2019届高三语文第五次月考试题.doc

2019届高三语文第五次月考试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题）阅读下面的文字，完成l3题。邹鲁文化是以周代两个诸侯国鲁国和邹国为中心、以周代礼乐文化为主体、吸收融合了殷商文化和当地土著东夷文化而发展起来的区域性文化。邹鲁优良家风，远承虞舜以孝悌治家的风尚，又直接受到了泰伯、周文王、周公几代人培育的家风的熏陶，寓继承于发展之中，做到了根深而叶茂。在这样一种文化大传统和家风小传统的背景下，孔子、颜子、曾子、孟子拥有最优秀的家教。他们的家教，一半出自母教：孔子、孟子自幼丧父，全靠母亲抚养、教育成人。孔母、孟母是母教的典范。孔子、孟子仰承母教而成长。待到他们成家生子以后，必将慈母的家教发扬光大于门庭之内，再结合他们的家教理念而予以创新发展，这就形成了孔孟二氏家风。颜子、曾子因为父亲健在长寿，不走孔孟家风形成之路；他们二人情况类似，都是父子同入孔门学习，直接受孔子的教诲和影响而形成各自的家风。颜子、曾子是一代更比一代强的后起之秀，他们对于各自家风的贡献自然更大一些。孔子的圣人家风由一则“庭训”的典故可见一斑。孔子的家教具有示范效应，孔子后人从这则家教案例中提炼概括出了诗礼家风，世代发扬传承，历两千五百余年而不衰。颜子是孔子最得意的弟子。颜子秉承师教，克己复礼。颜子知学、好学、乐学，不会因为生活穷困而失去学习的乐趣，连孔子都承认颜子好学超过了自己。修德、好学、守礼是颜子为人的三大特点，也是颜子奠定的颜氏家风的三个支撑点。颜子三十五世孙颜之推撰写颜氏家训，将修德、好学、守礼的精神纳入颜氏家训，使其世代相传，到明清时期就变成了复圣家风的内核。 曾子父子二人共同开创的曾氏家风，以孝悌、修身、耕读为其三大特征。曾子以孝著称，司马迁在史记中说孔子以为曾子“能通孝道，故授之业，作孝经”。这说明曾子与孝道、孝经关系密切，是孔门孝道的主要传承者和发扬者。曾子重视修身，善于反省，以“吾日三省吾身，为其修身特点。曾子与父亲务农为生，一则流传甚久的曾氏父子瓜田除草的传说故事，说明曾家过的是晴耕雨读的生活。后世人们津津乐道的耕读家风，或许就创始于曾氏父子。孟母教子有方，留下了“三迁择邻”“断机教子”等故事。孟子主张人的一生应该进“礼门”，走“义路”，居“仁宅”，培养浩然之气，拥有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概。这是孟子开创的孟氏家风的基本内涵。孔子、颜子、曾子、孟子培育的家风，可以称为圣人家风。但是，圣人家风不以富与贵的家境为基础，不是高不可攀，而是来自普通的家庭。孔子、孟子出自幼年时孤儿寡母的单亲家庭，待到孔子、孟子成贤成圣，他们的家风就直接转换成了圣人家风。（摘编自王钧林邹鲁文化与圣人家风）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A邹鲁文化是区域性文化，融合了殷商文化和土著东夷文化，以周代礼乐文化为主体。B曾氏家风重视孝道，因此司马迁在史记中记载孔子称赞曾子传承和发扬孝道。C孟子的母亲用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概教育孟子。D在其他家族的家风失传后，颜之推写的颜氏家训在明清时期变成了复圣家风的内核。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A文章把邹鲁深厚文化作为立论的前提，阐述了圣人的家风，层次分明，逻辑严密。B文章列举曾氏父子瓜田除草的故事，论证曾氏家风三大特征的互相传承和发展关系。C文章在论述中引用经典语句，表明了重视文化内涵的立场，增强了文章的说服力。D文章呈“总一分一总”的结构，开头提出总论点，中间几个分论点，结尾总括论点。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是A邹鲁家风根深而叶茂，与其远承虞舜治家风尚，又直接受到了周文王等人的培育有关系。