（江苏专用）2019高考语文二轮培优 第四部分 写作 技法提分点30 选材恰当保证有米可炊.doc

技法提分点30选材恰当，保证有米可炊选用素材六方法无论是平时写作还是考场作文，考生写议论文的最多，而写议论文，用例最多，几乎离开事例就无法写作。可是，一样用例，为什么有的作文被阅卷老师判以“例子堆砌”，而有的却被赞之“用例精当”呢？看来，使用事例，大有讲究，不可习焉不察。那么，使用事例究竟有怎样的艺术性呢？一、精心选例，选真用对1.例子要真实。如果例子不真实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。一般说来，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例，都不能用作事实论据。特别是涉及人名、国籍、年代、出处等等，都要力求准确，不能有硬伤。2.例子要能证明论点。例子是论据的一种，是为论点服务的，必须与论点保持一致，这叫“观点与材料相统一”，这是论述类文体最起码的要求。因此，所选例子必须与论点有本质的联系，必须切实有效地支撑论点，能够充分证明论点。一句话，要对“点”选例。二、合理分类，巧妙布局议论文要做到“材料丰富”“论据充实”，自然免不了在文中大量援引事例。那么，这些丰富的例子在全文中应该如何选用、布局呢？1.合理分类。可以从古今、中外、政治、经济、历史、文化、艺术、体育等不同的角度分类，这样可避免堆砌例子。2.巧妙布局。用好例，贵在选好例，选用哪些事例入文章，须有全局考量，最好是一中一外，一古一今，一人一物，一正一反，一详一略，一历史一哲学，一名人一凡人，一个人一集体，这样可以从不同角度、不同侧面证明论点，举例典型有力，材料丰富多彩。三、叙述精当，突出细节议论文中如何叙述事例极为重要。因为一旦叙述过于详细，则极可能叙多而议少，那就会有“文体不明”之危险。因此，叙述事例应简练，概括精当，不宜冗长拖沓。如有可能，可以间以细节描写，这样既生动，给人以深刻的印象，又能突出论点。四、点面结合，详略相衬点者详，详者透；面者略，略者排。写议论文一般选两到三个事例作为“点”展开，浓墨重彩，突出论点；再用对偶、排比的手法将众多的事例从“面”上铺开，惜墨如金，表现主题，点到为止。点面结合，详略有别，节奏分明。请看下面这篇以“梦想为帆、工作为桨”为主题的优秀作文其中三个用例片段：无独有偶，著名的印象派大师雷诺阿以“美会留下”为励志格言，决心通过一切努力去创造奇迹。他坚守自己的诺言，甚至在疾病缠身之际，依然百折不挠地在画架前作画，最终倒在画架旁。因为有梦想的指引，一切付出和辛劳都是值得的，他的工作也得到了世人的肯定和褒奖。不仅雷诺阿这样，法国大文豪巴尔扎克也有着相似的人生经历。巴尔扎克决心用犀利的笔触来无情地揭露资本主义社会的现实，给受伤的人们开出一剂精神良药，他曾说过：“拿破仑用剑没有完成的事业，我要用笔来完成它。”正因为这样，他才能在一贫如洗的小木屋里，数十年如一日地笔耕不辍，终于完成巨著人间喜剧的创作。他履行了自己的承诺，并最终实现了梦想。是因为希望再续经典，卡梅隆才能全心创作，历时十三年，震撼推出阿凡达；是因为希望圆梦奥运，冰坛伉俪申雪和赵宏博才能不离不弃地共同奋斗了十八载；是因为希望能在NBA创造更好的成绩，乔丹才能在经历了几个失败的赛季后，仍旧毫不气馁地执着于自己的梦想。前两段各用一个事例，叫“一例说透”，后一段连用三个事例，叫“事例铺排”，论证极有力量。五、双向举例，双向说理列举事例不要光从正向列举，还要从反向列举，这样正反对比，论述有力。举一事例展开分析时，可正向亦可反向；这样正反结合，论述全面。如举陶潜之例，可以分析他辞官归隐，守住了心灵的纯洁，这是正向分析；假如他继续做彭泽县令，就会内心不宁静，这是反向分析。如果只用几个同向例子，这样的观点就没有正反，没有对立，思维是线性、平行的，构不成立体说理。六、舍旧求新，化熟为生选例一定要摒弃人人皆知的事例，如动辄“二王”(王羲之、王国维)或“二钱”(钱钟书、钱学森)，一定要选新颖新鲜的事例，尤其是其他人很少用的事例。即便有些熟悉事例非举不可，也要避熟就生，化熟为生，如可以变换观察其人的角度，或者写“熟人”中别人不曾写过的东西。如举林黛玉，大家都知道她“爱哭”，如果写她的“爱笑”，岂不是“熟中求生”了？ (2017江苏)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。【审题立意】1.对作文材料的基本认识作文材料的三句话，以日常生活中离不开车引出“车”的话题，从车的种类、形态这些车本身具有的特点，拓展到车作为载体见证时代发展、承载世间真情；进而提升到车具有的形而上的意义：折射观念变迁，蕴含人生哲理。