七年级语文上册第三单元12虽有嘉肴课件3冀教版.ppt

虽有佳肴 礼记 学习目标 1 了解 礼记 相关知识 积累重点文言词语 熟读并背诵课文 2 准确翻译课文 学习类比说理的方法 理解教与学互相促进的道理 学习重难点 以 意义 法划分句子节奏 学考考点 1 理解常见的文言实词在文中的含义 2 用 意义 法划分句子节奏 礼记 又名 小戴礼记 儒家经典著作之一 是秦汉以前各种礼仪著作的选集 相传为西汉戴圣编撰 汉代把孔子定的典籍称为 经 他的弟子对 经 的解说是 传 或 记 礼记 因此而得名 即对 礼 的解释 礼记 全书用记叙文的形式写成 一些篇章具有相当高的文学价值 有的用短小的生动故事表明某一道理 有的气势磅礴 结构谨严 有的言简意赅 意味隽永 有的擅长心理描写和刻画 书中还收有大量富有哲理的格言 警句 精辟而深刻 课文节选自 学记 是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文 它对教育作用 教育目的 学校制度 教育内容 教学原则 教学方法以至师生关系 教师问题等方面 都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述 预习检测 1 给下列红字注音 佳肴 自强 兑命 学学半 2 借助工具书及课下注释解释下列字词 虽 旨 至道 善 困 是故 自强 自反 故曰 教学相长 兑命 曰 学学半 其此之谓乎 ji y o qi ng yu xi o 即使 甘美 最好的道理 自我勉励 好处 不通 理解不了 所以 反省自己 教和学互相促进 教别人 是学习的一半 大概说的就是这个道理吧 速读课文 根据课下注释 疏通文意 礼记 是战国至秦汉年间家学者解释说明经书 的文章选集 是一部思想的资料汇编 又叫 与 合称 三礼 内容主要是记载和论述先秦的 记录等的问答 记述 儒 仪礼 儒家 仪礼 周礼 小戴礼记 孔子和弟子 修身作人的准则 礼制 礼仪 解释仪礼 文学常识 礼记 又名 小戴礼记 儒家经典著作之一 是秦汉以前各种礼仪著作的选集 相传为西汉戴圣编撰 礼记 和 周礼 仪礼 合称 三礼 虽有 嘉肴 弗食 不知 其旨也 虽有 至道 弗学 不知 其善也 是故 学 然后知不足 教 然后知困 知不足 然后 能自反也 知困 然后 能自强也 故曰 教学 相长也 兑命 曰 学 学半 其 此之谓乎 古文朗读 2 诵读展示 学习小组形式展示 翻译 1 虽 有佳肴 虽 佳 肴 2 弗食 不知其旨 也 食 旨 3 虽有至道 弗学 不知其善 也 至道 善 4 是 故 学然后知不足 都然后知困 是故 困 5 知不足 然后能自反 也 知困 然后能自强 也 反 自强 6 故曰 教学相长 也 长 7 其 此之谓也 其 此之谓也 1 虽 有佳肴 虽 佳 肴 2 弗食 不知其旨 也 食 旨 3 虽有至道 弗学 不知其善 也 至道 善 4 是 故 学然后知不足 都然后知困 是故 困 5 知不足 然后能自反 也 知困 然后能自强 也 反 自强 6 故曰 教学相长 也 长 7 其 此之谓也 其 此之谓也 1 虽 有佳肴 虽 佳 肴 2 弗食 不知其旨 也 食 旨 3 虽有至道 弗学 不知其善 也 至道 善 4 是 故 学然后知不足 都然后知困 是故 困 5 知不足 然后能自反 也 知困 然后能自强 也 反 自强 6 故曰 教学相长 也 长 7 其 此之谓也 其 此之谓也 1 虽有嘉肴 2 弗食 不知其旨也 3 虽有至道 弗学 不知其善也 4 是故学然后知不足 教然后知困 即使 好 美 用鱼 肉做的菜 吃 品尝 味道 甘美 最好的道理 好处 所以 因此 不通 理解不了 即使有美味的肉食 不吃是不会知道它味道的甘美 即使有最好的道理 不去学习 也不知道它的好处 所以 学习之后才知道自己的不足 教人之后才知道自己也有不懂的地方 1 虽 有佳肴 虽 佳 肴 2 弗食 不知其旨 也 食 旨 3 虽有至道 弗学 不知其善 也 至道 善 4 是 故 学然后知不足 都然后知困 是故 困 5 知不足 然后能自反 也 知困 然后能自强 也 反 自强 6 故曰 教学相长 也 长 7 其 此之谓也 其 此之谓也 1 虽 有佳肴 虽 佳 肴 2 弗食 不知其旨 也 食 旨 3 虽有至道 弗学 不知其善 也 至道 善 4 是 故 学然后知不足 都然后知困 是故 困 5 知不足 然后能自反 也 知困 然后能自强 也 反 自强 6 故曰 教学相长 也 长 7 其 此之谓也 其 此之谓也 1 虽 有佳肴 虽 佳 肴 2 弗食 不知其旨 也 食 旨 3 虽有至道 弗学 不知其善 也 至道 善 4 是 故 学然后知不足 都然后知困 是故 困 5 知不足 然后能自反 也 知困 然后能自强 也 反 自强 6 故曰 教学相长 也 长 7 其 此之谓也 其 此之谓也 5 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 6 故曰 教学相长也 7 其此之谓乎 反省 自我勉励 促进 表示推测语气 大概 恐怕 说的就是这个道理吧 此 之谓乎 是一种固定句式 通常翻译为 大概说的就是 吧 知道了自己的不足 然后就能自我反省 知道了自己不懂的地方 然后才能勉励自己 所以说 教 和 学 是相互促进的 兑命 说 教人是学习的一半 大概说的就是这个道理吧 译文 即使有美味佳肴 不去品尝 