） 13、号称“世界屋脊”的青藏高原有两个世界之最。（特定称谓） 14、范成大、杨万里、陆游和尤褒并称为“南宋四大家”。（特定称谓） 15、飞船上有一批“特殊乘客”植物的种子。（特殊含义）引号的用法联系，请说明下列句子是哪种用法1、 可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（特殊含义）2、父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。（特定称谓）3、人们都说：“桂林山水甲天下。”（直接引用） 4、 父亲摸摸我的后脑勺，信心十足的说：“当然能！”（直接引用） 5.几位“红领巾”热心地给大家做讲解。（特殊含义） 6、这种投机取巧的“聪明”万万要不得。（讽刺否定） 7、人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（特殊含义） 8、巨人竖起一块“禁止入内”的牌子在花园的门口。（突出强调） 9、“鸟的天堂”里竟然没有一只鸟，这真叫人奇怪。（特定称谓） 10、老师反复讲“孝”，讲得小明都听得不耐烦了，他觉得这是一件很简单的事。（突出强调） 11、俗话说“梧桐一叶落，天下皆知秋”，人们往往在梧叶飘落间感受着秋天的来临。（直接引用） 12、云是天上的“招牌”，人们通过云的形状和变化可以判断天气的阴晴变化。（特殊含义） 13、号称“世界屋脊”的青藏高原有两个世界之最。（特定称谓） 14、范成大、杨万里、陆游和尤褒并称为“南宋四大家”。（特定称谓） 15、飞船上有一批“特殊乘客”植物的种子。（特殊含义）2 / 2