2017-2018学年高二生物下学期期中试题 (V).doc

2017-2018学年高二生物下学期期中试题 (V)（考试说明：考试时间共计90分，试卷总分100分）一、选择题（每题1.5分，共40小题，合计60分）1. 一个完整生态系统的结构包括（ ） A.生态系统的成分、食物链和食物网 B.生产者、消费者、分解者 C.物质循环、能量流动 D.生产者、消费者、分解者和无机环境 2.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是( )A.自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物B.动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者C.分解者都是腐生生物，是生态系统不可缺少的成分D.非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等 3.如图是一个简化的食物网，据图分析正确的是()A.该食物网由4条食物链组成B.其中的初级消费者是植食性鸟C.处于第三营养级的生物有3种D.生态系统的4种成分中，该图上只体现了2种成分4.在一定时间内，某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是()AabcBabc Dcab5.右图是生态系统中碳循环示意图，其中“”表示碳的流动方向。下列叙述不正确的是()A.在碳循环过程中，同时伴随着能量流动B.由于某种原因造成图中E生物数量大量减 少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物 数量发生的变化是D增加，F减少C.该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、BD.AC过程中碳主要以CO2的形式进行循环，FB以含碳有机物的形式进行流动6.下列选项中不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是()A.利用人工合成的化学信息素吸引昆虫为作物传粉B.向田间喷洒杀虫剂杀灭害虫C.延长光照时间来提高家禽的产蛋量D.利用音响设备发出不同的声音信号来驱赶鸟类7.下列信息传递的实例中，属于调节生物的种间关系的是()A.莴苣在适宜波长下才能萌发生长B.昆虫散发性外激素传递信息C.草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息D.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀8.如图是某池塘生态系统中能量流经贝类的示意图，分析不正确的是（）A.D代表细胞呼吸，一部分能量在细胞呼吸中以热能形式散失B.B是贝类用于自身生长、发育和繁殖所需的能量C.贝类摄入的能量就是流入这个生态系统的总能量D.生态系统的能量流动离不开物质循环和信息传递9.下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图中所示数值的单位是J/（cm2.a），G为植物，H为植食性动物，C为肉食性动物。以下相关叙述不正确的是（ ） A.与该生态系统稳定性密切相关的是图中的G、H和C所形成的营养结构 B.由G到H的能量传递效率为13.51% C.从生态学的观点来看，G、H和C所包含的所有生物构成生物群落 D.H包括多种动物，它们之间需求相似的构成竞争关系 10.将一个在光下保持稳定的小生态瓶，移入黑暗中保持较长时间。在这段时间内，该生态瓶的变化是()瓶中的生物总量增加 系统的总能量在开始时最大演替将发生，最后达到稳态，保持能量流动演替将发生，但最后所有生物将死亡A B C D11.以下关于生态系统的叙述中，正确的是 （ ）A.一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C.使用粪便作肥料，其中的能量可以流向农作物，从而实现对能量的多级利用D.城市生态系统是人类建造的人工生态系统，会强烈干扰其它生态系统12.在下列四种措施中能提高区域生态系统自我调节能力的是()A.减少该生态系统内的捕食者和寄生生物的数量B.增加该生态系统内各营养级生物的种类C.使生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D.减少该生态系统内生物的种类13.如图是生态系统中碳循环示意图，“”表示碳的流动方向。下列说法正确的是 ( ) A.图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者 B.该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量 C.该生态系统中食物网可表示为： D.碳循环具有全球性和反复流动的特点14.“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统中物质循环的原理。根据这一原理，下列说法正确的是（）A. 物质循环中的“物质”指的是组成细胞的各种化合物B. 