就不知道它的味道鲜美 即使有最好的道理 不去学习 就不知道它的益处 所以学习之后就会知道不足 教学之后就会知道困难 知道不足 然后就能反过来要求自己 知道困难 然后就能自强不息 所以说 教学与学习互相促进 尚书 兑命 说 教育别人 能收到一半的学习效果 说的就是这个道理吧 合作探究 1 本文主要论述了什么道理 你同意这个观点吗 作者是怎么论述的 论证思路 道理 教学相长 教人和学习是相互促进的 二者相铺相成 重视实践 在学和教的实践中 知不足 知困 明事理 出真知 得到进步与发展 合作探究 2 文章开头写 虽有嘉肴 有何作用 类比论证 从 佳肴 写起 是为了由 佳肴 至道 引出下文对教与学关系的论述 有 佳肴 至道 作类比 教与学的关系就浅显易懂了 这种说理的方法叫做 类比推理 用 佳肴 作喻 由浅入深 引出要论证的道理 合作探究 3 课文结尾引用 兑命 的语句 有什么作用 引用论证 短文阐述了中心观点 教学相长 再引用古代名言 来强化自己的观点 教学相长 的结论在前面已经道明 课文最后 兑命 中的一段话是否多余 兑命 曰 学 学半 不多余 学学半 的意思是 教人是学习的一半 这是对本文观点的补充说明 兑命 的话进一步论证了 教学相长 的道理 增强了文章的说服力 合作探究 4 读完本文 你有哪些体会 人学习之后就会知道不足 知道了不足之处 才能反省自己 提高自己 教人之后才能知道自己有理解不了的地方 这样才能自我勉励 不断提高自己 拓展延伸 结合自身的学习经验 请谈谈 教学相长 的道理给了你怎样的启示 1 学是第一位的 不学 则无法获得知识 也无法知道自己的不足 也就没有完善自己的机会 2 教学相长 还意味着学习中的互动和交流 有时候 可以采用教的方式学习 比如尝试把自己的理解讲给同桌听 看看他的反应 如果他能明白 可能表明你确实理解透彻了 如果他仍有疑惑 可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷 这时就可以 知困 而 自强 主题归纳 文章运用类比的手法引出要阐述的观点 指出教和学是相互促进 相辅相成的 即 教学相长 告诉我们实践出真知的道理 归纳探究 1 通假字 兑命 曰 2 古今异义 虽有至道 古义 今义 不知其旨也 古义 今义 教然后知困 古义 今义 教学相长也 古义 今义 然后知不足 古义 今义 3 词类活用不知其旨也 不知其善也 通 说 指殷商时的贤相傅说 即使 虽然 甘美 意义 不通 理解不了 困难 促进 增长 名词作形容词 甘美 形容词作名词 好处 这样以后 语气词 表顺承 可不译 4 一词多义 学学半 学学半 其此之谓乎 不知其旨也 5 文言句式弗食 不知其旨也 其此之谓乎 教 向别人学习 表示推测 它的 判断句 倒装句 宾语前置 此 之谓也 是一种固定句式 常翻译为 大概说的就是 吧 积累 1 学习过程五步骤 博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之2 学者有四失 或失则多 或失则寡 或失则易 或失则止 3 教育教学九原则 教学相长 长善救失 启发诱导 因材施教 背景资料 本文节选自 学记 礼记集解 学记 是 礼记 中的一篇 是中国教育史上 也是世界教育史上第一部教育学的专著 文字言简意赅 喻辞生动 系统而全面地阐明了教育的目的及作用 教育和教学的制度 原则和方法 教育过程中的师生关系以及同学之间的关系 要点归纳 脉络梳理 虽有佳肴 类比引入 逐层论证 引用作结 弗食佳肴 不知其旨 弗学至道 不知其善 学知不足 教后知困 不足自反 知困自强 学学半 此之谓 教学能相长实践出真知 主题 文章运用类比的手法引出要阐述的观点 指出教和学是相互促进 相辅相成的 即 教学相长 告诉了我们实践出真知的道理 语言特点 逻辑严密 条理分明 字词句归纳 一 通假字 兑命 曰二 古今异义1 虽有至道2 不能知其旨也3 教然后知困4 教学相长也三 词类活用1 不知其旨也2 不知其善也 兑通 说 指的是殷商时的贤相傅说 古义 即使 今义 虽然 古义 甘美 今义 意义 古义 不通 理解不了 今义 困难 古义 促进 今义 增长 名词作形容词 甘美 形容词作名词 好处 四 一词多义学其五 文言句式1 判断句2 倒装句 学学半 学学半 其此之谓乎 不知其旨也 教 向别人学习 表示推测 它的 弗食 不知其旨也 其此之谓乎 宾语前置 积累 1 学习过程五步骤 博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之2 学者有四失 或失则多 或失则寡 或失则易 或失则止 3 教育教学九原则 教学相长 长善救失 启发诱导 因材施教 检测 礼记 是战国至秦汉年间家学者解释说明经书 的文章选集 是一部思想的资料汇编 又叫 与 合称 三礼 内容主要是记载和论述先秦的 记录等的问答 记述 课堂检测 礼记 是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书 仪礼 的文章选集 是一部儒家思想的资料汇编 又叫 小戴礼记 与 周礼 仪礼 合称 三礼 内容主要是记载和论述先秦的礼制 礼仪 解释仪礼 记录孔子和弟子等的问答 记述修身做人的准则 解释翻译虽 旨 至道 善 困 是故 自强 自反 故曰 教学相长 兑命 曰 学学半 其此之谓乎 再见