2018届高三生物第一次模拟考试试题.doc

2018届高三生物第一次模拟考试试题本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分，其中第卷第3340题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3考生必须按照题号在答题卡各题号相对应的答题区域(黑色线框)内作答，写出草稿纸上、超出答题区域或非题号对应的答题区域的答案一律无效。4保持卡面清洁，不折叠，不破损。5做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题目涂黑。可能用到的相对原子质量：3H3 C12 N14 O16 Na23 S32Cl35.5 Zn65 Cd112 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列关于人体内脂质与糖类的叙述，错误的是 A胆固醇在体内可转化成性激素B胆固醇是动物细胞膜的组分，也参与血脂运输C脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质DC、H、O、P是构成脂质和糖原的元素2在高等植物或高等动物的细胞中，不具有信息交流作用的结构是 A胞间连丝 B核孔 C核糖体 D细胞膜3将生长状态一致的小麦幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜的营养液中在光下培养，并给甲组的营养液适时通入空气，乙组不进行通气处理一定时间后测得甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的关于这一实验现象，下列说法错误的是 A根细胞对a离子的吸收过程属于自由扩散B根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗C给营养液通入空气有利于小麦幼苗的生长D根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收4下列关于真核生物的核DNA分子中（A+C）/（G+T）与（A+T）/（G+C）两个比值的叙述，正确的是 A碱基序列不同的双链DNA分子，前一比值不同B后一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高C当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链D经半保留复制得到的DNA分子，前一比值等于15如图所示为某种单基因遗传病的遗传系谱图，巳知1不含该遗传病的致病基因。下列叙述正确的是 A该致病基因是位于X染色体上的隐性基因B2与正常男性婚配，子女患病的概率为0C在自然人群中，该遗传病的男性患者少于女性患者D该遗传系谱图中所有的患者均为杂合子6取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长的方向相反，关于这一现象的说法，合理的是 A幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输B幼根向右弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输C胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输D胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输29（12分）科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。图1为光合放氧测定装置示意图，图2为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线。请回答下列问题： （1）图1中影响光合放氧速率的因素有 ，在反应室中加入NaHCO3 的主要作用是 。若提高反应液中NaHCO3 浓度，果肉放氧速率的变化是 （填“增大”、“减小”、“增大后稳定”或“稳定后减小”）。（2）图2中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率，对1520 min 曲线的斜率几乎不变的合理解释是 ;若在20min后停止光照，则短时间内叶绿体中C5的含量将 ，ADP的含量将 。30（7分）埃博拉病毒是一种丝状病毒，纯病毒粒子由一个螺旋形核酸和壳复合体构成，含线性核酸分子和四个独立结构蛋白。埃博拉病毒主要是通过病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途径传播。埃博拉病毒在常温下较稳定，对热有中等度抵抗力，60、30分钟方能破坏其感染性，紫外线照射两分钟，可使之完全灭活。（1）研究表明埃博拉病毒的核酸不含胸腺嘧啶，可以推测埃博拉病毒的遗传物质是 。 （2）埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染，破坏吞噬细胞和淋巴细胞，机体无法正常激活细胞免疫和体液免疫等 免疫应答过程，导致病毒在体内快速增殖致病。 （3）对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应的抗体，同时产生的免疫细胞有效应T细胞和 。志愿者再次感染埃博拉病毒之后，病理症状减轻的原因是 。（4）埃博拉病毒在紫外线照射下可以有效杀灭，原因是 。31（9 分）宁夏某地原是煤矿矿区，多年采矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地。