2010年长三角创意设计征文培训.ppt

创意设计 形式和内容 提出背景和实践意义 难点与经验 200420072010 提出背景 事实 许多学校整体上虽不是现代学校 但学校发展中有许多闪光点判断 现代学校发展需要设计发展设计关键在于创意判断 学校科研方式需要多样化创意设计是新的科研方式事实 教师许多有价值的实践研究成果 但未通过适当形式有效表现出来 实践意义 创意设计 推进学校发展规划的实施创意设计 推进学校教育科研的开展 形式特征 创意设计 有一定创新意义的教育教学行动的方案设计 三种形式的比较 1 有创意 实例1 让学生向老师推荐一堂成功课 创意 认同式欣赏式的学生评教实例2 温馨邮局 设计创意 开辟沟通交流新渠道 2 可操作 实例1 学生向老师推荐一堂成功课 1 动员酝酿 2 发表推荐 3 汇总整理 4 召集学生座谈 5 汇总情况 3 已实践 实例1 学生向老师推荐一堂成功课 1 对各班学习委员进行培训 以准确反映教师的教学情况 2 指导学生学会评课 让推荐的事例更有真实性和代表性 3 评价周期不宜太短 以利于发现某些教学方法的长期效果 4 将学生的评价与教师的经验材料相对应 从中了解成功原因 促进交流推广 5 防止形式主义 对学生的推荐有一个了解和引导的过程 由于学生是评价活动的主体 因此对学生的指导是活动成败的关键 设计内容 多层面 现代学校发展创意设计 方案与评论 第一篇学校教育 追求与生活的紧密结合第二篇学校德育 回归学生的生活世界第三篇学生学习 关注过程中的体验与成长第四篇教学创新 追求快乐有效第五篇教师成长 从关注到关怀第六篇学校文化 由名词转为 动词 第七篇家校互动 从依赖走向伙伴 两次分类 第二篇学校德育 回归学生的生活世界 评论 大智小技意高行实 打动学生内心一 校本特色的民族精神教育情牵古镇七宝闵行区七宝明强小学走近赛车场嘉定区紫荆小学少数民族文化在我校上海市回民中学二 多种方式的生命和健康教育阳光健身乐满校园上海市一师附小有话大家谈心灵对对碰上海市平凉路第三小学小公民道德点评台嘉定区绿地小学沙盘解心灵复旦大学附中三 综合性的社会实践活动 秋白讲解团 常州市觅渡桥小学 街头定格英语秀 上外静安外国语中学 课堂教学设计 学生作业自主管理活动 设计 小学三年级作文评价 设计方案中学英语作业 四板块 的设计适应小学生脑生理特点的英语课堂之实证研究 上海教育科研 2010年第3期 实践核心 三段式英语课堂设计首因时间 上课起15分钟左右低效时间 上课15分钟起至25分钟左右近因时间 上课25分钟起到35分钟左右 方案结构 五要素 创意思路 不一样的问题 不一样的创意同样的问题 不一样的创意实例3 特需服务卡 和 菜篮子工程 方案结构 五要素 难点与经验 1 创新性与协调性创意来源 洞察意识实例 温馨邮局 一个报告 1个小时候的回忆 创意来源 资源意识实例 利用社区资源 开展创业启蒙教育协调表现 校本化实例 CPS课程设计实例 南京生存训练 设计 难点与经验 2 做什么与怎么做现象 强调 做什么 而不太注意说明 怎么做 问题 最有价值的是内容 还是程序 实例 校本课程的开发与实施实例 明星闪亮30分 活动设计 难点与经验 3 单线索与多线索细化充实类化繁为简类实例 滚雪球 听评课活动设计4 学生自主与教师引导实例 温馨邮局 爱的传递 5 效果评估与实施效果 李伟涛上海市教科院普教所xuexiaochuangyi 谢谢