可以说材料本身就是一段言简意赅、内容丰富、发人思考的“纳米”文章。总之，今年的作文材料更贴近考生，更有烟火气、生活味，也更有历史人生的纵深感。2.对“车”的基本理解材料提示考生，车中有情，车中有理。车的背后有观念，有哲理。生活中可以以车代步，追求速度效率，也可以安步当车，诗意生活；豪车代表财富和进取，自行车象征绿色和健身；专车保护隐私，共享车“美美与共”；战车指向克敌制胜，残疾车指向温暖大爱。“车”可以抽象出“快”与“慢”，“车头”可以抽象出领头和动力，“车如流水”则抽象出繁华和流变。考生可以选取一个角度生发议论，也可以多角度综合评说。材料将考生的目光聚焦生活寻常事物，可以唤醒记忆，激活思维，发挥才华。考生可以就车谈车，可以就车说人，可以说古今、话远近，可以迁移故事、绾结人情。3.对最佳立意的界定这是一则开放而思辨的材料，故立意上最好体现出思维的辩证性。材料从一般性和特殊性两个层面来审题立意。故而，立意上也应兼顾，且有层次，即：从某特定的视角来看车，审视车的千姿百态，丰富寓意。按材料索意，可为时代的发展、世间的真情、观念的变迁、人生的哲理。如此，是为最佳立意。本道作文题便于考生由实到虚进行发散思维立意：譬如由眼下越来越快的车速想到我们每天生活在快节奏的高速的世界中，呼唤人们放慢脚步，欣赏途中的风景。再譬如，发展到今天，我们的时代像一辆永远向前奔驰的列车，一路行来我们沿途抛弃了许多落伍的东西，可是那些传统经典的文化如何好好传递、带向远方？又譬如，命运让我们乘上同一辆班车，我们如何沟通交流、共创美好的旅途时光？【佳作展台】车里觅人情“我达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客”恍若看到那位焦急等待的女子，迎在青石板路上，等在季节里，翘首以盼。她在等待那辆属于她的车，车里载着的是属于她的深情。那辆车，是女子的缱绻情谊，是过尽千帆的独属。历史芸芸，总有那车马，不再只是单单的交通工具，更是情感工具，将记忆载起，将往事载起。每一封家书，每一幅尺素，都载着一户人家的故事，有悲有喜，有哀有乐，从平头百姓到皇宫贵族，车马将整个世界的情感连缀，让脚下的每一片土地，都染上了别样的记忆。老舍笔下的祥子用一生讲了一辆车的故事。军阀抢车，买车钱被人敲诈，虎妞难产卖车。他耗尽了一生，在底层挣扎了一生，却只落得个自甘堕落的结局。一辆人力车，承载了祥子的苦楚心酸。更映射那个昏暗无光的时代。阮籍乘着牛车，无目的地向前，穷途末路，便放声痛哭。既不针对他人，也不针对世道，也不针对自己。好像在哭人生穷途，又似在哭长天冷漠。他不需要他人的品谈，而是执意将自己活得那么真实。那是魏晋名士的风采，他们不为世俗拘泥，不在特定的场合哭，不在特定的场合笑。他将自己的情感藏于车上，每一次转轮都随心所欲。生活从不是磨平棱角的存在，而规矩亦不能抑制天性。“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”，总有那么些人，他们将生活过成诗，过成艺术。纵然脚下泥泞，心中却依旧激荡，他们不为世俗所扰，不为流言所趋，他们活得像自己，活出了很多人渐渐不敢想象的样子。平淡中裹挟着无限的勇气、身份、地位，乃至生死，都在灵魂之外，他们活出了灵魂的高度。我们翻寻着旧车旧物，品读着旧信旧事，却发现故事离我们越来越远。“这是最好的时代，也是最坏的时代。”狄更斯的嗓音低沉，似沉痛，似哀叹。我们有了更便捷的通信，车不再用来传信，翘首以盼的深情也消逝在了一通电话的报备里。我们有了更富裕的环境，穷途似乎不再是末路了。或许正因如此，我们才拾起旧时的单车，让面颊与空气相亲，而非围在四方的车厢里。沧海依旧，但愿历史滚滚，抹不掉我们的车里人情。【点评】文章由郑愁予的诗句开篇，颇具文学味儿，拓宽了文章视野。文章主体部分用老舍笔下的祥子和阮籍的例子来进行事例论证，使用恰当，对主题的论证充分。结尾部分回扣中心，大气厚重，荡气回肠。本文素材丰富，或引用名言，或使用典故；有的取材于课本，有的取自于课外。从素材选择和使用角度分析，做到了精心选例，选真用对；合理分类，巧妙布局；叙述精当，突出细节；舍旧求新，化熟为生。基本做到了点面结合，详略相衬；双向举例，双向说理。并且本文语言通顺，结构完整。如果事例论据与中心论点结合得再紧密点，就更好了。一、请以“奖掖后来者，争当新时代的伯乐”为论点，合理叙述下面的一则事例。著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课。