B如果孔子、孟子没有得到典范的母教的熏陶感染，后来就可能难以形成孔孟二氏的家风。C颜子、曾子的家庭情况有些相似，但与孔子、孟子的不同，也就形成了与孔孟不同的家风。D孔子、孟子出自孤儿寡母的单亲家庭，这说明普通家庭或困难家庭更容易形成优良的家风。（二）文学类文本阅读（本题共3小题）阅读下面的文字，完成46题。丁玲离场部三十多里路的第十三生产队，是生产建设兵团的一个新建队。李桂是这个队的一名拖拉机手。妻子杜晚香来了，他很高兴。他从集体宿舍搬了出来，在一间刚盖好的草房里安了家，一切整修过日子的事，都交给晚香，他心里很满意。在他家乡整整辛勤劳累了十一年的媳妇，该安安闲闲过几天舒服日子了，他的工资很够他们用的。杜晚香忙了几天，把一个家安下来了。从生活上看是安定的。但人的心境，被沿路的新鲜事物所激起的波浪却平静不下来。她觉得有许多东西涌上心头。李桂很少回家，回家后也只同她谈谈家常，李桂现在也成了一个很高很大的角色。他到朝鲜打过仗，学习了几年，增长了许多知识，现在又是一名拖拉机手，操纵着那么大的，几十匹马力的大车，从早到晚，从晚到早的在这无垠的平展展的黑色海洋里驰骋。他同一些司机们，同队上的其他人有说有笑，而回到家里，就只是等着她端饭，吃罢饭就又走了。其实，他过去对她也是这样，她也从没有感到什么不适合，也没有别的要求，可是现在她却想：“他老远叫我来干什么呢?就是替他做饭，收拾房子，陪他过日子吗?”她尽管这样想，可是并没有反感，有时还不自觉地产生出对他的尊敬和爱慕，她只是对自己的无能，悄悄地怀着一种清怨，这怨一天天生长，实在忍不住了，她主动去找队长：“队长，你安排点工作给我做吧。我实在闲得难受。”队长是一个老转业军人，同来自五湖四海的家属们打过交道，他只说：“你要工作么，那很好嘛，你看着办嘛，有什么事，就做什么事”晚香没有说什么。可是这个新凑合起来的还只有三十多户的家属区，却一天天变样了。原来无人管的一个极脏的厕所忽然变得干净了，天天有人打扫，地面撒了一层石灰，大家不再犯愁进厕所了。家家门前也光光亮亮，没有煤核、垃圾、烟头。有些人家孩子多，买粮、买油常常感到不方便，看见晚香没孩子，就托她捎东西，看看孩子。还有向她借点粮票或借几角钱的，却又不记得还。晚香对这些从不计较。七月的北大荒，天色清明，微风徐来，袭人衣襟。茂密的草丛上，厚厚地盖着五颜六色的花朵，泛出迷人的香气。粉红色的波斯菊，鲜红的野百合花，亭亭玉立的金针花，大朵大朵的野芍药，还有许许多多叫不出名字的花，正如丝绒锦绣，装饰着这无边大地。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓闪着五彩缤纷的翅膀飞翔。野鸡野鸭、鹭鸶、水鸟，在低湿的水沼处欢跳，麂子、獐子在高坡上奔窜。原来北大荒的主人们，那些黑熊、野猪、狼、狐不甘心退处边远地带，留恋着这巍巍群山，莽莽草原，还时常偷跑到庄稼地里找寻食物，侵袭新主人。表面上看来非常平静的沃野，一切生物都在这里为着自己的生长和生存而战斗。杜晚香带领着一群家属，一会儿在吞云吐雾的扬场机旁喂麦粒，一会儿又在小山似的麦堆周围举着大扫帚，轻轻地扫着。这时杜晚香觉得整个宇宙是这样的庄严，这样的美丽。她年轻了，她抬头环望，洋溢在同伴们脸上的是热情豪迈，歌声与劳动糅合在一起，她低头细看，脚下是颗颗珍珠，在她们的赤脚上滚来滚去。那热乎乎，圆滚滚的麦粒，戏耍似的痒酥酥地刺着脚心。她踩了过去，又踩着回来，翻了这片，又翻那片。她好像回到了幼年，才七八岁，只想跳跃和呼叫。可这是幸福的幼年，同当年挑着半担水，独自爬上高塬，又独自走回家来，整天提心吊胆的幼年有天渊之别。杜晚香在充满愉快的劳动中，没有疲劳的感觉，没有饥饿的感觉。大家休息了，她不休息，大家吃饭，她也不停下手脚。在场院参加劳动的工人的家属的工资，有计时的，有计件的，而她的工资，是既不计时，又不计件的。全场院的人都用惊奇的眼光望着这个个儿不高，身子不壮，沉静，总是微微笑着的小女子，奇怪她为什么有那么多使不完的劲。