物质循环中的“循环”指的是在食物链和食物网之间C. 传统农业中的耕地技术可以加快生态系统的物质循环D. 物质是能量的载体，物质循环也可以让能量循环利用15.生物多样性的价值一般可概括为间接价值和直接价值等，下列属于间接价值的是（ ）A.森林覆盖的山体不容易发生泥石流 B.丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏C.结构简单的微生物通常作为实验材料 D.形态各异的动物为艺术创作提供了材料16.下列关于全球性生态环境问题的描述，错误的是（）A.化石燃料的大量燃烧会导致温室效应、酸雨等环境问题B.引入外来物种不一定增加当地的生物多样性C.解决粮食短缺问题的一个重要措施是大量开垦草地D.保护森林就是将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来17.在一条有5个营养级的食物链中，若第五营养级的生物体重增加1 kg，理论上至少要消耗第一营养级的生物量为（ ）A. 25 kg B. 125 kg C. 625 kg D. 3125 kg18. “离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，主要说明了草原的( ) A恢复力稳定性较强 B抵抗力稳定性较强C恢复力稳定性较弱 D抵抗力稳定性较弱19. 下列有关果酒、果醋的制作和腐乳制作的说法，不正确的是 ()A.腐乳制作有多种微生物的参与，其中起主要作用的是根霉B.果酒制作的菌种属于真核生物，而果醋制作的菌种属于原核生物C.果酒制作时需要密封发酵，果醋制作时需要不断通入无菌空气D.果醋制作时需要的温度比果酒制作时需要的温度高20.下列关于果酒、果醋、腐乳制作的叙述，正确的是（ ）A.制作果酒时应反复冲洗葡萄以避免杂菌污染 B.参与果醋制作时主要利用了乳酸菌的有氧呼吸C.制作腐乳时酒精的含量高于12%时会延迟腐乳成熟的时间D.三种发酵技术涉及的微生物均具有核膜包被的细胞核21.果酒变酸、泡菜坛液面的一层白膜、腐乳外部致密的一层“皮”，与其相关的微生物分别是（ ）A.醋酸菌、乳酸菌、毛霉 B.醋酸菌、霉菌、毛霉C.醋酸菌、酵母菌、毛霉 D.酵母菌、醋酸菌、毛霉22. 图示装置可用于生物技术实践的相关实验。下列有关叙述正确的是（ ）A.制作果酒、果醋或腐乳时，所需控制的温度都是相同的B.两种装置都可以先用于果酒的制作，后用于果醋的制作C.用装置甲制作腐乳时，自下而上随着豆腐块加高逐渐减少用盐量D.装置乙中b为排气品，c为充气口，可防止空气中微生物的污染23.在制作腐乳时卤汤中酒的含量及制作泡菜时水中盐的含量分别是（ ）A12、15 B15、12C12、20 D10、1224.关于测定亚硝酸盐含量实验操作的有关叙述，正确的是（ ）A.泡菜制作需要配制盐水，其中盐与水的质量比为51B.在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色染料C.制备样品处理液，加入氢氧化铝乳液的目的是去除色素等杂质，澄清溶液 D.泡菜腌制时间的长短会影响亚硝酸盐含量，温度和食盐的用量不影响25.果酒、果醋和泡菜制作过程中，发酵液最终都呈酸性，下列原因解释不正确的是（ ）A.制作果酒初期酵母菌进行有氧呼吸产生C02B.制作果酒后期酵母菌进行无氧呼吸产生C02C.制作果醋时醋酸菌进行无氧呼吸产生醋酸D.制作泡菜时乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸26.下列关于果酒、果醋和腐乳制作的叙述，正确的是（ ）A.参与发酵的微生物都是原核生物，没有成形的细胞核B.发酵全过程都需要防止杂菌污染，以免降低产品品质C.发酵过程都需在适宜温度下进行，腐乳制作温度最高D.产品中都需添香辛料和盐等佐料，以提高产品的口感27.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的过程中，关于倒平板的描述正确的是()等培养基冷却至40左右时，在酒精灯火焰附近倒平板将灭过菌的培养皿放在桌面上，左手拔出棉塞右手拿锥形瓶，使瓶口迅速通过火焰用左手的拇指和食指打开皿盖右手将锥形瓶中培养基倒入培养皿，左手立即盖上皿盖等待平板冷却 510 s，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿底在上A. B. C. D. 28.下列有关微生物的培养或纯化的叙述，错误的是 （ ）A.微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种B.培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径C.分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法D.分离自养型微生物的方法是用纤维素作为唯一碳源的培养基29.下列关于刚果红染色法的说法中，正确的是（ ）A.先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，不需用氯化钠溶液洗去浮色B.倒平板时就加入刚果红，可在培养皿中先加入1mlCR溶液后加入100ml培养基C.