他很热爱画画，由于生活所迫，他常常拿着自己的作品到街上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为享誉中外的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？答：答案(示例)著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定这是一匹“千里马”，不但冒雨拜访还帮助傅抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？二、有学生在写作莫让感情蒙蔽了眼睛一文时，这样叙例，请为这位同学写一段析例。“千载谁堪伯仲间”的诸葛亮英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无真才实学的马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。一代明君唐明皇即位之初，礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄惨结局。北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了，灰心了，放弃了。一部利于国利于民的青苗法被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。答：答案(示例)历史以残酷的事实一次一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷惘，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都要对人类的情感置之不理，做一个冷血动物呢？那也不必，鲁迅先生说过“无情未必真豪杰”，只是我们在认识事物时要分而析之，辨而认之。三、采用因果分析，为下面的叙例写一段析例。【分论点】不畏艰难，担起重任，要心系祖国的召唤。【叙例】可曾记得我们敬爱的周总理？当社会动荡、国家危亡之时，周总理始终不忘祖国的召唤，于是他发出了“为中华之崛起而读书”的震天呐喊。在中华人民共和国成立之后，祖国建设之中，他依旧担当自己的重任，树立了中国外交史上一个又一个不朽的丰碑。美国第一夫人杰奎琳说：“如果让我敬佩一个人，那这个人就是周恩来！”答：答案(示例)正因为周总理的不畏艰难，担起重任，才有了我们今天的祥和。而他的人格魅力、治国才干和外交智慧正时刻影响着我们这代人。四、请阅读下面的文章，根据要求将文章补充完整。知难而进在水流较急的地方，鱼口都面对流向。与逆流搏斗，鱼儿获取上天赐予的养分，成为一条堂堂正正的鱼。这启示人类，漫漫人生征途，我们要知难而进，决不退缩。知难而进，拥抱理想。流水有缓有急，人生有起有伏。在这个世界上，幸福总是与苦难相伴。我们只有不畏艰苦，不惧磨难，知难而进，才能让心中的理想之花在现实的贫瘠土壤中绽放。知难而进，兴国安邦。鱼儿随波逐流会自取灭亡，只有面对流向才能活下去。“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！”蒲松龄的自勉联，与其说是对有志成才者的勉励，倒不如说是对知难而进者的赞美。知难而进，弘扬文明。在人类的历史长河中，总有英雄知难而进，令人感动。普罗米修斯甘愿受罚，哪怕被绑缚悬崖，任鹰啄食上千年，也要为人类偷取火种，送来光明；文天祥毁家纾难，挺直民族的脊梁；朱晓晖坚守十三年，光大孝道；陶艳波伴子十六载，将母爱传扬；河南郑州陇海大院，三十九年的接力，至爱温暖人间；中国抗击埃博拉医疗队，远赴非洲，大爱无国界。知难而进，他们将文明弘扬。鱼儿奋勇前进，直面急流，拥抱梦想。我们也该知难而进，砥砺人生，为人类谋幸福，不迷茫。要求：以史铁生、张海迪、霍金、尼克胡哲等为素材写一段简例，与上文衔接。以越王勾践为素材写一段详例，与上文衔接。答案(示例)史铁生遭遇厄运，二十来岁便瘫坐轮椅，可他却直面命运潮流，勇敢地拿起手中的笔，书写生命的赞歌；张海迪高位截瘫，可她却与病魔抗争，在自己身上试针，不懈钻研医术，生命之花格外灿烂；科学家霍金，只有一根手指能动，可面对命运的逆流，他决然奋起，写出时间简史影响无穷；尼克胡哲，来到这个世间就成为上帝的“弃儿”，没有手没有脚，可他知难而进，成为与命运抗争的榜样。越王勾践被困会稽，面临国家灭亡的危难。他可以选择承认失败，放弃抵抗，像后来自刎乌江的项羽一样，任英雄扼腕。他还可以选择与吴王决一死战，拼个鱼死网破。然而，勾践最终放弃了匹夫之勇，选择了知难而进，卧薪尝胆。他屈身为马夫，放低姿态，赢得夫差的信任。十年生聚，十年教训，悄悄增强自己的实力。当时机成熟，他奋然出击，雄霸春秋。