一九七九年八月十一日于北京（选自丁玲短篇小说选，有删改）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A小说开头写拖拉机手李桂，是为了引出主要人物杜晚香。李桂是小说的次要人物，他心 疼自己的妻子，想让杜晚香在家过安闲日子。B小说中“但人的心境，被沿路的新鲜事物所激起的波浪却平静不下来”运用比喻修辞手 法，生动形象地写出了杜晚香内心的波动。C杜晚香劳动的时候，看着眼前丰收的场景，她觉得自己年轻了，她想到自己幸福的幼年：挑着半担水，独自爬上高塬，独自走回家来。D小说的故事不复杂，情节发展自然，没有大起大落的波澜，但人物形象刻画得栩栩如生，热情歌颂了新时代妇女热爱劳动的精神品质。5小说中画波浪线的段落在文中有什么作用?请简要分析。6小说中的主人公杜晚香有哪些形象特点?请简要分析。（三）实用类文本阅读（本题共3小题）阅读下面的文字，完成79题。材料一：高等教育总体满意度指数为69.42分。高职教育总体满意度指数为70.72分，本科教育为68.15分。中部地区有88的省份高等教育总体满意度指数高于全国平均水平，而东部地区高等教育总体满意度指数高于全国的省份达64，西部地区高等教育总体满意度指数高于全国的省份仅有25。中央高校的总体满意度指数为72.36分，地方高校为69.13分。在教育公平、教育环境满意度和教育期望值方面，中央高校均高于地方高校；但在教育质量满意度方面，中央高校却略低于地方高校，其原因有二：一是中央高校学生的教育质量期望值较高，从而导致教育质量满意度相对要低；二是随着中央高校不断强化研究功能，有可能出现一些研究型大学把学术工作的重点从教学转向研究，从本科教育转向研究生教育，甚至出现弱化本科教育的现象，从而导致本科教育质量满意度不高。县镇高职院校的总体满意度指数为67.71分，低于城市高职院校（71.33分）和农村高职院校（69.94分）总体满意度。教育质量、教育公平和教育环境满意度指数，县镇高职院校分别为68.82分、67.92分和67.87分，而城市高职院校分别为71.98分、70.99分和71.56分，农村高职院校分别为71.79分、70.43分和71.21分。调查显示，贫困生资助、教师职业精神是高等教育大学生总体满意度最高的两个方面。高等教育大学生最不满意的分别是师生课外互动、参与科研、国际化资源、学生参与权、学生表达权和监督权五个方面。此外，本科生对课程教学、师资力量、教学方式、学术讲座、学习反馈等方面满意度较低；高职学生对专业适合性的预期、餐饮服务、对高职总体状况的预期、升学机会、社团活动等方面满意度较低。这些方面，高校应予以高度重视。在本科13个学科门类中，艺术学的总体满意度指数得分最高（71.97分），哲学最低（63.93分），各学科门类得分存在差异且统计上显著。军事学的教育质量满意度指数得分最高（69.61分），文学最低（63.02分），各学科门类得分存在差异且统计上显著。男生的总体满意度低于女生，但某些维度的满意度高于女生。男生总体满意度指数得分69.07，低于女生（69.76分）。教育质量、教育环境满意度指数和教育期望值，男生满意度均高于女生；教育公平满意度指数，男生和女生基本相当。担任过学生干部的学生，高等教育各维度满意度都更高。担任过学生干部学生的总体满意度得分70.65，高于未担任过学生干部的学生（67.79分），其他维度情况也类似。学习努力程度越高的学生，高等教育各维度满意度越高。学习非常不努力的学生总体满意度为58.16分，学习非常努力的学生总体满意度为78.22分。（摘编自全国高等教育满意度调查报告）材料二：材料三：财政部、教育部等部门将进一步加大对各地区、各培养单位学生资助工作的监督检查力度，将资助工作落实情况作为相关绩效评价和资金安排的重要依据。各地区、各培养单位要健全工作机制，狠抓工作落实，确保把好事办好，将党和政府的关怀及时传递给受助学生。