培养基中出现透明圈的原因是因为纤维素被分解为葡萄糖导致的D.倒平板时就加入刚果红，长期培养刚果红有可能被其他微生物分解形成透明圈30.细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理， 这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌（ ）A接种环、手、培养基 B高压锅、手、接种环C培养基、手、接种环 D接种环、手、高压锅31.下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是（ ）A.菌落的大小、颜色、有无荚膜、隆起程度等特征都可作为菌种鉴定的依据B.可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型C.利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌D.在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌32.科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，步骤如下图所示，下列相关的叙述中，错误的是（ ）A.步骤中，培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源B.步骤中，将锥形瓶放在摇床上充分振荡，使菌株与培养液充分接触C.步骤是利用平板划线法纯化菌株Q，图中所示接种环最少灼烧2次D.步骤中每一区域可重复画几次，但1区和5区不能出现交叉33.某实验小组欲从土壤中筛选出能分解淀粉的芽孢杆菌。下列叙述不正确的 是（ ）A.采样与培养：称量1 g土样置于灭菌后的固体培养基中，30 振荡培养B.接种：为避免培养液中菌体浓度过高，需经过系列稀释后接种C.选择：所用的固体培养基，作为唯一碳源的是淀粉D.筛选：将适量的碘液滴加到平板中，菌落周围出现透明圈说明此种菌能分解淀粉34.在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。产生A同学结果的原因可能有（ ）土样不同 培养基污染 操作失误 没有设置对照A B C D35.分离土壤中分解尿素的细菌，对培养基的要求是( )加尿素 不加尿素 加琼脂 不加琼脂 加葡萄糖 不加葡萄糖 加硝酸盐 不加硝酸盐A B C D36.在分解尿素菌的分离和鉴定中，对先后用到的两种培养基，叙述正确的是（ ）A.加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基B.加入唯一氮源作为选择培养基，再加入酚红指示剂作为鉴别培养基C.加入唯一氮源作为鉴别培养基，再加入酚红指示剂作为选择培养基D.加入唯一碳源作为选择培养基，再加入酚红指示剂作为鉴别培养基37.下图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图。据图分析正确的是（ ）A.3号试管的稀释倍数为103倍B.4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数恰为5号试管的10倍C.5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7109个D.该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要高38.欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是（ ）A.将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释B.同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板C.可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照D.用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌39.选择培养基是根据某一种或某一类微生物的特殊营养要求或对一些物理、化学抗性而设计的培养基。利用这种培养基可以将所需要的微生物从混杂的微生物中分离出来。为选择酵母菌和硝化细菌，应选用的培养基分别为()A.伊红美蓝培养基、含青霉素培养基B.含青霉素培养基、含氨的无机培养基C.含氨的无机培养基、含青霉素培养基D.含青霉素培养基、伊红美蓝培养基40.筛选出纤维素分解菌后还需要用下列哪一实验来确定（ ）A.发酵产纤维素 B.发酵产纤维素酶C.纤维素酶分解滤纸 D.纤维素分解产生葡萄糖二、非选择题（4道题，共40分）41.(每空1分，共计8分)食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的。假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网。请分析回答： (1)该生态系统的成分中，草属于 ，猫头鹰属于 。