（通用版）江苏省大丰市2018年高考政治第一轮总复习 第20讲 选修2 经济学常识重难点梳理讲义.doc

第20讲 选修2 经济学常识 重难点梳理考试大纲规定重点研究马克思的劳动价值论（商品货币理论、价值规律理论）亚当斯密“看不见的手”；李嘉图：“比较成本学说”等凯恩斯主义新自由主义社会主义市场经济体制亚当斯密“看不见的手”原理人的本性是自利的，是西方经济学的基础。即具有理性的、追求自身利益最大的个人或追求最大利润的厂商。这种理性的自利主义者在经济理论上就抽象为“经济人”。自由贸易学说对比斯密绝对成本学说李嘉图比较成本学说内容生产同种商品，不同国家优势不同；直接选出优劣，以利换利生产不同商品，同一国家都有优势；有利取重，不利取轻评价揭示国际分工、自由贸易必要性；并非所有国家都有优势，优势并非不变，某种社会资源不可能被用来生产任意一种商品；反映英国资产阶级对外扩张愿望较正确反映国际经济发展联系与要求，指导不同国家参与国际分工、增进各自利益有一定积极作用；忽视了一国参与国际分工的好处取决于多方面因素，存在风险；反映英国资产阶级对外扩张、建立世界霸权的愿望马克思主义政治经济学实现的伟大变革价值规律商品经济的基本规律内容 商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要按照价值量相等的原则进行。作用 自发地使社会资源在不同的部门之间流动 促使商品生产者改进技术、改善管理 实现优胜劣汰凯恩斯主义内容：通过扩大财政支出来增加投资，扩大有效需求，促进就业，实现经济增长。影响：创立宏观经济学 对缓和与摆脱经济危机有一定的作用实质和作用阶级基础掩盖经济危机、失业与资本主义制度之间的联系目的维护资本主义制度作用一定程度上缓和了 一定时期、一定范围促进了新自由主义经济人假设人的本性是自利的，每个人都追逐个人利益。个人的自由权利是神圣不可侵犯的。完全市场信息假设每个经济人都拥有与交易有关的全部信息。完全竞争市场假设各种资源都可以完全自由流动，没有任何阻力和干扰。题一：某小组进行主题为“学习 经济学常识 ，把握经济思想脉络”的课程讨论时，绘制了一张图表。对该图判断正确的是（）a. 到起因于“滞涨现象”b. 揭示了资本主义生产的实质是剩余价值的生产c. 1929-1933年经济危机促使到d. 是在实践的基础上对的丰富和发展A. abB. acC. bdD. cd题二：评析斯密关于分工的观点，并据此说明对外直接投资对企业生产经营的影响。题三：某工业大省正在兴起一股“机器人换人”的浪潮。该省某地区截至2013年7月已有15个“机器人换人”改造项目建成并投入使用，使企业生产用工平均减少25%，人均产出提升30%，产品合格率提升2.8个百分点。同年1-7月，该地区相应的技改投资达104.42亿元，同比增加60.7%，占工业投资比重的88.6%。作为工业大国，2012年我国已成为全球第二大工业机器人市场，预计到2015年将成为全球第一大市场，面对诱人的前景，我国近年来已建成30多个工业机器人产业园。 “机器人换人”后，有人认为商品的价值是由机器人创造的，请运用 经济学常识 的有关知识反驳这种观点。题四：运用相关知识，回答下列问题。(1)供给学派产生的背景是什么？该学派有哪些主要观点？(2)根据供给学派的观点，结合我国的经济实践，谈谈怎样才能“解除供给抑制”以实现经济增长？题五：改革开放以来，我国经济体制改革经历了艰辛的探索过程，结合经济学常识，在处填上恰当的内容。时间会议关于经济体制改革目标模式的论断1982年党的十二大计划经济为主，市场调节为辅1984年党的十二届三中全会我国社会经济是1987年党的十三大我国经济体制是计划与市场内在统一的体制；国家调节市场，市场引导企业1992年党的十四大上表反映了我国以 为导向的经济体制改革历程，确立这一导向是为了发挥 。第20讲 选修2 经济学常识 重难点梳理题一：C题二：斯密认为，分工能够提高劳动生产率；市场规模越大，越有利于分工的发展。斯密正确认识到了市场规模对分工的制约，但颠倒了分工与交换之间的关系。企业对外直接投资，参与国际分工，有利于扩大市场规模，促进专业化生产，提高生产效率。题三：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。生产商品的劳动是抽象劳动和具体劳动的统一，抽象劳动是价值的唯一源泉，机器人是具体劳动过程中使用的劳动工具，本身不能创造价值。上述观点否定了人类抽象劳动是价值的唯一源泉，因而是错误的。题四：(1)背景：执行凯恩斯主义政策导致滞胀，新自由主义在西方国家迅速发展。 基本观点：过多的政府行为排挤了私人的经济活动，私人经济活动的效率比公共部门高得多；减少政府的活动，限制政府的过度干预。(2)推行税收制度改革，适当削减预算支出；政府应简政放权，减少政府审批和行政干预；促进私营经济发展。题五：公有制基础上的有计划商品经济（或有计划商品经济）建立社会主义市场经济体制市场（或市场化）市场在资源配置中的基础性作用