（选自财政部、教育部等关于进一步落实高等教育学生资助政策的通知）材料四：制定高校教师职业道德规范。加强职业理想和职业道德教育，大力宣传高校师德楷模的先进事迹，引导教师潜心教书育人。健全师德考评制度，将师德表现作为教师绩效考核、聘用和奖惩的首要内容，实行师德一票否决制。（选自教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见）7下列对材料的理解和分析，不正确的一项是A高职教育总体满意度比本科教育略好；从总体看，中部地区的高等教育总体满意度较高，西部地区高等教育总体满意度偏低。B中央高校在教育公平、教育环境满意度和教育期望值方面，均高于地方高校；但在教育质量满意度方面略低于地方高校。C中央高校加强研究工作，把学术工作的重点从教学转向研究，造成中央高校的本科教育不如地方高校，教学质量下降。D地处县镇的高职院校总体满意度偏低，教学质量等几个方面的满意度都低于城市高职院校和农村高职院校。8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A师生课外互动、参与科研等五个方面是大学生最不满意的地方，本科生和高职学生各有不同的满意度低的方面，高校应予以重视。B材料二显示，随着经济发展水平的提高，各省高等教育环境、经济社会文化环境等有了改变，高等学校总体满意度也随经济发展而提高。C尽管高校男生的总体满意度不如女生，但教育质量、教育环境满意度指数和教育期望值高于女生，这反映了女生比较挑剔。D在总体满意度和教学质量方面，满意度最高的分别是艺术类和军事类，哲学和文学因就业率低而分别在上述两个方面满意度最低。E学生的不同个体特征对高等教育满意度有影响。如学生是否担任过学生干部，以及学习是否努力，会影响满意度的高低。9就材料中高校大学生满意度最高的是贫困生资助、教师职业精神两个方面，结合材料，谈谈其原因。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共4小题）阅读下面的文言文，完成1013题。刘甲，字师文，元祜宰相挚之后也。淳熙二年进士。使金，伴宴完颜者，名犯仁庙嫌讳，甲力辞。擢工部侍郎。除湖北安抚使。甲谓：“荆州为吴、蜀脊，高保融分江流，潴之以为北海，太祖常令决去之，盖保江陵之要害也。”即因遗址浚筑，亘四十里。程松为四川宣抚使，吴曦副之，以甲知兴元府。先是，曦已献四州于金，金铸印立曦为蜀王。金人破大散关。甲告急于朝，乞下两宣抚司协力捍御。松谋遁，甲固留不可，松遽檄甲兼沿边制置。曦遣王钺以书致甲，甲援大义拒之，因卧痰。曦又遣其弟吴旼邀甲相见，甲叱而去之。乃援颜真卿河北故事，欲自拔归朝，先募二兵持帛书遣参知政事李壁告变，且曰：“若遣昊总以右职入川，即日可瓦解矣。”曦僭王位里遂去官朝廷久乃微塑曦反状韩侂胄犹不之信甲奏至举朝震骇壁袖帛书进上览之称“忠臣”者再召甲赴行在，赐告身，使招谕诸军为入蜀计。复以帛书赐甲曰：“所乞致仕，实难允从。”甲舟行至重庆，闻安丙等诛曦，复还汉中，上奏待罪。诏趣还任。甲奏叛臣子孙族属及附伪罪状，公论快之。金进屯八里山，甲分兵进守诸关，金人知有备，引去。和议成，朝廷闻彭辂与丙不协，以书问甲，又俾谕丙减汰诸军勿过甚，及访蜀人才之可用者。西边诸事，朝论多于甲取决。命甲权四川制置司事。先是，大臣抚蜀者，诸将事之，有所谓互送礼，实贿赂也。甲下令罢之。又乞以皂郊博易铺场还隶沔戎司，复通昊氏庄，岁收租四万斛有奇，钱十三万，以裨总计。从之。丙增多田税，甲命属吏讨论，由一府言之，岁减凡百六十万缗、米麦万七千石，边民感泣。卒于官。（选自宋史刘甲传，有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A曦僭王位甲遂去官朝廷久乃微闻曦反状韩侂胄犹不之信甲奏至举朝震骇壁袖帛书进上览之称“忠臣”者再B曦僭王位甲遂去官朝廷久乃微闻曦反状韩侂胄犹不之信甲奏至举朝震骇壁袖帛书进上览之称“忠臣”者再C曦僭王位甲遂去官朝廷久乃微闻曦反状韩侂胄犹不之信甲奏至举朝震骇壁袖帛书进上览之称“忠臣”者再D曦僭王位甲遂去官朝廷久乃微闻曦反状韩侂胄犹不之信甲奏至举朝震骇壁袖帛书进上览之称“忠臣”者再11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A宰相，文中指我国古代辅助君主掌管国事的最高官员。