为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并逐渐形成相对稳定的生物群落。下图是该公园生态系统食物网的一部分，请回答下列问题：（1）该湿地生态公园生物群落的变化属于 演替，改造初期，该公园物种的丰富度较低，丰富度是指 。通常，生态系统的食物链不会很长，原因是 。 （2）图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有 。（3）因该水域有些渗漏，补水时曾不慎引入含除草剂的水，导致一些水草死亡。水草腐烂后，图中所示的生物类群中最先快速增殖的是_。32（11分）野生型果蝇表现为灰体、直刚毛、长翅，从该野生型群体中分别得到了甲、乙两种单基因隐性突变的纯合体果蝇，同时还得到残翅种类的果蝇丙（突变性状显、隐性未知），其特点如表所示，果蝇有4对染色体（号，其中号为性染色体）表现型表现型特征基因型基因所在染色体甲黑檀体体呈乌木色、黑亮ee乙黑体体呈深黑色bb丙残翅翅退化，部分残留（V或v）BBEe某小组用果蝇进行杂交实验，探究性状的遗传规律回答下列问题：（1）小组同学通过果蝇杂交实验要探究残翅性状的显隐性，通过杂交实验得到F1均为野生型，F1果蝇细胞中部分染色体和基因关系如右图所示，该杂交实验选用的果蝇是 ，根据F1性状表现，残翅性状为 性，在右图中相应染色体上标出该对基因（长翅和残翅Vv）。（2）用甲果蝇与乙果蝇杂交，F1的基因型为 、表现型为 ，F1雌雄交配得到的F2中果蝇体色性状 （填“会”或“不会”）发生分离 （3）该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇，与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体：直刚毛黑体：直刚毛灰体：直刚毛黑体：焦刚毛灰体：焦刚毛黑体=6：2：3：1：3：1，则雌雄亲本的基因型分别为 （控制刚毛性状的基因用A/a表示）37生物选修1：生物技术实践(15分)利用植物为原料生产的燃料乙醇和生物柴油等 “绿色能源”，其应用在一定程度上能够减缓人类对煤、石油等燃料的消耗。科学家发现，在微生物A和微生物B的作用下，利用植物秸秆为原料可生产燃料乙醇（如下图甲）；在微生物M产生的脂肪酶作用下，植物油与甲醇反应能够合成生物柴油(如下图乙)。请据图回答： (图甲) （图乙）（1）图甲中微生物A利用自身合成的 酶、 酶和 酶等，把作物秸秆中 分解成葡萄糖；微生物B利用葡萄糖发酵生产乙醇应控制的条件是 。（2）图乙中用于生产生物柴油的植物油不易挥发，宜选用 、等方法从油料作物中提取；筛选产脂肪酶的微生物M时，选择培养基中添加的植物油为微生物生长提供 ，培养基灭菌采用的最适方法是 法。（3）测定培养液中微生物数量，可选用 法直接计数。 38生物：选修3现代生物科技专题（15分）下图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答：抗虫基因含kan质粒重组质粒土壤农杆菌含重组质粒的土壤农杆菌构建AB导入选择培养转基因抗虫植株再生植株愈伤组织离体棉花叶片组织CDE检测侵染（1）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含_的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。上图为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有 、 。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是 。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入 。 （2）离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是 ，该技术的原理是 。（3）检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用 与提取出的 做分子杂交。（4）科学家将植株细胞培养到 阶段，再包上人工种皮，制成了神奇的人工种子，以便更好地大面积推广培养。宁夏银川一中xx高三第一次模拟生物参考答案选择答案 DCADBD29（12分）每空2分（1）光照、温度、CO2（NaHCO3）浓度提供CO2增大后稳定（2）光合产氧量与呼吸耗氧量相等减少 增加30. （7分）（1）RNA 1分 （2）特异性 1分（3）记忆细胞或浆细胞 1分 发生二次免疫，能快速高效产生大量抗体，将抗原清除 2分 （4）紫外线能破坏蛋白质或RNA的结构，从而使埃博拉病毒丧失感染能力 2分31（9分）（1）次生（1分） 群落中物种数目的多少（2分） 能量在沿食物链的流动过程中是逐渐减小的（2分，其他合理答案可酌情给分） （2）捕食和竞争 V vBBEe（3）浮游生物类32. （11分）除说明外每空2分（1）甲和丙 隐性（2）EeBb 灰体 会（1分）（3）BBXAXA、bbXaY37. 【选修模块1：生物技术实践】（15分）（1）（每空1分）C1 Cx 葡萄糖苷 纤维素 无氧 (2) （每空2分）压榨 萃取 碳源 高压蒸汽灭菌 (3) （每空2分）显微镜直接计数 38.【生物选修3现代生物科技专题】(15分)（1）卡那霉素抗性基因（1分） 限制性核酸内切酶（1分） DNA连接酶（1分） 农杆菌转化法（1分） 卡那霉素（1分）（2）植物组织培养（2分）；细胞全能性（2分）（3）标记的目的基因（2分） mRNA分子（2分）（4）胚状体（或答“不定芽”、“顶芽”、“腋芽”也可）（2分）