(2)该食物网的各种生物中，含有能量最多的是 。该生态系统的能量最终来源是 ，其能量流动的特点是 。 (3)在生态系统的物质循环中，碳元素以 形式在生物群落 与无机环境中进行循环，生产者主要通过 作用使碳元素进入到生物群落中，消费者通过 作用使碳元素回到无机环境中。42.(每空1分,共计8分)某校同学在实验室开展生物技术实践活动。请回答 下列有关问题：（1）A组同学制作泡菜。在泡菜腌制的过程中，要注意控制腌制的时间、温度和食盐的用量；最后要向坛盖边沿的水槽中注满水，这一操作的目的是 。（2）B组同学制作腐乳。在制作腐乳过程中，在腐乳表面往往会有一层致密的皮，这层皮实际上是毛霉的 ，对人体无害；加盐的作用除了能使豆腐块失水变硬外还有 ，避免豆腐块变质。（3）C组同学制作蓝莓果酒与果醋。某同学对自己的发酵装置定时通过充气口充气，该同学是在制蓝莓果 。另一位同学在蓝莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气，通入无菌空气的目的是 。 （4）在蓝莓果酒制作过程中，在变酸的酒的表面观察到的菌膜是由 大 量繁殖而形成的，其可在缺少糖源时将乙醇变 ，然后再变为 。43.(每空1分,共计12分)（一）塑料袋造成的“白色污染”早已成为地球公害，塑料袋的自然分解需要20-1000年不等。xx年7月3日加拿大媒体报道：16岁的高中生丹尼尔-伯德从土壤中找到了一类假单胞杆菌，能将聚乙烯塑料的自然降解过程缩短至3个月，而且分解产物只有水和二氧化碳。伯德也因此被誉为“塑料袋的克星”。以下是伯德寻找到聚乙烯降解菌的大致过程。请回答：（l）根据你的生活经验推测，伯德这项研究的“土壤样品”最可能取自于 。（2）图中“”表示对土壤悬浮液进行一系列的 ，目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，从而能在号培养基表面形成单个 。（3）I号培养基属于 培养基，其作用是使目的菌能“脱颖而出”。如图采用的接种方法为 。使用号培养基的目的是使目的菌数目增多，培养基中必须包含水、无机盐、 等基本营养成分，从物理性质来看，号培养基中不能添加 。(二)随着环境污染的加剧和石油危机出现，越来越多的国家使用乙醇作为代 替燃料，生产中玉米和麦草的秸秆可以用来生产燃料乙醇，已知秸秆的主要成分是纤维素，回答下列问题： (1)人们首先利用纤维素分解菌将纤维素分解，纤维素分解菌多分布在富 含纤维素的土壤中，该微生物产生的纤维素酶是一种复合酶，一般包括 三种成分，_，_和_。前两种酶能使纤维 素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。（2）产生葡萄糖后需要用到_（微生物种类）发酵产生酒精， 还可以使用 检测产物是否为酒精，该试剂在酸性条件下 可与酒精反应，溶液呈灰绿色。44. (每空2分，共计12分)某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验。.实验过程如上图所示：取三个相同体积的无色透明的玻璃瓶分别标记为1、2、3号；在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3号瓶中各加入1条，并在2、3号 瓶中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下。记录结果 如下：瓶只1号瓶2号瓶3号瓶瓶中金鱼生存的时间(天数)31125(2)2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明_ 是生态系统中不可缺少的成分。(3)1号和3号瓶的实验结果相比较，说明_是生态系统中不可缺 少的成分。.请继续设计实验探究光对生态系统的影响(1)方法步骤： 取相同体积的第4号瓶，第4号瓶的设计处理应该与_号瓶作对照。 _ _。 观察记录瓶中金鱼生存的时间。(2) 推测最可能的实验结果： _ _。答案一、选择题答案1-5ACDCC 5-10BCCCD 1015 DBDCA 16-20CCAAC2125CBCCC 2630BCDDC 3135ACAAA 36-40BCDBB二、非选择题答案41.(每空1分，共计8分) (1)生产者 消费者 (2)草 光能 单向流动、逐级递减 (3)CO2(气体) 光合 呼吸42.(每空1分,共计8分)（1）保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境（类似答案可酌情给分）（2）匍匐菌丝（菌丝） 抑制微生物生长（3）醋 在有氧条件下，使酵母菌迅速繁殖，数量增加（类似答案可酌情给分）（4）醋酸菌 乙醛 醋酸或乙酸43.(每空1分,共计12分)（一）（1）垃圾场或被塑料袋污染过的土壤（合理给分）（2）梯度稀释；菌落（3）选择；稀释涂布平板法；碳源、氮源；凝固剂（或琼脂）（二）（1）C1酶 、Cx酶 、 葡萄糖苷酶 （2）酵母菌 重铬酸钾（酸性）44. (每空2分，共计12分).(1)光、水、空气（无机盐、温度） (2)分解者 (3)生产者和分解者.(1)3 3号瓶置于光照条件下，4号瓶置于黑暗条件下(2)4号瓶内的金鱼生存时间短于3号瓶