与“丞相”并非同一概念。B科举时代，通过最高一级考试者称为进士。进士为三甲，一甲三个人全部称为状元。C讳，文中指对君主或尊长的名字避开不直接称呼，“犯讳”意思是违犯了这个规定。D致仕，本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A刘甲恪尽职守。他在湖北任职，对水利建设提出合理建议，被采纳；他在四川任职，提出一些意见得到朝廷同意，又进行减税。B刘甲忠于国家。刘甲到四川任职，吴曦已经和金国勾结，两次派人拉拢刘甲，都被刘甲拒绝，刘甲回朝廷后告诉李壁破敌之道。C刘甲深受信任。有官员不和，朝廷写信问他，又让他转告一些事，让他探访蜀地人才；西部边境的很多事都让他决定。D刘甲廉洁自律。在他之前，对于来四川安抚的大臣，将领们纷纷以互相送礼的名目行贿，他代理四川制置司事时，下令取消了此项名目。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）松谋遁，甲固留不可，松遽檄甲兼沿边制置。（2）甲奏叛臣子孙族属及附伪罪状，公论快之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）阅读下面这首宋诗，完成1415题。初发太城留别田父注范成大秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。路逢田翁有好语，竞说宿来三尺雨。行人虽去亦伸眉，翁皆好住莫相思。流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社。【注】诗人题注：西蜀夏旱，未行前数日连得雨，父老云：“今岁又熟矣!”太城：成都。14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A题目交代了写诗的时间和目的。“留别”是诗人写诗赠给离别的人以作纪念。B第一联写诗人将要远行，与田父离别有难舍之情，突出为离别而感到愁苦。C第四句中的“竞”字，写出田翁们争着告诉诗人昨晚下了一场大雨的喜悦。D第五句写诗人的高兴，第六句写诗人劝慰田翁们要好好生活，不要互相思念。E全诗以质朴无华的语言，充分表达了诗人对农事和农民生活的深切关心之情。15请赏析最后一联“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”的精妙之处。（一）名篇名句默写（本题共1小题）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明桃花源记中，直接点明桃花源中老人和小孩高兴、满足的情态的两旬是“_，_”。（2）自居易琵琶行中，多处写到月，如“_”一句借江水寒凉、月色惨白清冷之景色，抒发离别之情；“_”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力；“_”一句借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心情。三、语言文字运用17下列各旬中加点成语的使用，全都不正确的一项是提起诸如宾利等英国汽车品牌，大家如数家珍，但一些如雷贯耳的汽车品牌已不属于英国。西方强国通过殖民与掠夺走向现代化的模式已成为明日黄花，不可能复制也不会重现。以前在乡间公路上，常会看到很多筚路蓝缕的老乡坐在旧房前，如今乡村到处焕然一新。对于彩灯制作的工作，他一丝不苟，脚踏实地，雕琢作品的同时也雕琢着自己的匠心。作为中国最权威的媒体，中央电视台在此次冬奥赛事的直播、转播和报道方面独占鳌头。巨额买进，天价卖出，这种翻云覆雨的大手笔体现出一个有实力、有气魄的投资家的远见。ABCD18下列各句中，没有语病的一句是A近期在内蒙古自治区发现的阴山岩画是雕凿在阴山山脉岩石上的图像，分布地域广泛，题材涉及动物、人物、神灵、器物、天体等。B根据世界环球飞行组织的数据显示，迄今为止，人类共完成了350多次轻型飞机环球飞行，却还没有一次从中国起飞完成环球飞行的纪录。C为实现对新生儿遗传病的早干预、早诊断、早发现，中国遗传学会联合复旦大学附属儿科医院制订中国新生儿基因组计划。D为贯彻落实党的十九大精神，钦州港经开区深化改革，努力设立办事更便捷、审批更高效、管理更规范、服务更满意的发展环境。19下列各句中，表达得体的一句是A老师，感谢你百忙中抽出时间，洗耳恭听我的倾诉，郁闷了好多天的心情，终于开朗了。B我的同学王华博览群书，文思敏捷，不到半小时，一篇作文就一挥而就，真让人久仰。C我正和老孙聊天，家里来电话，说来了客人，我忙说“失陪，失陪”，起身向老孙告辞。D中国是深受文物盗窃和非法贩运之害的国家，国人强烈要求西方把中国文物奉还中国。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。深海里有一种神秘的特殊环境热液。_：海水渗入洋壳内部，受炽热的熔岩影响，形成海底热液。热液生态系统主要有细菌、双壳类、铠甲虾等。这一群落随着热液的长消而出没，_，这一群落也随着消失；当热液产生时，又能形成新的群落。多金属硫化物矿床是热液活动的产物，是具有_，被誉为21世纪人类可持续发展的战略资源，具有很好的科研与商业应用前景。21某市为推进饮食文化建设，同时推动本市“全域旅游”发展，拟举办“新美味”美食故事征文活动。请拟写一则征文启事。要求：围绕主题，内容得当，语言连贯，只写正文，不超过100字。四、写作22阅读下面的材料，根据要求写作。一对父子正在观察一只野生羚羊，羚羊正向无边无际的沙漠望去，想通过沙漠。“爸爸，那只羚羊在看什么?”男孩问。“你觉得呢?”父亲反问道。“起伏的沙丘吗?”男孩试着说。“我想不是吧。”“无数的沙粒吗?”男孩又说。“我想也不是吧。”“那会是什么呢?我能看见的就是起伏的沙丘和难以计数的沙粒啊!”最终，这只野生羚羊凭借自己所望到的通过了沙漠。阅读材料后，试猜想羚羊看到了什么，请根据你的猜想和感悟写一篇文章。要求：自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。高三语文试卷参考答案1A2B3D4C5渲染环境，营造、衬托繁忙的气氛。一方面描写自然环境，如草儿茂密，繁花盛开，昆虫飞翔，动物欢跳、奔窜、觅食，渲染了生产建设兵团新建生产队生活、劳动的背景环境；另一方面介绍动植物都在为自己的生长和生存战斗，正面衬托人们劳动的繁忙。结构上承上启下，承上文杜晚香主动帮助大家，希望参加劳动；启下文杜晚香带领家属积极参加集体劳动，自己不知疲倦地干活。6勤劳能干。她在丈夫的家乡辛勤劳动十多年；她来到丈夫身边，很快就把家安定下来；大家休息、吃饭，她还在劳动。善解人意。她对丈夫对自己的一些态度和行为，没有反感，有时还对丈夫产生尊敬和爱慕。自觉主动。她主动地去找队长，要求安排工作。心胸开阔。她对别人借东西不还也不计较；她的工资，既不计时，义不计件。热心助人。她热情地帮助集体打扫卫生，帮助别人捎带东西、看孩子。7C8A、E9调查显示，大学生对“贫困生资助”的满意度高，其原因是中央有关部门冉台相关资助政策，建立学生资助政策体系，从制度上给贫困生予以保障。调查显示，学生对高校教师的职业精神认可度高，其原因是教育部出台意见，指出要制定高校教师职业道德规范，加强职业理想和职业道德教育。10C11B12B13（1）程松策划逃跑，刘甲坚决挽留他没有成功，程松马上发文命令刘甲兼任沿边制置。（2）刘甲上奏叛变大臣子孙族人亲属以及附和叛变的罪行，公众舆论认为大快人心。参考译文：刘甲，字师文，是元祜宰相刘挚的后代。淳熙二年考中进士。出使金国，陪席姓完颜的，名字触犯仁宗的名讳，刘甲极力推辞。提拔为工部侍郎。授任湖北安抚使。刘甲认为：“荆州是吴地、蜀地的脊梁，高保融分截长江水流，蓄积成为北海，太祖曾命令挖开它，是为了保住江陵的要害。”就依遗留的旧址疏浚修筑，绵延四十里。程松任四川宣抚使，吴曦做他的副手，任用刘甲为兴元府知府。在此之前，吴曦已献四个州给金国，金国造了印信立吴曦为蜀王。金国人攻破大散关。刘甲向朝廷告急，请求下命令让两个宣抚司合力捍卫抵御。程松策划逃跑，刘甲坚决挽留他没有成功，程松马上发文命令刘甲兼任沿边制置。吴曦派王钺带给刘甲书信，刘甲引用大道理拒绝他，于是卧病在床。吴曦又派他的弟弟吴吱邀请刘甲见面，刘甲呵斥赶走吴旼。于是引用颜真卿在河北的旧例，打算自己脱身回朝廷，先找到两名士兵拿着帛书送交参知政事李壁报告事变，并且说：“如果派吴总凭着右职的身份进入四川，当天就可以瓦解敌人。”吴曦僭越登上王位，刘甲就辞去官职。朝廷很久才略微听到吴曦叛变的消息，韩侂胄还不相信，刘甲的奏章送到，满朝震惊。李壁袖中藏了刘甲的帛书献上，皇帝看了帛书，两次称“忠臣”。召刘甲前往皇帝所在之地，赐给他任官告身，让他招募、晓谕士兵，做好进入四川的准备。又用帛书赐给刘甲说：“所请求的退休的事，实在难以答应。”刘甲乘船到达重庆，听到安丙等人灭了吴曦，又回到汉中，上奏章等候治罪。皇帝下诏催促刘甲回到任上。刘甲上奏叛变大臣子孙族人亲属以及附和叛变的罪行，公众舆论认为大快人心。金国人进驻八里山，刘甲分派部队进驻守卫各个关口，金国人知道宋国有防备，退去。和议达成，朝廷听说彭辂和安丙不和，写信问刘甲，又让刘甲告诉安丙裁减淘汰士兵不要过分，以及访求四川可以使用的人才。西部的很多事情，朝廷的意见很多由刘甲决定。命令刘甲代理四川制置司事。在此之前，对于来安抚四川的大臣，各个将领都侍奉他，有叫作互相送礼的名目，实际就是贿赂。刘甲下令取消了这个名目。又请求把皂郊博易铺的地重新隶属沔戎司，又通知吴氏田庄，每年收租四万多斛，钱十三万，交给总计。朝廷听从了他的意见。安丙增收田税，刘甲命下属官吏讨论，从一府情况看，每年一共少收钱一百六十万缗、米麦一万七千石，边境的百姓感动哭泣。在任上去世。14B、D15这一联，运用虚实结合（或想象）的艺术手法，实写当时的满野潺潺流动的沟渠水，虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收的情景，表达诗人对成都人们的真诚而美好的祝愿。先指出运用的艺术手法，然后阐释诗句的含义，最后分析诗句所蕴含的思想感情。“流渠汤汤声满野”是实写当时的满野潺潺流动的沟渠水，“今年醉饱鸡豚社”是虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收的情景。也可把这两句都当成诗人的想象，对田野情景和未来丰收景象的想象。这虚写之景是诗人的美好祝愿16（1）黄发垂髫并怡然自乐（2）别时茫茫江浸月唯见江心秋月白绕船月明江水寒17B18A19C20海底热液形成的原理是当热液停止喷发时巨大开发远景的资源21示例：为了推进饮食文化建设，梳理、积淀本土饮食文化，鼓励更多的市民一起记录、讲述地域、家族、个人的美食故事，同时以美食为桥梁推动本市“全域旅游”发展，特举办“新美味”美食故事征文活动，欢迎踊跃投稿。22参照xx高考作文评分标准。【写作提示】本作文题是任务驱动型作文类型，但与一般任务驱动型作文题不同。材料的主要对象是羚羊，而羚羊所望之内容则是写作的立意所在。写作前，要确定羚羊所看到的内容，但羚羊面前是无边无际的沙漠；因此“所望”是“所思”，而这“所思”是羚羊通过沙漠的依靠，这就给考生提供了无限的想象。由此，“所思”的内容可以理解为“有了希望才会战胜困难”“成功靠的是勇气”“信念的力量”“面对困难要勇往直前”“越过障碍才会赢得成功”“成功没有捷径可走”“努力才能改变现状”等，而这些就是写作的立意点，立意也就很宽泛。但要注意，所猜想的内容必须合理，符合材料情境，否则就会不恰当，与作文命意不符，如猜想羚羊“所思”为“宽容”“快乐”等，就偏离了材料内涵。